教学目标护蛋行动

1、教学目标：1 能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所 想，感受作文就是对学习生活的真实记录。2 初步了解叙事作文的基本篇章结构。3 在交流表达中， 感受护蛋行动本身的乐趣， 感悟做事要有一定 的责任心。教学时间： 1 课时教学过程：一 复述护蛋的具体要求，揭示作文题。1 用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。 昨天老师布置了一项有趣的活动 ?护蛋。 板书：护 蛋那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整 地说一说！板书： 一天 想办法 完好无损 不离身2 揭示作文题。哪些同学护蛋成功了？当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程， 并将 它写下来，把护蛋的故事告诉

2、大家。板书：护蛋的故事二 根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是 对学习生活的真实记录。1 交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。在护蛋开始之前， 你一定做了一些准备， 想了一些办法保护蛋， 是吗？板书：准备请你用一句话说清楚， 让大家都听明白你的方法是什么？板书（动词）：包裹 装小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹， 还是将它装在盒子里， 护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个 “护”字， 让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！2 按照时间顺序， 用完整的语言交流护蛋的方法， 体验叙述的条 理性。护蛋一天，就得从早上一直到晚上。那么，要写清楚一天中的

3、哪几个时间段呢？板书： 上学路上 学校里 回家路上 回忆在上学路上，学校里，回家路上，你是怎样千方百计地保 护这个蛋，不让它受损？小结：我完全听清楚了你一天护蛋的全过程！所以说一 天护蛋，我们就不能只说清一个时间段护蛋的经历，那是不 完整的！按照时间顺序介绍虽然完整， 但给人的印象不深刻！ 在这三 个时间段中，有没有特别难忘的经历呢？具体地说一说， 说清楚， 让别人听明白！3 联系护蛋的实践活动， 说说护蛋过程中最难忘的一个情景， 感 受作文叙述的具体性。我们先从上学路上的护蛋经历说起。 小结：同学们想尽了各种办法，目的就是要保护好这只生鸡 蛋，这是你们当天的一份责任呀！认真回忆一天中最难忘的

4、 护蛋经历，将它说清楚了， 这样作文就更吸引人了！那么护蛋失败的同学， 鸡蛋破碎的那一刻一定是最难忘的？你 们的鸡蛋是什么时候碎的？怎么会碎的呢？4 联系护蛋的实践活动， 将行为与心情相结合， 交流护蛋失败的 经历。当时的心情怎么样？你说得真好，把心情都告诉了大家！ 小结：在讲述事情的过程中， 不仅要讲清楚是怎么做的， 而且还要讲清楚你当时的心里想法，这样就能把事情讲得生 动了！蛋碎时，同学们产生了后悔、内疚、遗憾等心里感受，那么在 护蛋的不同时候， 心里的感受是不一样的， 例如接受护蛋任务时， 心情怎样？小结：对呀，从接到护蛋的任务开始，我们的心情是贯穿于整个故事中。三 总结，渗透叙事作文的

5、篇章特点。1 总结护蛋的行动， 并渗透叙事作文包括起因、 经过和结果三部 分。今天，我们要写一篇短文，最重要的部分是经过，而刚才我们 说的一天护蛋的三个时间段就是护蛋故事的经过。短文的开头，可以写怎么会做这件事的？ 一天护蛋结束了，你有什么感受？希望你分四小节来写！ 下节课根据板书把护蛋的行动说一说、写一写！写好之后， 按照这样的标准评一评！2 明确评价点。1 分四小节， 写清楚护蛋的故事 的起因、 准备、经过与感受。2 事情经过依照时间顺序清楚地介绍各时间段护蛋的方法。3 写事情时，写出自己的心情。自我评价老师评价起因： 不离身 一天 想办法心情完好无损（ 兴奋、担忧 ） 准备：包裹装经过：上学路上学校里想方设法（懊恼、遗憾） 回家路上感受：蛋的故想办护 事 不离身起因 一天法心情完好无损（ 兴奋、担忧 ）准