最新部编版语文四年级下学期《期末检测卷》带答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 拼音部分。倘ru( ) wi( )藉 xing( )细 开p( )潇s( ) 敏ji( ) 观shng( ) nn( )绿k( )窿 调qin( ) 规j( ) 呼xio( )2. 给下面的字选择正确的读音。还(hun hi)乡河 气喘吁吁(x y) 困难(nn nn)还(hun hi)有 呼吁(x y) 逃难(nn nn)3. 把下列的词语补充完整。临危不( ) 心急如( ) 焦( )不安 一丝不( )车水( )龙 鸡( )相闻 依山( )水 灯火辉( )4. 选择恰当的词语填入括号

2、里。呼唤 呼吁1.爸爸嘴张着，仿佛在( )什么。2.我向整个国际社会( )：“救救孩子们，要和平不要战争！”爱护 维护 保护3.爸爸倒在了( )世界和平的圣坛上。4.我们要学会关心父母，( )家人。5.全世界人民要携起手来，( )我们的地球。5. 读下列词语，按要求填空。灿烂 退出 缠绕 暗淡 七上八下 纠缠 闯进 兴高采烈 忐忑不安 无精打采 排挤 排斥1写出三组近义词。( )( ) ( )( ) ( )( )2写出三组反义词。( )( ) ( )( ) ( )( )6. 用“_”画出带点字正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。传：a传递 b传导 c传记(1)读了伟大的传(chun

3、zhun)记，我受益匪浅。( )(2)木雕艺术经历代传(chun zhun)承，至今已有千年的历史。( )载：a记载 b年 c装载(3)中国申奥代表团体从莫斯科载(zi zi)誉归来。( )(4)文摘上刊载(zi zi)的我们来了这篇文章有可读性。( )7. 句子沙龙。1她的脸红了。(改为比喻句)_2全体学生和少先队员参加了植树活动。(修改病句)_3这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改为反问句)_4我们坚持锻炼身体。我们能不断增强体质。(用关联词连成一句话)_8. 我能把句子填完整。1儿童急走追黄蝶，_。2洛阳亲友如相问，_。3_，只有敬亭山。4采得百花成蜜后，_。5待到山

4、花浪漫时，_。9. 张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“_。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。a王晓敏的话言外之意是：_b张明该怎样说才得体？示例：_。课外阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山下，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。10. 解释下列加点字。未成，弃去。( ) 逢老媪方磨铁杵( )太白感其意( ) 还卒业( )11. 翻译下列句子。 问之，曰：“欲作针。”_12. “铁杵磨针”的故

5、事后来成为一句俗语：_课内阅读我最棒。我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。13. 选文选自_，作者是_，主人翁是_。14. 文中主人翁是一个( )a. 神仙b. 妖怪c. 少先队员15

6、. “我”和奶奶之间的规矩是什么？_16. 王葆为什么想得到一个宝葫芦？_快乐读短文，轻松做练习。逆水行舟，不进则退一天中午，烈日炙(zh ch)烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈(代 带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀 夸奖)我，我快活极了。突然，妈妈好像

7、想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上

8、，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多17. 在文中括号里选择正确的答案，用标出。18. 用“_”画出文中的一个拟人句。19. 用波浪线画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。20. 短文中“向上游”“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？ _21. “丈二和尚摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？a_b_22. “我懂得了许多”，“我”懂得了什么？_23. 习作。游_同学们，你们游览过哪些地方？那个地方给你留下的印象最深？选择一处写下来吧。要求：把上面的题目补充完整，按照一定的顺序写，并将游览的过程写清楚，字数不少于350字。答案与解析1. 拼音部分

9、。倘ru( ) wi( )藉 xing( )细 开p( )潇s( ) 敏ji( ) 观shng( ) nn( )绿k( )窿 调qin( ) 规j( ) 呼xio( )【答案】 (1). 若 (2). 慰 (3). 详 (4). 辟 (5). 洒 (6). 捷 (7). 赏 (8). 嫩 (9). 窟 (10). 遣 (11). 矩 (12). 啸【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对生字词拼写的能力。在作答时需注意“慰”“辟”“捷”“窟”等字的正确写法。2. 给下面的字选择正确的读音。还(hun hi)乡河 气喘吁吁(x y) 困难(nn nn)还(hun hi)有 呼吁(x y) 逃难

10、(nn nn)【答案】hun x nnhi y nn【解析】【详解】易误读字音的考查。注意平时积累，可通过组词，理解词义加深记忆。3. 把下列的词语补充完整。临危不( ) 心急如( ) 焦( )不安 一丝不( )车水( )龙 鸡( )相闻 依山( )水 灯火辉( )【答案】 (1). 惧 (2). 焚 (3). 躁 (4). 苟 (5). 马 (6). 犬 (7). 傍 (8). 映【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生的词语积累能力。要求学生在平时的学习生活中多积累成语，并理解词语的含义。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。焦躁不安：指焦急烦躁，心神不

11、定。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。鸡犬相闻：指人烟稠密。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。灯火辉映：各种光亮、色彩、画面等互相映射衬托；互相照耀。4. 选择恰当词语填入括号里。呼唤 呼吁1.爸爸的嘴张着，仿佛在( )什么。2.我向整个国际社会( )：“救救孩子们，要和平不要战争！”爱护 维护 保护3.爸爸倒在了( )世界和平的圣坛上。4.我们要学会关心父母，( )家人。5.全世界人民要携起手来，( )我们的地球。【答案】 (1). 呼唤 (2). 呼吁 (3). 维护 (4). 保护 (5). 爱护【解析】【详解】“呼吁”泛

12、指号召大众做一起某事(好的事)；“呼唤”指单独召唤某人或特定的群体；“爱护”指关爱、呵护；“维护”是维持保护的意思；“保护”重点在于不让其受到伤害或破坏。这两组词要注意重点区分。5. 读下列词语，按要求填空。灿烂 退出 缠绕 暗淡 七上八下 纠缠 闯进 兴高采烈 忐忑不安 无精打采 排挤 排斥1写出三组近义词。( )( ) ( )( ) ( )( )2写出三组反义词。( )( ) ( )( ) ( )( )【答案】 (1). 缠绕 (2). 纠缠 (3). 七上八下 (4). 忐忑不安 (5). 排挤 (6). 排斥 (7). 灿烂 (8). 暗淡 (9). 退出 (10). 闯进 (11).

13、 兴高采烈 (12). 无精打采【解析】【分析】【详解】本题主要考查对反(近)义词的辨析能力。反(近)义词，是指词汇意义相反(近)的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选出所给词语的反(近)义词。1缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。故其近义词是纠缠。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。 故其近义词是忐忑不安。排挤：凭借势力或运用手段，使不利于自己的人失去地位或利益。故其近义词是排斥。2灿烂：光彩鲜明耀眼。暗淡： 昏暗，不光明。故它们互为反义词。退出：指在某活动中离开。闯进：强行进入。故它们互为反义词。兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。无精打采：形容精神不振，提不起

14、劲头。故它们互为反义词。6. 用“_”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。传：a传递 b传导 c传记(1)读了伟大的传(chun zhun)记，我受益匪浅。( )(2)木雕艺术经历代传(chun zhun)承，至今已有千年的历史。( )载：a记载 b年 c装载(3)中国申奥代表团体从莫斯科载(zi zi)誉归来。( )(4)文摘上刊载(zi zi)的我们来了这篇文章有可读性。( )【答案】(1)zhun c(2)chun a(3)zi c(4)zi a【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对字音里面多音字的掌握和理解能力，要求同学们要掌握同一个字不同读音的意义。在平常的

15、学习中，要注意积累相关的知识。学生需要注意“载”的读音。此外，还考查学生对字词意思的理解。(1)传记(zhun j)：是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。所以选择c答案。(2)传承(chun chng)：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。所以选择a答案。(3)载誉而归(zi y r gu)：指满载荣誉归来。所以选择c答案。(4)刊载(kn zi)：在报纸、刊物上刊登。所以选择a答案。7. 句子沙龙。1她的脸红了。(改为比喻句)_2全体学生和少先队员参加了植树活动。(修改病句)_3这是

16、一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改为反问句)_4我们坚持锻炼身体。我们能不断增强体质。(用关联词连成一句话)_【答案】 (1). 她的脸像苹果一样红。 (2). 全体少先队员参加了植树活动。#全体学生参加了植树活动。 (3). 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，难道我会忘记吗？#这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢？#这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎会忘记呢？ (4). 我们只有坚持锻炼身体，才能不断增强体质。【解析】【分析】【详解】1考查比喻修辞的运用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为

17、三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。结合其知识点进行作答语言合理即可，答案不唯一。2考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。从提干来看“全体学生”和“少先队员”词语重复，选择一个删掉即可。3这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。4考查句子的拆分与合并。从两句话来看表示条件关系，所以可以用“只有才”进

18、行搭配8. 我能把句子填完整。1儿童急走追黄蝶，_。2洛阳亲友如相问，_。3_，只有敬亭山。4采得百花成蜜后，_。5待到山花浪漫时，_。【答案】 (1). 飞入菜花无处寻 (2). 片冰心在玉壶 (3). 相看两不厌 (4). 为谁辛苦为谁甜 (5). 她在丛中笑【解析】【分析】【详解】考查对诗词的积累与识记。1出自杨万里的宿新市徐公店，原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2出自王昌龄的芙蓉楼送辛渐，原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 3出自李白的独坐敬亭山，原文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。(只有 一

19、作：唯有) 4出自罗隐的蜂，原文：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 5出自毛泽东的卜算子咏梅，原文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 9. 张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“_。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。a王晓敏的话言外之意是：_b张明该怎样说才得体？示例：_。【答案】 (1). 小强、张明不讲究公共卫生，只顾自己 (2). 幸亏你提醒，谢谢，我会注意的。【解析】【详

20、解】a本题考查学生语义的理解，注意结合语境和语气分析。 张敏的话表明，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生”。b语言交际要注意场合对象，说话语气要委婉，简明得体。表达自己的歉意和今后做法。课外阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山下，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。10. 解释下列加点的字。未成，弃去( ) 逢老媪方磨铁杵( )太白感其意( ) 还卒业( )11. 翻译下列句子。 问之，曰：“欲作针。”_12. “铁杵磨针”的故事后来成为一句俗语：_【答案】10. (1). 离开 (2). 正在 (3).

21、被感动 (4). 回去 11. 李白感到奇怪，于就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。” 12. 只要功夫深，铁杵磨成针。【解析】译文：磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么，老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的毅力感动，就回到山上把自己的学业完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。【10题详解】本题主要考查文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等

22、特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“未成，弃去。”意思是：没有完成好自己的功课就出去玩了。去：离开，离去。“ 逢老媪方磨铁杵”意思是：见到一个老妇人正在那里磨一根铁棒。方：正在。“太白感其意”意思是：李白被这位老妇人的毅力感动。感：被感动。“还卒业”意思是：就回到山上把自己的学业完成了。还：回去。【11题详解】本题主要考查文言文句子的翻译能力。具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。之：代词，代老媪。欲：想要。意思是：问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”【12题详解

23、】本题考查对文学常识中俗语的积累。“只要功夫深，铁杵磨成针。”比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。课内阅读我最棒。我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。13. 选文选自_，作

24、者是_，主人翁是_。14. 文中主人翁是一个( )a. 神仙b. 妖怪c. 少先队员15. “我”和奶奶之间的规矩是什么？_16. 王葆为什么想得到一个宝葫芦？_【答案】13. (1). 宝葫芦的秘密 (2). 张天翼 (3). 王葆 14. c 15. 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。 16. 因为他想通过宝葫芦替他解决问题，得到一切。【解析】【13题详解】本题考查的是对本段文字的相关文学常识的识记和理解，结合整段文字的内容进行辨析。本段文字中选自课文宝葫芦的秘密，作者是张天翼，主人翁是王葆。主要内容是小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事

25、不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。【14题详解】本题考查的是对文段主人公的分析，结合文段的内容“可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。”，可以得出主人翁是一个少先队员。【15题详解】本

26、题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。”可以得出“我”和奶奶之间的规矩是奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。16题详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。”可以得出王葆想得到一个宝葫芦是因为他想通过宝葫芦替他解决问题，得到一切。快乐读短文，轻松做练习。逆水行舟，不进则退一天中午，烈日炙(zh ch)烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，

27、逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈(代 带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀 夸奖)我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急

28、浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多17. 在文中括号里选择正确的答案，用标出。18. 用“_”画出文中的一个拟人句。19. 用波浪线画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。20. 短文中“向上游”的“上

29、”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？ _21. “丈二和尚摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？a_b_22. “我懂得了许多”，“我”懂得了什么？_【答案】17. zh 带 夸奖 力气 18. 知了不时鸣叫：“热死了，热死了” 19. 向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。 20. 向上游：位置在高处的，与“下”相对，在文中指水流相反方向。迎难而上：克服 21. (1). 十五只吊桶打水七上八下 (2). 小葱拌豆腐一清二白 22. 在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。【解析】【17题详解】本题考查了字、词的理解。读音注意声母韵母，词语结合语境理解。“炙”读“zh”。代：

30、代替，代理。带：带子或像带子的长条物，引导，领。根据语义应选”带”。夸耀：人炫耀自己的长处、优势、功劳等。夸奖：称赞。根据语义应选“夸奖”。力气：肌肉的效能，气力。力量：力气。根据语义应选“力气”。【18题详解】本题考查了句子的修辞。“知了不时鸣叫：热死了，热死了”这是个拟人的句子，把知了的叫声说成是“热死了”，赋予知了人的特点，使知了人格化。【19题详解】本题考查了对成语的理解。 “逆水行舟，不进则退”的本义是：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。所以在文中的本义的句子是：“在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你”。【20题详解】本题考查了词语的理解。结合语境理解，“向上游”中的“上”指位置在高处或上面，与“下”相对。“迎难而上”意思是迎着困难前进，