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文档简介
1、 快乐的罗嗦教学设计(聆听课)一、教材分析:(一)作品背景分析:1959 年,为了庆祝中华人民共和国成立 10 周年,四川省歌舞演出团给首都观众带来了一台精彩的民族音乐舞蹈晚会,由凉山彝族自治州文工团演出的彝族舞蹈快乐的啰嗦 (“啰嗦”系彝语的译音,通译为“罗倮”,意即“彝族”),给观众留下了非常深刻的印象。这是在首都舞台上第一个反映彝族人民经过民主改革,打碎了千年的奴隶枷锁,成了掌握自己命运的主人后的自由、幸福、欢乐的舞蹈作品。快乐的罗嗦弹拨乐合奏。根据彝族民间舞曲音乐改编而成。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲,曲调简单、短小精悍,旋律美丽、流畅,带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉,再现了
2、彝族人民轻歌曼舞,歌唱美好生活的欢快热烈的场面。(二)作品分析:第一主题第二主题抒情的四三拍乐曲在简短的前奏之后,用彝族人民喜爱的乐器月琴奏出了这段舞曲的主题,并在高音区重复演奏一遍。接着又在其它调性上用各种乐器反复演奏,变换着力度,给人以新鲜和生动的感觉。中间一段由琵琶演奏出了较抒情的音乐,并运用了与乐队相呼应的形式,与前部形成对比。最后完整地出现了主题音调, 音乐的速度不断加快,全部乐器都加入了演奏,舞蹈的节奏也越来越欢快,表现了人们的情绪不断高涨,音乐就在这高潮中收住,好似热烈欢快的舞蹈场面忽然成了一幅静止的图画。二、教学目标:1. 感受弹拨乐合奏快乐的罗嗦热烈欢快的场面,能积极参与音乐
3、活动。2. 知道弹拨乐合奏快乐的罗嗦是根据彝族民间舞蹈改编,罗嗦是彝语。三、教学重点:感受音乐欢快、热烈的情绪四、教学难点:能分别在两个主题旋律出现时用拍手、拍肩等不同动作表现。五、教学过程:(一)导入:1.认识彝族:导言:同学们,我们中国由五十六个民族,你知道图片出现的是什么少数民族吗?过渡语:这是彝族,彝族人民能歌善舞,他们也有自己的语言。你知道吗,在彝语中,彝族的发音是“罗嗦”,你听听下面这段音乐表现的是彝族人民怎样的心情呢。2.猜课题:(1)聆听音乐片段,感受音乐情绪,猜课题 (2)出示课题快乐的罗嗦(二)新课学习:1. 完整聆听:导言:今天的音乐课,老师就带领同学们一起欣赏这首根据彝
4、族舞蹈改编的弹拨乐合奏快乐的罗嗦。(1)欣赏老师制作的彝族照片视频(2)你能记住音乐中重复的旋律吗?2.学习主题旋律:(1)教师出示两个旋律(2)学生跟琴学唱前两小节音符,哼唱后面旋律(3)播放音乐片段,学生用拍手、拍肩两个不同的动作表现两个主题的区别(4)教师出示课件,介绍音乐开始部分的引子 (5)再听片段,看着提示合着音乐,加入动作表现3. 完整欣赏,总结音乐结构(1)学生完整聆听,教师随音乐出示课件(2)介绍音乐中间部分抒情的情绪变化4. 弹拨乐器:(1)学习:导言:在这首弹拨乐合奏快乐的罗嗦中你听到哪些熟悉的乐器了吗?下面我们一起来认识他们。月琴(彝族人民最喜爱的乐器)、琵琶、阮、古筝、扬琴(2)随音乐听辨演奏乐器并模仿演奏动作(三)拓展欣赏1. 欣赏 2007 年中央春节联欢晚会中快乐的罗嗦舞蹈视频,再次体会彝族人民的自由、幸福、欢乐的情绪。2. 丰富学生对民族乐器的认识和喜爱,欣赏中央民族
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