《小石潭记》复习训练题doc

1、小石潭记一、基础知识（一） 文学常识 本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独 特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记，这就是为人称道的永州八记。本文是其中的第四篇。（二）文言词语1 词类活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那 样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【凄】使凄凉。 【寒】使寒冷。2.古今异义【小生】古：旧时对后辈的称谓。 也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。3.

2、一词多义【以】 全石以为底（把）卷石底以出（而） 为）为坻，为屿，为堪，为岩。（成为 ） 过清（凄清） 【可】潭中鱼可百许头（大约）以其境过清（因为 ）【为】全石以为底（作【清】下见小潭，水尤清冽（清澈）以其境 不可知其源（能）4 常规词语【篁（hucng）竹】竹林。【珮（p可环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，寒冷。【以 为】作为。【卷（qu cn）】弯曲。【坻（ch ）】水中高地。【屿】小岛。【嵁（km）】不平的岩 石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参（cm ）差（ci）】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。 拂，摆动。【许】表约数，相当于同样用法的“来”

3、。【依】依靠。【澈】 通透，有“照”的意思。【布】散布，铺开。【佁（ y i）然】呆呆的样子。【俶（ch 0）尔】忽然。【逝】去，离开。【翕（x i）忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿 态。【差（c 1）互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄（qi do）怆（chu eng）忧伤的样子。【幽邃（sui）幽静深远。【境环境。【过过于，太。【乃于是，就。【余我。【隶随从。【从跟从。二、阅读探究1.作者是怎样精心地写小石潭的出现的？隔篁竹t闻水声t伐竹取道t下见小潭2 直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭

4、，水尤清洌；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头似与游者相乐。3 第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。4 文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。5.文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶 尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。6 作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从 游鱼、 鱼影、 日光 等角度去点染，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水 。7 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么？四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，

5、悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。 &摘出有关写“鱼”的句子：鱼静态的句子： 佁然不动。 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。鱼情态的句子：似与游者相乐。9作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了 鱼儿的自由欢快。 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁 然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐， 反映了作者改革受挫时的心境。10 第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者

6、怎样的心情？景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。11 为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。12作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？衬托水的清。13文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色， 看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有 力地提示了痛苦的深度。14文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？“乐”是“忧” 的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑

7、难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山 水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的， 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又 会流露出来。 15 “若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是比喻。试指出下列句 子哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣珮环。 皆若空游无所依。 似与游者相乐。比喻：闻水声，如鸣佩环。16用自己的话概括各段大意。第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。第二段：小石潭的水清鱼乐 。第三段：写潭的水源。第四段：潭周围景色及作者的感受。第五段：交代同游者。17作者是按照什么顺序写的？抓住了小石潭怎样的特点？发现小石潭T 潭中景物 T 小溪源流T潭中气氛（闻声见形）（水t石

8、t树t鱼）（溪身t岸势）（气氛t感受）18.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。三、迁移拓展19. 课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样 看待这种心情？作者为了摆脱政治失意而寄情于山水， 当看到鱼儿时心情变得欢快起来， 后来又看到小石潭这么美 的景色被埋于荒远， 加上凄清的自然环境的触发， 于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心 情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物， 是一个正常人都会有的， 它也反映了古代不得志文人 普遍的心情。20. 本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对

9、象，有过人的艺术胆量。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术效果。八年级下小石潭记期未复习题姓名:学号:从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。同

10、游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 一、完成下列填空 小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。 小石潭记的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他中的第四篇。 .本文的写作顺序是：发现小石潭、 、潭中的气氛。二，积累运用 、给下列加点的字注音。篁（ ）竹俶（ ）尔斗（ ）折佩（ ）环 参（ ）差 悄（ ）怆佁（ ）然）忽）互 寂寥、根据拼音在括号里写出相应的词语:凛 li e（） 翠 mdn（三、结合语境，解释词语： 从小丘西行百二十步。 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 皆若空游无所依。 伐竹取道。 水尤清冽。潭中鱼可百许头四、把下列句

11、子翻译为现代汉语：)连 zhu 1清 ch e() 、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。西 乐 空 伐 尤 可取:许:译句： 译句： 五、朗读课文第、段，回答问题：呼应1. “伐竹取道”与上文的“ 2. 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_3. 按原文填空。 文中高度概括小石潭这周围环境的句子是： ，_ 文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是： .文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子4. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。潭中鱼可百许头。5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 （）A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B文

12、中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之 美，手法高超，形象生动。D本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 阅读二一，解释下列加点的词伐竹取道，下见小潭。（)水尤清冽。（)全石以为底。（)参差披拂。（)佁然不动。（)俶尔远逝，往来翕.忽.。()斗折蛇行，明火可见。（)其岸势犬牙差互。（)四面竹树环合。（)寂寥无人。（)悄怆幽邃。（)以其境过清。（)二，翻译下列句子明火可见。、潭西南而望，斗折蛇行，译句： 、以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：三.朗读课文，并回答问题：1通读全文后，选用原文中的相

13、关文字填空。 、“伐竹取道”与上文的“ 呼应。 、既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“ ”。 、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的， 这可从文中“”和“”两个句子得到印证。2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方 法？答：5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如 何理解？结合写作背景，作简要说明。答：7、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3） 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_（4） 描写溪流曲折悠远的语