【最新】七年级语文上册 第二单元 第6课《散步》课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件_第1页
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文档简介

1、散 步 莫怀戚 第2课时 前情回顾 1.散步的时间是 2.散步的地点是 3.散步的人物有 4.他们在散步中发生了 5.在发生分歧时,“我”决定,母亲 决定,最终。 人物探究 自读课文,品析母亲、 “我” 、妻子和儿子的形象。 边读边悟,独立思考,组内交流,班内展示。 “我”孝敬体贴,有责任感。 母亲善解人意,疼爱小辈。 妻子温柔贤惠,尊老爱幼。 儿子聪明乖巧,非常懂事。 人物探究深层分析 如果你手中有一束鲜花,你最 想送给文中的哪个人?请说说 理由。 深层探究写法探究 你认为这篇文章的成功之处在什么地方? (1)本文运用“以小见大”的写法,作者选取“散步”这一 生活侧面,表现那种对人类社会的繁

2、衍、发展具有重要意义的 道德、情感,用的是“以小见大”的写法。文章不长,但是写得 情趣盎然。(2)通过细节描写,展示人物感情。母亲和儿子发生 分歧,“我”经过思考决定走大路走大路方便老人。“我 ”理所当然地照顾母亲,反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主 意让走小路走小路孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴, 改变了主意,体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情 节,反映了两代人的具体心态,表现了一个幸福的家庭在散步中 互敬互爱、十分融洽的气氛。 深层探究难点探究 通过前面的学习,你怎样理解文章最后一句话的含义? “我”和“妻子”人到中年,站在人生的中点上,肩 负着承上启下的责任。对上,肩负着赡养老

3、人的义务;对 下,承担着培养教育子女的重任。这句话形象地表明了 “我”对生活有一种使命感。 深层探究主旨探究 本文表达了一个怎样的主题? 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步 这个生活侧面,生动地展示了这一家人互敬互爱、 和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族 尊老爱幼的传统美德。 拓展延伸 描述自己的家庭生活中最 温馨、最动人的一件事或一个 片段。比如一次生日聚会、一 份特殊的礼物、一个微笑、一 杯牛奶 作业布置 1.对文章第3自然段中“强壮”“高大”该怎样 理解?请结合文意说一说。 2.为什么说“一霎时,我感到了责任的重大”?把 你的理解说一说。 3.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质? 我说:“走大路。” (母亲)变了主意:“还是走小路吧。” 板书设计 情趣盎然 含义丰富 言在意外 “我”劝母亲散步 全家一起散步 选择大路小路的分歧 “我”决

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