最新中考语文课内古诗文小测试复习24《岳阳楼记》《题都城南庄》

1、 1初三古诗文复习（24）-岳阳楼记题都成南庄作答时间：20 分一.阅读下文，回答问题若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必

2、曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（一）解释加点词的意思长烟一空 （）山岳潜形 （）此乐何极 （）宠辱偕忘 （）至若春和景明（） 把酒临风（）予尝求古仁人之心（） 先天下之忧而忧（） 微斯人（）（二）句子翻译1.满目萧然，感极而悲者矣。2.予尝求古仁人之心，或异二者之为。3.不以物喜，不以己悲。4.居庙堂之高则忧其民。5.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！6.微斯人，吾谁与归？（三）常识和内容理解1.本段文字选自课文2.“或异二者之为”的“二者”在文中指“的词语概括就是“ ”与“ ”（4 分）3.文中“噫！微斯人，吾谁与归?”这句话表达了作者，作者。”与

3、“”，这两种人的特点，用第段的思 2想感情。(要求写出两点)4.岳阳楼记以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人的情是：是；古仁人的情是。作者写这两种情的目的。5.下列理解不正确的一项是（）。a.第两个排比段，一暗一明,一悲一喜,表达两种人的览物之情。b第段作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明主旨。c“微斯人，吾谁与归？”既劝勉滕子京，也表明自己与古仁人同道。d选文写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化6 下列理解正确的一项是（）a.前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。b.写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。c.作者与“古仁人

4、”都有相同的生活态度和政治抱负。d.“微斯人，吾谁与归？”流露出作者极悲观的情绪。7.下列对内容理解正确的一项是（a.古仁人没有喜悦也没有忧愁。）b.古仁人做官不是为君主分忧。c.要先让天下人无忧后让天下人快乐。 d.希望滕子京能效仿古仁人先忧后乐。二.阅读下面诗词，回答问题题都城南庄 唐崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。1.解释词语 人面：笑：2.诗中写到的时间有两个，即_ 和_；中的形象也有两个，即_。_和；表达的感情是3.诗中表达“物是人非”感慨的两句是：。4.下列理解不恰当的一项是（）a.第一句交代去年偶遇的具体时间和地点。 b.第二句描绘了一幅相映成

5、辉的人面桃花图。c.第三句叙述了寻找“人面”去向的迷茫。 d.第四句表现了诗人对桃花少女的一往情深。5 下列对这首诗理解不正确的一项是（）a.“人面桃花相映红”是去年今日的情景,一派欢快、美好。b.“桃花依旧笑春风”是今年今日的情景,却透出惆怅、无奈。c.“人面不知何处去”是全诗情感更替转换的关键。d.“桃花依旧笑春风”表明诗人始终沉浸在美好的回忆中。6.下列对这首诗理解不正确的一项是（）a.前面两句忆去年寻春偶遇的美好和难忘。 b.后面两句写今年重寻不遇的无奈和惆怅。 3c.全诗用“去年”和“今日”的映照时比。 d.整首诗以“人面”“春风”为写作线索。24.岳阳楼记题都成南庄（答卷）一.阅读

6、下文，回答问题若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（一）解

7、释加点词的意思长烟一空 （ 全 ）山岳潜形 （形状，形迹 ） 此乐何极 （极点，尽头）宠辱偕忘 （一起 ）至若春和景明 （阳光 ） 把酒临风 （持，执）予尝求古仁人之心（探求） 先天下之忧而忧（在之前） 微斯人（如果没有）（二）句子翻译1.满目萧然，感极而悲者矣。举目一片萧条冷落，不禁感到悲到极点了。2.予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾经探求琢磨过古时候品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种表现。3.不以物喜，不以己悲。他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。4.居庙堂之高则忧其民。他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧。5.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！他们一定会说：“在天下

8、人忧之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！6.微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁在一道呢？（三）常识和内容理解1.本段文字选自课文 岳阳楼记，作者 范仲淹 。2.“或异二者之为”的“二者”在文中指“感极而悲者”与“其喜洋洋者 ”，这两种人的特点，用第段的词语概括就是“以物喜”与“以己悲 ”（4 分）3.文中“噫！微斯人，吾谁与归?”这句话表达了作者 对古仁人的仰慕，对朋友的规劝（知音难觅的孤独） 4的思想感情。(要求写出两点)4.岳阳楼记以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人的情是：以物喜，以己悲 ；古仁人的情是不以物喜，不以已悲 。作者写这两种情的目的是 通

9、过这两种情的对比，(1 分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。5.下列理解不正确的一项是（ a）。a.第两个排比段，一暗一明,一悲一喜,表达两种人的览物之情。（都是迁客骚人们的览物之情）b.第段作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明主旨。c.“微斯人，吾谁与归？”既劝勉滕子京，也表明自己与古仁人同道。d选文写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化6 下列理解正确的一项是（ c）a.前两段流露出作 者“悲”和“喜”两种不同的感情。（不是作者，是迁客骚人的览物之情）b.写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。（不是反衬，是情景交融，更好

10、地表现喜洋洋”的心情）c.作者与“古仁人”都有相同的生活态度和政治抱负。d.“微斯人，吾谁与归？”流露出作者极悲观的情绪。（要以天下为己任的思想感情）7.下列对内容理解正确的一项是（ d ）a.古仁人没有喜悦也没有忧愁。b.古仁人做官不是为君主分忧。c.要先让天下人无忧后让天下人快乐。 d.希望滕子京能效仿古仁人先忧后乐。二.阅读下面诗词，回答问题题都城南庄 唐崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。1.解释词语 人面：一个姑娘的脸 笑：形容桃花盛开的样子2.诗中写到的时间有两个，即 去年_和_今日 ；中的形象也有两个，即_人面_和 桃花_；表达的感情是_桃花依旧，佳人不再的失落、失望。3.诗中表达“物是人非”感慨的诗句是：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。4.下列理解不恰当的一项是（ c ）a.第一句交代去年偶遇的具体时间和地点。 b.第二句描绘了一幅相映成辉的人面桃花图。c.第三句叙述了寻找“人面”去向的迷茫。（诗中没有交代）d.第四句表现了诗人对桃花少女的一往情深。5.下列对这首诗理解不正确的一项是（ d ）a.“人面桃花相映红”是去年今日的情景,一派欢快、美好。b.“桃花依旧笑春风”是今年今日的情景,却透出惆怅、无奈。c.“人面不知何处去”是全诗情感更替转换的关键。 5d.“