优品课件之勤劳节俭

1、优品课件 勤劳节俭 勤劳节俭 教学目标 认知：1 .知道勤劳节俭是中华民族的传统美德， 也是有理想有志气的人应具备的品质。2.知道当今我们仍然要勤劳 节俭的原因。3 .懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 情感：1 .从 小培养勤劳节俭的好品质。2 .做一个勤劳节俭的人。 行为：1 .学 会辛勤劳动，不懒惰。2 .做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东 西，学会储蓄。3 .爱惜物品，修旧利废。 教学建议 教材分析：本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道 德规范”第五框中关于“勤劳节俭”的教学内容和基本要求设置的。 勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做 法，中年级主要是告诉学

2、生怎样做更好， 高年级则是教给学生认识为 什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处， 对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常 重要的。教学建议：1、讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀 比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由 勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非 常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。2、对待学生中的不良 现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指 导。而且多与家长取得联系，共同教育好学生。3、关于勤劳的教育， 主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以提高自觉锻炼的主动性。

3、教学设计示例 九勤劳节俭 认知1、知道勤劳节俭是中华民族的传统 美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2、知道当今我们仍然 要勤劳节俭的原因。3、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。 情感1、 从小培养勤劳节俭的好品质。2、做一个勤劳节俭的人。行为1、 学会辛勤劳动，不懒惰。2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的 东西，学会储蓄。3、爱惜物品，修旧利废。 教学重点：讲清勤劳 节俭的现实意义。 教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。教学过 程一、启发谈话，揭示出本课的话题：勤劳节俭 同学们，现在家庭 生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗， 可以说要什么有 什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？

4、引出第九课勤劳节俭 二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。1、请同学们看一张 照片三五九旅开垦南泥湾 提问：在抗日战争时期，战士们为什 么要开展大生产运动？（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使 学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动， 我们革命就度不过 难关，很难取得胜利，）2、讲#、周恩来等老一辈革命家参加劳动 的事迹。（课前让学生找）（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家 学习的热情）3、听录音故事，下载兄弟俩。（使学生懂得：只有 通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）4、什么是节俭呢? 如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？（节俭是指用钱有节制、 俭省，不随便浪费财物，是一种

5、美德。）5、谁能说说什么是勤劳节 俭？（引导学生总结观点） 小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛 苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。6、我国古代有许多关于 勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读 给大家听。“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”“由俭入奢易， 由奢入俭难。” “成由勤俭破由奢” 小结：同学们，勤劳节俭是中 华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛 弃。板书：中华民族的传统美德 三、联系实际，讲清在现实生活中 如何做到勤劳节俭1、请看小品表演。（学生表演：一家人外出在 商场购物，孩子要求家长买一些东西。）提问：改革开放了，一家人 生活比较

6、富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没 有给孩子买，他们是怎样想的？（学生通过讨论，使学生懂得，一 个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）2、请看录像 我上大学了（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣 服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中 挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他 穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）提问：看了这段 录像，你有什么想法？（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生 活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）3、听故事，南京路 上好八连提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？（引导学 生回

7、顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家 宝。）4、听唱歌曲勤俭是咱们的传家宝 提问：听了歌曲，你有 什么想法？板书：国家强盛的需要5、请同学们讲自己收集的名人、 伟人勤劳节俭的故事。 提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？ （首先使学生明白勤劳节俭的具体表现， 以及他们的思想境界，从而 体会高尚的思想品质。）6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。（表扬 做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）请这些同学谈一谈自己的 想法。小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的 美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。 所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。板书：做人的美

8、德成长的需 要事业成功的重要条件7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤 劳节俭？（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼 自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会 储蓄。爱惜物品，修旧利废。）四、运用观点、辨析练习 请同学们 结合自己学习的认识，发表自己的看法。1、看课后评一评 提问： 你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？（使学生通过讨论懂得， 现实仍然需要勤劳节俭。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二 种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担； 第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求， 应当把学习与 工作放在第一位。）2、小组讨论

9、。结合自己收集的材料，结合实例 说明，富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。3、结合课 后自查题目，谈谈自己的认识。（把课后自查题编制成互动选择题， 制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答 后，电脑显示答案。）五、总结全课，提出希望 今天我们学习了勤 劳节俭一课，通过学习大家不但懂得了，勤劳节俭对个人以及对国 家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节俭的传统 美德。希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风，从点滴小事 做起，不怕苦，不怕累。记住“勤劳节俭是一个人事业有成的重要条 件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。板书 设计 九、勤劳节俭 中华民族的传统美德 国家强盛的需要 做人的美 德，成长的需要事业成功的重要条件探究活动1、与家长探讨：现 在条件这么好节俭的意义有多大？ 2、在家庭中主动承担家务劳动， 过一段时间与同学交流体会。3、在班集体中寻找在勤劳节俭方面做 得好