提升校长人文素养引领学校和谐发展

1、提升校长人文素养 引领学校和谐发展近年来， 党和政府提出了“和谐社会”的概念， 意义重大深 远。构建和谐社会，必先构建和谐教育；构建和谐教育，必先构 建和谐校园。俗话说：“有一位好校长，才能有一所好学校。” 构建和谐校园， 引领学校和谐发展， 校长的个人素养无疑是其中 至关重要的因素。一、开放的办学思想透析着校长的精神追求1. 一个好校长，应该是学校精神的塑造者 强烈的责任感和使命感， 对学生高度的期望， 牢固的师生关 系等， 都是学校精神的内涵和外延， 它是由学校成员共同的实践 活动并经历史的积淀、选择、凝聚发展而成的，是学校办学理念 和特色的折射。我向班子成员提出“四有”要求，即：“有德、

2、 有量、有才、有为”；倡导老师做“三大六有”型教师， 即：“大 气、大方、大家”，“做人要有气度，待人要有温度，做事要有 尺度，举止要有风度，底蕴要有厚度，视野要有宽度”，以之形 成良好的学校精神。2. 一个好校长，应该是教育理想的追求者 校长对教育理想的追求要有一点宗教信仰般的虔诚， 做师生 心灵的守望者，师生发展的促进者。现代的教育面临着理想与现实、 素质教育与应试教育两难选 择的痛苦煎熬。教育担负着改造社会的重任，不能太功利化。所 以，坚持教育理想，坚守教育朴素的价值取向，应该是一个合格 校长最基本的理想追求， 我曾经在学校写过这样一副宣传语“做 豪迈的庆阳人”， 其实就是想告诫大家不要

3、单纯地追求分数的高 低，要把提高学生的素质为最终教育目标。3. 一个好校长，应该是学校愿景的开发者 学校的愿景是学校发展的目标和蓝图。 校长的主要职责之一 就是通过与教师不断地对话、交流、互动，在教师个人愿景的基 础上，开发学校的愿景， 并被师生广泛认同和分享。 利用教师会， 我不断地向教师描述我们理想中的未来赤城初中：校园环境优 美、办学思想先进、社会声誉良好、教师地位崇高、师生心态阳 光、人际关系和谐、合作气氛浓厚、教师乐教善教、学生会学乐 学、办学质量过硬、学校特色明显。学校真正成为师生的精神家 园，成长的乐园，以此激励大家为共同愿景而努力。近几年，我 们学校新建了学生宿舍楼、师生餐厅、

4、新建了校门，进行了全方 位的绿化美化，这些都是为实现学校的美好愿景而做的。二、民主的规范意识彰显着校长的管理能力1. 一个好校长，应该有强化协作的意识 团结凝聚人心，协作共生智慧。一个单位如果内部不团结， 就谈不上事业的发展。 我经常和老师们交流“物必自腐， 而后虫 生”的道理。 校长应该重视教师团队精神的培植， 并在制度上予 以保障。 例如， 我们学校对教学绩效的考核实行备课组捆绑考核 制度，让老师们明白“一荣不见得俱荣，一损倒有可能俱损”， 防止教师闭门造车， 单打独斗。 不提倡“一枝独秀， 一骑绝尘”， 倡导“春色满园，百花齐放”，促使教师加强研究、协作，经验 共享，智慧共享，成功共享，

5、快乐共享，责任共担，休戚与共。2. 一个好校长，应该有淡化权利的意识 校长不是官，而是一种服务性岗位，是事业的引领者、文化 的经营者、师生的服务者。校长必须时刻将学校利 益视作最高 利益，将教师的需求时刻放在心上， 淡泊名利， 热忱为师生服务。 在赤城初中，从校长到每一位班子成员，都能深入教学一线，带 头任一门主要课程。评优选模，则尽量向一线教师倾斜。点点滴 滴，教师都记在心里。3. 一个好校长，应该有增强透明的意识校长是有一些权力， 但绝不是封建式的家长。 校长可以爱校 如家，但不能真的就把学校视作自己的家， 因为教师才是学校的 主人。要让教师做学校的主人，尊重教师的知情权、说话权、参 与权

6、。凡涉及到教师切身利益和学校发展的重要举措， 必须经过 教师会讨论通过。 从教师到校长， 每一位教师对学校的各项工作 都能做到心中有数， 大家受到尊重的同时， 为学校发展献计献策、 积极参与管理、关注学校发展的热情也被充分地调动起来。三、和谐的人文素养体现着校长的人格魅力1. 一个好校长，应该拥有镇静从容的风范 学校工作每天千头万绪， 校长无时无刻不受到成功喜悦和挫 折痛苦的交织困扰。 校长应时刻保持平和的心态， 遇事镇静从容、 处惊不变，这种气度和风范，不仅可以感染和同化周围的人，同 时也体现出一种稳健的智慧。 遇到复杂的局面或棘手问题， 我常 常提醒自己：“不要急，慢慢来，有 100 个困

7、难，总会找到 101 个解决问题的办法！ ”这也是我经常对其他同志说的话， 校长平 和、从容的心态对解决复杂问题、稳定人心至关重要。2. 一个好校长，应该拥有包容欣赏的视角 人无完人，金无足赤。世界上没有完全相同的两片树叶，每 一片树叶都有其存在的价值。 校长要有全局的意识、 宽广的胸怀、 科学的精神、热情的态度、优良的作风。要有“海纳百川，有容 乃大”的大气。 和谐校园的关键是要营造和谐共生的氛围。 只有 欣赏别人的优点， 才能从心灵上影响别人。 校长用欣赏的态度去 面对教师， 就会得到教师良好的回应。 校长要特别关注教师的精 神状态， 在教师取得优异成绩时给予奖励； 在教师遭遇挫折遗憾 时

8、给予关怀和鼓舞， 因为雪中送炭比锦上添花会更让人觉得弥足 珍贵。3. 一个好校长，应该拥有沟通交流的技巧“世界上最远的距离不是时空的距离， 而是心与心之间的距 离。”人与人之间产生的误会、矛盾、隔膜，许多是沟通不畅造 成的。我觉得校长要有“草根”情结，充分重视与教师的沟通， 不能以摆架子、拉面孔、打板子来显示自己的权威。要主动了解 教情、学情，了解教师工作状态和实际需求。坚持以一个参与者 的身份平等地与大家对话、交流，鼓励，说实话，说真话。通过 交流让大家都感受到一种诚信的力量， 为群体智慧和才能发挥创 造条件，营造出平等友爱、融洽和谐的人际关系。4. 一个好校长，应该拥有广博深厚的底蕴 校长的领导首先是教育思想的领导， 然