掷实心球教学设计

1、教学设计课题：原地双手头上掷实心球科目体育教学对象九年级课时2提供者张莉单位襄汾第二初级中学校一、教学目标（一）知识与技能1. 建立双手头上掷实心球的完整的动作概念；2. 领会双手头上向前掷实心球时的动作要领；3. 体会和感悟掷实心球时上下肢协调用力的重要性。（一）过程与方法本堂课紧紧围绕 以学生为主体，教师为主导”让学生在 体验一思考-启发一顿悟-体验”在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我 评价能力。（三）情感态度与价值观1、培养学生的组织性、纪律性；2、培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力；3、培养学生团结合

2、作的精神，积极主动的参与意识。二、教学内容分析投掷实心球是中学生锻炼身体，增强力量的锻炼手段，双手头上向前投掷实心球，是这几年体育 中考项目，学生必须得掌握。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标，但必须通过发展速度力量和 掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。本次课是双手头上掷实心球的第二次课，重点是 正确的用力顺序，难点是出手速度和角度。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。三、学情分析本课参与对象是水平四九年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并 对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知 识自主创新的能

3、力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强 学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。四、教学策略选择与设计本次课的设计紧紧围绕“以学生为主体，教师为主导”让学生在“体验一思考-启发一顿悟-体验”在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自 主学习、自我评价能力。五、教学重点及难点重点：自下而上的动作用力顺序 难点：出手的速度和角度六、教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入：体育委员带领全班同学按激趣导入，启发学怎样才能掷得远？大豕各抒己见，约定地点集合，检查到班人数生，带着问题去体验，做练习，体验一下吧并向老师汇报出勤

4、情况。做到有的放矢。三列横队：xxxxOOOOOxxxxxOOOOO导入与热身xxxxxOOOOO一、课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”1、“老师好！3、宣布本课的学习内容，揭示目2、认真听讲，明确学习内容和准备活动做充分，标和要求。要求。为咼效率完成课堂任3、见习生按要求随堂听课，做务打好坚实的基础，做4、安排见习生。力所能及之事。好安全防范很重要。一、热身活动学生三列横队变一圆周队伍随开口螺旋形跑老师做螺旋形跑。教师带队成一路纵队前进变 为一圆周做螺旋跑。学生领队做练习 练习队形如（图三）调动学生积极参要求：与运动，体验运动的快1、左右间隔米。乐。2、

5、前后一步距离，紧跟脚步。3、螺旋形最外层同学不要向里缩小间隔。学生在教师带领下进行慢跑变一圆周逆时针跑进L实践体验一、体验：学生体验用身体不同部位头上一、掷实心球技术分解动作练习向前抛实心球（一）坐撑掷实心球二、学生思考受启发，大胆说一人一垫，坐在垫子上掷实心球。出练习的感受帮助学生建构正（二）跪撑掷实心球确的掷球动作，将动作一人一垫，跪在垫子上掷实心球。三、顿悟：学生在教师统一指简单化，明了化，易于教师提示，发冋挥下安全的做练习并大胆地表学生接受三、原地站立头上向前掷实心球。达自己的体会。学生接受。教师提示自下而上用力四、再次体验：学生再次进行四、连续做以上三种形式的投掷 实心球的练习。二、

6、素质练习1、腰腹肌练习：2、推台阶练习教师示范并提示，体会手指、手 腕用力拨球动作。三、游戏名称：小龙戏双珠方法：把全班学生分成人数相 等的4队，各成一路纵队，站于 起点线后。每两人一组，甲俯卧 撑，乙在其后抬起甲的双足，成 推小车状，发令后，乙推小车， 甲用双手拨滚实心球前进，至对 面边线，互换角色，再推拨回来， 先完成任务的组为胜。规则：途中不得将脚放下，球随 人走，若球滚掉捡回从原地继续 运球，否则判犯规。练习五、巩固：学生进行循环性的 练习头上掷实心球的技术动 作，并加以巩固定型。组织队形：xxxxxOOOOO xxxxxOOOOO MtxxxxxOOOOO学生认真做练习 相互观察。学生示范，总结。学生认真听游戏方法及要求， 安全地进行游戏。组织队形xxxx xxxx xxxx xxxx 一切行动听指挥， 有秩序、有毅力， 团结协作， 发扬团队精神， 你追我赶， 勇于挑战自己。提高学生身体的 综合素质，发力技巧。通过游戏，激发学 生兴趣，提高学生兴奋 度，乐于运动，不断提 高。培养学生竞争意 识和团队精神。调节与评价一、集体讲评，评估本节课的学 习情况、表扬优秀学生。一、学生三列横队集合队伍， 并自我评介。二、学生能积极进行放松。 要求：完全放松、调整呼吸。愉悦身心，做好放 松利于素质提咼。反馈信息，做好总二、整理放松练习。三、布置回收