《网上获取信息》课堂教学设计表

1、 课堂教学设计表 课题 （早节名称） 网上获取信息 学科 初中信息技术 授课年级 初中一年级 学期 下 预计课时数 1 本案为其中第1课时 课型 新授课 选用教材 重大版初中信息技术七年级下册 学情分析 初一的学生大多都有了小学信息技术学习的基础，而且多数学生豕庭都有电脑， 都学习过怎么使用网络，平时也经常使用网络来学习和娱乐，这就会经常用到搜索引擎， 并且之前学生已有网络信息搜索的感性经验， 部分学生已有过信息搜索经历，只不过大 都停留在感性认识。 由于没有经过专门的学习，可能他们只停留在模糊、大概用过的层次，所以对许 多关于它的系统的知识和使用的技巧学生们并不了解。通过这次课的学习，希望使

2、学生 对有关搜索引擎的基本知识有较深入的理性认识， 帮助他们不断提高自己的网络信息搜 索水平。注意学生电脑水平之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 教材分析 网上获取信息选自是重大版初中信息技术七年级下册第一章第一节的部分知识， 必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。因而信息获 取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利 用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。 在众多的网络信息检索方法 中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，对搜索引擎充分地认识，选择使用不 同类型的搜索引擎类型会影响检索的结果和效率。

3、所以，为了更好地利用网络获取到我 们需要的信息，本节课内容的学习是非常必要且不容学生们忽视的。 教学方法选择 案例教学法、任务驱动法、合作探究法 教学环境、教学媒体、教学材料选择 本节课在多媒体网络机房进行，需要多媒体广播系统设备，利用多媒体课件以及一 些经典案例进行教学。 教学目标 知识与技能目标： 了解搜索引擎的基础知识。 掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。 培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。 过程与方法目标： 根据信息需求熟练地选择合适的搜索引擎。 情感态度与价值观： 意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。 应该自觉维护网络信息的版权。 重点、难点

4、分析 重点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。 难点：对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。 课堂教学过程结构设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学时间 情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗？（提问导入） 其实咱们的中华大地上就有许多不错 的景点，如果你是一名游客想了解一下 中国的景点信息，大家想一想有哪些方 法呢？（请学生回答） 很不错，同学们想到了好几种获取中国 旅游景点信息的方法，其中通过网络查 找信息成了我们常用的一种方法，可是 网络信息量太大了，如何快速、准确地 在互联网上查找到我们所需的信息 呢？这就是我们本节课要学习的内容。 、L、人 trzt

5、-4-z Jj-A 讨论、思考并 回答老师的提 问？ 体会信息的获 取是有多种途 径的。 以学生们感兴 趣的话题作为 切入点，使用 旅游题材贴近 学生的生活， 激发学习兴 趣，体会生活 中信息获取的 需求。 3min 揭示搜索 引擎 同学们知道互联网中的信息太多了，查 找信息就好比大海捞针，没有好的方法 是不行的，大家通常是怎么查找网络信 息的呢？（请学生回答） 许多同学用到了百度、谷歌，大家知道 这类网站的专业术语叫什么吗？ 对了，它们的专业术语叫搜索引擎，那 么搜索引擎究竟是怎么一回事呢？ 体会网络信息 查找方法的重 要性，思考并 回答自己常用 的网络信息查 找方法。 通过讲解让学 生了解

6、到网络 信息的容量巨 大，进而体会 到网络信息查 找时工具的重 要性。 5min 展示 下面请冋学们打开课本第一张第一节 的内容，花5分钟进行自学，了解搜索 引擎的基础知识，并完成几个测试题。 反馈小结测试结果 点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎 基础知识。 获取学习任 务，自学并完 成测试题。 避免一味的知 识讲解，培养 学生的自学能 力。 学练结合，巩 固新知。 10mi n 讲解 通过自学，同学们已经对搜索引擎的基 础知识有了大概的了解，接下来我们通 过“百度”，结合实例和大家一起学 习全文搜索引擎的使用方法。 给同学如下几个实例，让同学分成小组 进行搜索，轮流将以下实例进行搜索， 比较

7、使用搜索引擎： 1、基本搜索确定类型，选取关 键词 实例：查询有关国歌的信息。 如果让你查找，你会怎么做？（提问） 与学生一起分析：首先对要查询的信息 进行准确定位，确定要找的信息是国歌 歌词、歌曲、作者还是诞生过程等，准 确定位后，再选择对应查找类型 （网页、 图片、MP3视频、地图等），最后筛 选关键字输入后进行查找。（演示操作 过程） 老师进行一个实例讲解，剩下的由小组 通过实例展示 不冋搜索方法 的适用场合。 通过问题的设 置引导学生参 与到搜索引擎 使用方法的学 习当中。 通过多种形式 （讲解和演 示）展示搜索 引擎的使用方 法。 15mi n 人员进行讨论完成。 2、关键字的筛选与

8、使用 实例：查询中秋节的来历信息。 思考并回答此例的关键字是什么？关 键词可以有多个吗？如果可以输入时 有什么要求呢？ 【分析：此例的关键词可以是“中秋节 来历”，或查找与“中秋节”和“来历” 冋时有关的信息，当我们要使用多关键 字进行搜索时，各个关键字之间需用空 格分开，起到并且的意思，不需要使用 符号AND或+。百度会提供符合您全 部查询条件的资料，并把最相关的网页 排在前列。】 3、并行搜索 实例：要查询“中国新年”或“外国新 年”的相关信息。 【分析：使用“ A|B ”来搜索“或者包 含词语A,或者包含词语 B的网页。 无须分两次查询，只要输入 中国新年 |外国新年搜索即可。 百度会提

9、供跟 ”前后任何字词相关的资料，并把 最相关的网页排在前列。】 4、减除无关资料 实例：要搜寻关于“武侠小说”，但不 含“古龙”的资料。 【分析：有时候，排除含有某些词语的 资料有利于缩小查询范围。百度支持 “-”功能，用于有目的地删除某些无 关网页，但减号之前必须留一空格。 可使用如下查询：武侠小说 古龙（演 示操作过程）】 4、双引号与书名号的使用 实例：（1）要查询西南大学的相关信 息。 （2）要查询小说手机相关信 息。 【分析：（1）使用全文搜索当关键字 较长时搜索引擎会进行拆分查询，查询 结果不理想，使用双引号可让搜索引擎 对关键词不拆分查询。此例中的关键词 “西南大学”如果不加双引

10、号，搜索结 果被拆分，效果不是很好，但加上双引 号后，获得的结果就全是符合要求的 了。 （2）加上书名号的查询词，有两层特 殊功能，一是书名号会出现在搜索结果 中；二是被书名号扩起来的内容，不会 被拆分查找。】 请小组成员为大家展示刚才得到的结 果，并且分享用搜索引擎搜索刚才的实 例都有些什么技巧。 技巧解释： 百度快照的使用 搜索结果中的某些网页打不开怎么办 呢？（提问） 当我们需要查看一个搜索结果但又无 法打开该网页时，可以使用 ”百度快照” 来帮忙。百度搜索引擎已先预览过各网 站，拍下了网页的快照，为用户贮存大 量的应急网页。点击每条搜索结果后的 “百度快照”，可查看该网页的快照内 容。百度快照不仅下载速度极快，而且 您搜索用的关键词均已