“转作风、提效能、促发展-”活动个人分析材料

1、教师“转作风、提效能、促发展”活动个人分析材料 自从参加学校“转方式，正风气，提效能”活动以来，我认 真学习有关理论知识， 认真剖析自身不足， 努力改掉不良的工作 作风，力求做一名人民满意的优秀教师。下面是我的剖析材料： 一、工作中存在问题： 1、不注重学习 学习落实科学发展观后， 特别是在民主生活会后， 我深知自 己在学习方面欠缺很多，平时总是以忙工作，为借口，忽视了或 者说学习不够， 充电不足。 自从走上三尺讲台， 就感觉压力很大， 但也充满机遇。回顾以往，虽然取得了一定的成绩，在社会上有 了一点影响，但不能满足，应该清醒来的认识到，如果站在办好 人民满意的教育这个标准上， 自己还有很多地

2、方需要改进。 当前， 面对大力开展教育教学的改革， 特别是课堂教学的改革提效 能、促发展。作为学校的业务主任，这是自己份儿内的职责。但 在实际工作中，深深感到，书到用时方恨少。由于本人的理论水 平有限，导致在学校的各项改革中，自己缺乏全局观念，缺乏切 实的指导。 2、工作作风不扎实 工作中自己存在的问题是，工作急躁，有冷热现象。对待工 作没有热情，只是被动的接受。工作方法有时不够恰当，不够策 略，表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺 乏换位思考，在有的问题上有些冲动，以自我为中心，不顾及他 人的感受，为教师、学生、家长服务意识不强，缺少人文关怀， 致使工作中勇气有余而谋略不足。

3、 在教学管理工作， 创新精神不 强，创新意识不够，主动性欠佳，遇到问题总是等校长指示，不 积极通过提高自身能力来解决问题， 一定程度上还存在 “多做多 错，少做少错，不做不错”的思想。对待工作不够主动、积极， 只满足于完成领导交给的任务， 没有预见性和前瞻性， 有些工作 做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善 于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。理论知 识的掌握不够，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。实践中，存在经验不足 的现象，有些事情做起来心有余而力不足。 3、对待教师活动 我们学校教师压力较大。 因班额较大，

4、作为班主任和课任教 师，长期超负荷运转，作为业务主任，对他们关心不够，不能开 展丰富多彩的各种活动，缓解他们的压力，放松同志们的身心。 二、改进措施 1、加强学习，把学习当做是首要的任务，每天为自己制定 读书计划，订阅教学书籍，认真读教学理论书籍，充实自己，将 理论和教学实践相结合， 提升自己的文化底蕴， 为自己注入新鲜 血液，使自己的课堂绽放溢彩。 2、在工作中注意自己的工作方法方式，征求教师的意见， 充分发扬民主， 充分发挥大家的积极性， 使之在工作中相互理解， 相互支持。 鼓励同组教师为我校创新教育工作出谋划策， 并能积 极投入到实际工作中去。 在工作中不断创新方法， 积极更新观念， 大胆开拓思路， 开展丰富多彩的学生活动， 使活动更加贴近学生 实际，更加具有实效。 3、以科学发展观为指导，进一步增强事业心和责任感，严 格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态， 自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个 人得失，不计名利，不图虚名，遇事不张扬，低调做人，高调做 事，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意做好教育教学工