翻转课堂实施方案

1、“翻转课堂”教学模式实施方案 一、指导思想 以科学的教育理念为指导，以推进素质教育为核心，以学生全而发 展为目标，重点从改变传统教学模式入手，以“翻转课堂”教学模 式为 抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的发展，全而提 高学生的综合素质，加深对优化课堂教学过程的认识。 二、活动目标 1. 依托翻转课堂教学理念，积极开展翻转课堂教学实践，培养学生 思维的独立性和学习的自主性；并通过创建数字化教学环境，提高 学生 数字化学习的能力，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效 率，充 分发挥学生的个性特长，促进学生个性化学习。 2. 以“微课程”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提

2、 高教师的教科研水平。 3. 转变教师教学行为，让教适应学，让教辅助学，让教服务学。实 现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”转变，努力克服学 生长期以来依赖老师“教”的学习习惯。 4. 形成比较成熟“先学后教”（翻转课堂）的课堂教学模式，打造 适合学生发展的优质课堂。 三、实施的原则 1 分层推进原则。充分考虑学校、教师、学生和家长实际，在学习 讨论的基础上，以点带而，坚持分年级推进。 2求真务实原则。把课堂真正还给学生，要充分认识到真止的学习 是学习者自主认知和建构的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习 的主要场所。不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。 3传承和创新相结合原则。

3、实验要立足校情、学情，边实验边完善。 合理整合资源，发展创新。 四、翻转课堂教学基本模式 课堂教学改革的根本目的是为了培养学生的自主学习能力，为学生 的个性化成长提供可能，有助于学生学习效率的提高。因此，课堂教学 应转变教师的教育观念和教学行为，改变以往过分关注教师教得好不好, 练得多不多的现象，重构学生课内、课外的学习流程，强化学生的自主 学习，增强学生思维的独立性和学习的自主性，促进学生 在教师指导下 主动地、富有个性地学习。 2. 翻转课堂教学模式中的“教”应注意三点： (1) 教的内容:应该是学生自学后还不能理解和掌握的地方。学生自 学己掌握的，一律不教。 (2) 教的要求:不就本论木

4、、不就题讲题，而是以问题和习题为载体 寻找出规律、探讨方法。 (3) 教的方式:让学生先讲，如果学生讲对了，教师不再重复；讲不 完整的，达不到深度的，教师再补充；讲错的教师要更正。 2.翻转教学建议流程图 (2)预习导学 学生通过教师精心编制的导学案及针对核心知识点、疑难点录制上, 完善知识网络。总结应注意两个方面，一是对知识的总结，学生根据本 节课的学习，对本节课的内容，形成知识体系，对规律性的东 西予以总 结，对做错的地方要着重标明，对于知识的不足要强化课后 训练。二是 对学习方法进行总结，对体现的学习方法及学习思维进行总结。 巩固提升 是翻转课堂教学模式的课外延伸环节，主要是习题检测，检

5、测题要 根据学生实际情况分层设置。对学有余力的学生可布置一些有趣味性、 挑战性、创新性的选做题。对解题有一定困难的学生，可基础题、中档 题。从基础抓起，从最差的学生抓起。保证上层生吃得饱，下层 生吃得 7,人人有事做，人人得到发展。 五、实施步骤 3月 5月： 完成在线学习平台的开发，组织学校领导班子成员、年轻教师、各 级各类骨干教师培训学习，了解什么是微课程和翻转课堂，了解该课堂 模式的实质。确定试点年级，遴选翻转教学实践教师。 6月一 8月： 完成语文数学核心知识点微课程的开发和翻转课堂教学软、硬件设 备的购置、调试。 9月-20月 选取班级开展翻转课堂教学实践。 月-12月： 试点年级开展翻转课堂教学。 六、保障机制 1. 完善管理机制 在课堂教学改革领导小组的指导下，逐步推进、稳步实施，指导教 师有效开展翻转课堂教学实践。 2. 硬件和经费保障 为教师开展翻转课堂教学构建软硬件支持环境。积极推进智慧教室 建设，打造能支持翻转课堂教学实践、支持个性化学习的网络教学平 台，升级校园无线网络环境等。 3. 加强教师技能和