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文档简介
1、教学目标重点难点9 赤壁赋1 熟读成诵,增加文言积累,积淀文言语感。2 体会景物描写之中深沉的感情,旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、 理交融的特点。3 品味如散文诗一般精练优美的语言。体会景物描写之中深沉的感情,旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。品味如散文诗一般精练优美的语言。课堂模时设计意图内容提要个人备课式间方法、策略 检 查一、预习预习借助注释和工具书,疏通课文,通读两遍。( 或 当分别划出写景、抒情、议论的句子或段落。堂习)预导二、导入余秋雨先生有一篇散文叫苏东坡突围,主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让入 、
2、 目标 、 重难 点 呈现新授1苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写 到:(ppt)“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果 课 内引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,念奴娇赤壁怀古和前后赤壁 赋马上就要产生。”三、范读配乐朗诵课文。1指导学生注意以下押韵字和换韵情况需要指出的是,如果按现代汉语语音来读,有些字今天已不再押韵,这是由于语音随着语言
3、的发展演变而变化了的缘故,在北宋时期,它们都是押韵的。至于其间发展演变的规律怎样,那是音韵学研究的课题。这一点,向学生 交代一下即可,不必求之过深。2注意下列划线字的读音练习举酒属(zh)客歌窈窕(yotio)之章( 及 检少(sho)焉徘徊于斗(du)牛之间测)冯(png)虚御风 扣舷(xin)而歌桂棹(zho)兮兰桨 溯(s)流光幽壑(h)嫠(l)妇苏子愀(qio)然山川相缪(lio)课堂舳舻(zhl)千里 酾(sh)酒临江小结横槊(shu)赋诗江渚(zh) 布 置作 业 及预 习 任务2一叶之扁(pin)舟 举匏(po)樽而相属(zh )寄蜉蝣(fyu)于天地 天地曾不能以一瞬(sh n)造物者之无尽藏(zng)也 洗盏更(gng)酌 肴核(yoh)既尽 杯盘狼籍(
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