【分层练习】《书湖阴先生壁》练习题

1、答： 书湖阴先生壁分层练习 基础题 一、补充诗句。 茅檐长扫净无苔， O 一水护田将绿绕， 。 二、本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？ 三、两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看碟，表达 了作者怎样的情感？ 四、 诗中写景从 写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 五、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。 能力题 六、诗的一、二两句抒发了诗人怎样的心境？ 答： 七、诗的三四句被誉为神来之笔，每一字都极具表现力，请从中选一字词作简要的品析。 答： 八、前两句诗突出描写了湖阴先生居住环境的哪些特点？作用是什么？ 答：

2、九、诗人用 护田”和排闼两词，表达了什么思想感情？请简析。 答： 十、说一说你对诗人王安石的了解。 提升题 十、我会选。 1、诗人李白人称（）。 A、诗仙B、诗圣C、诗囚D、诗鬼 ）的诗。 2、 谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊游子吟，是一首赞美（ A、父爱B、母爱C、师爱D、友情 3、请写出下面两段词哪段是毛泽东写的，哪段是陆游写的？ 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（） （A） 毛泽东 （B）陆游 十二、我会对。 1、稻花香里说丰年， 。西江月 2、九曲黄河万里沙， 。浪淘沙 3、 ，古来征战几人回？凉州词 十

3、三、名句联句。 1、 儿童相见不相识，（）。 2、白发三千丈，（）。 3、 （），早有蜻蜓立上头。 4、 （），二月春风似剪刀。 5、接天莲叶无穷碧，（）。 十四、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中 的来表达对家人的怀念。 十五、阅读下面这首诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。 1. 桃李无言”句在诗中的作用是 2. 诗人笔下紫薇花的特点 参考答案 基础题 一、 花木成畦手自栽两山排闼送青来 二、庭前优美的自然风景，热爱田园生活、热爱自然 三、 该句运用了拟人的手法。开门见山”，两山”似迫不及待地把苍翠的山色 送

4、”进门来。化 静为动，化无情为有情， 赋予山以灵性，生动的写出了田园风光盎然生机。写出了诗人身处 其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 四、 院内院外 五、拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象；水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一 样，青山排闼，争相前来为主人庭院增添色彩。 能力题 六、表达了诗人闲居时恬淡的心境，对田园山水风光的喜爱之情。 七、一水护田”加一绕字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母 亲用双手护着小孩的情景吗？ 八、 突出了湖阴先生居住环境干净”香雅”的特点。用居住环境来侧面烘托主人湖阴先生的 高洁形象。 九、诗人用 “护田 ”和“排闼

5、 ”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退 居时期仍对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 十、 王安石（ 1021-1086 ），字介甫，号半山，封荆国公。抚州临川人，北宋杰出的政治 家、思想家、文学家。宋神宗时宰相。创新法，改革旧政，是一个进步的政治家。文学上的 主要成就在诗文方面。词作不多，但其特点是能够 “一洗五代旧习 ”，不受当时绮靡风气的影 响。 提升题 1、 A 2、 B 3、（A）（B） 十二、我会对。 1、听取蛙声一片 2、浪淘风簸自天涯 3、醉卧沙场君莫笑 十三、名句联句。 1、笑问客从何处来2 、缘愁似个长 3、小荷才露尖尖角4 、不知细叶谁裁出 5、映日荷花别样红 十四、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 十五、 1.以桃花李花来反衬紫薇花的美及花期之长。2. 清新俏丽，