作文指导《我的课余生活》[教学文书]

1、我的课余生活我的课余生活 -写作指导 1上课教育 什么是课余生活? 2上课教育 什么叫课余生活？什么叫课余生活？ 指学生在课堂学指学生在课堂学 习之外的生活习之外的生活 3上课教育 就是课余课外的就是课余课外的, 健康的健康的, ,不影响学习、不影响学习、 生活的兴趣爱好生活的兴趣爱好. .比如比如: : 运动运动、 写作写作、上网什上网什 么的么的. . 4上课教育 扳手腕扳手腕5上课教育 精彩的拔河比赛精彩的拔河比赛 6上课教育 7上课教育 8上课教育 9上课教育 10上课教育 11上课教育 12上课教育 同学们有的喜欢下棋、打 乒乓，这是体育活动；有 的喜欢集邮、唱歌，这是 文娱活动；还

2、有的喜欢游 山玩水、养鱼种花等活动。 13上课教育 、游戏娱乐活动游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳，如：踢毽子、跳 皮筋、跳绳、打沙包皮筋、跳绳、打沙包 、课余辅导训练课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、，如：绘画、舞蹈、 写作、打篮球、跆拳道写作、打篮球、跆拳道 、个人兴趣爱好个人兴趣爱好，如：小书迷，如：小书迷买买 书、看书；小收集书、看书；小收集收集邮票门券；小饲收集邮票门券；小饲 养养饲养观赏鱼鸟；小种植饲养观赏鱼鸟；小种植种植花木盆种植花木盆 景、庭院瓜果；小演奏家景、庭院瓜果；小演奏家天天练习钢琴、天天练习钢琴、 小提琴小提琴 、家庭家务劳动家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐，如：洗衣服、洗餐

3、具、打扫卫生具、打扫卫生 14上课教育 课余课余生活生活包括包括 体育活动体育活动：游泳、下棋、踢球、踢毽子、登 山、拔河、武术、跑步 文娱活动文娱活动：看书、唱歌、跳舞、弹琴、集 邮 科技活动科技活动：电脑、航模、车模、手工制 作 闲暇活动闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼 公益活动公益活动：绿化小卫土、志愿者、学雷锋做 好事 15上课教育 金色的草地金色的草地游戏玩耍游戏玩耍 爬天都峰爬天都峰 外出郊游外出郊游 槐乡的孩子槐乡的孩子辛勤劳动辛勤劳动 16上课教育 金色的草地金色的草地的第二段的第二段 “有一次弟弟有一次弟弟跑跑在我前面，在我前面， 我装着一本正经的样子，我装着一本正经的样子

4、，喊喊： 谢廖沙！谢廖沙！他他回回过头来，我就过头来，我就 使劲使劲一一吹吹，把蒲公英的绒毛，把蒲公英的绒毛吹吹到到 他脸上。弟弟也假装他脸上。弟弟也假装打打哈欠，把哈欠，把 蒲公英的绒毛蒲公英的绒毛朝朝我脸上我脸上吹吹。” （语言、动作描写体现（语言、动作描写体现“快快 乐乐”。）。） 17上课教育 爬天都峰 我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬，像小猴子一样 （爬山的过程体现“快乐”。） 18上课教育 槐乡的孩子槐乡的孩子 男孩常常男孩常常爬爬到树上，用长长的钩刀一下到树上，用长长的钩刀一下 又一下地又一下地削削着槐米。一簇簇槐米着槐米。一簇簇槐米落落下来了。下来了

5、。 女孩有的女孩有的弯腰捡弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞上下飞舞舞着；有的往篮里着；有的往篮里塞塞着槐米，头着槐米，头一点一点 一点一点的，像的，像觅食觅食的小鸭子。的小鸭子。 （削槐米的过程体现（削槐米的过程体现“快乐快乐”。） 19上课教育 我们只要从看到的、听 到的、想到的和经历过的事 情中挑选出一件来，说清楚 它的前后经过和这件事给我 们的感受，那就能写出丰富 多彩的课余生活啦！ 20上课教育 注意： 一是有的同学把偶然参加的一两 次活动作为课余生活； 二是有的同学课余生活是不健康 的或危险的，如射弹子，晚上去 掏墙洞捉鸟等； 还有的课余生活完全是为

6、了玩， 没有什么意义。21上课教育 请同学们认真思考下面五个问题：请同学们认真思考下面五个问题： 1 1、课余时间你们都干了什么？、课余时间你们都干了什么？ 2 2、除了做作业，还有别的吗？、除了做作业，还有别的吗？ 3 3、除了玩，你们还做了哪些事？、除了玩，你们还做了哪些事？ 4 4、有没有同学出去旅游呢？、有没有同学出去旅游呢？ 5 5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？ 22上课教育 思考准备思考准备 这次写作的内容是这次写作的内容是 课课 余生活余生活,不是不是 课间生活课间生活, 可以是放学以后可以是放学以后, ,或者是双或者是双 休日、

7、节假日休日、节假日 的生活的生活, ,而而 不是偶然参加的活动不是偶然参加的活动. . 23上课教育 24上课教育 25上课教育 26上课教育 27上课教育 28上课教育 29上课教育 同学们的课余生活应该是同学们的课余生活应该是 丰富多彩的丰富多彩的; ;这些事情中这些事情中, ,哪件哪件 事给你印象最深事给你印象最深, ,哪件事你最哪件事你最 感兴趣感兴趣, ,哪件事最让你觉得高哪件事最让你觉得高 兴兴, ,哪件事是你最想告诉别人哪件事是你最想告诉别人 的？的？ 30上课教育 这篇作文 如何开头： 31上课教育 我在课余喜欢_、 _ 、 _ 等，但我 最喜欢的还是_。 ( 用2、3句话 简

8、单介绍自己的课余生 活) 我的课余生活丰富多彩，我喜欢唱歌、跳舞、做游我的课余生活丰富多彩，我喜欢唱歌、跳舞、做游 戏戏但我最爱的还是画画。每天写完作业，我就迫不及但我最爱的还是画画。每天写完作业，我就迫不及 待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、 画房子、画人物画房子、画人物总之，画一切我所能看到的、想到的总之，画一切我所能看到的、想到的 东西。东西。 32上课教育 我们喜欢做一件事总是有原因我们喜欢做一件事总是有原因 的的, ,是什么激发了你对它特别的有兴是什么激发了你对它特别的有兴 趣趣? ?是由于同学的介绍是由于同学的介

9、绍, ,还是你自己还是你自己 独特的发现呢独特的发现呢? ?我们要写出自己的真我们要写出自己的真 实想法实想法. . 其次其次, ,要交代原因要交代原因, ,为什么为什么 喜欢。喜欢。 33上课教育 第三第三, ,要抓住重点要抓住重点, ,记叙具体记叙具体. . 做任何事情做任何事情, ,往往会遇到一些往往会遇到一些 困难或者挫折困难或者挫折, ,面对它们你是怎么面对它们你是怎么 想的想的, ,又是怎么做的又是怎么做的? ?这是本次作文这是本次作文 练习的重点练习的重点. .同时同时, ,还需要我们把事还需要我们把事 情发展顺序写清楚情发展顺序写清楚, ,并且要把重要并且要把重要 的地方写详细

10、具体的地方写详细具体. . 34上课教育 打羽毛球打羽毛球 l开头点题，课余生活丰富，最喜欢 打羽毛球。 l喜欢打羽毛球的原因。打羽毛球给 我带来了那些快乐。 l总结全文，打羽毛球给我带来的 益处。 写作顺序写作顺序 35上课教育 精彩的开头 我们的课余生活丰富多彩。有的小我们的课余生活丰富多彩。有的小 朋友喜欢读课外书、有的喜欢爬山、溜朋友喜欢读课外书、有的喜欢爬山、溜 冰、旅游冰、旅游可我最喜欢打羽毛球。可我最喜欢打羽毛球。 36上课教育 精彩的开头精彩的开头 1、我的课外生活丰富多彩，其中我最、我的课外生活丰富多彩，其中我最 喜欢的（印象深刻的就喜欢的（印象深刻的就 是），是）， 37上

11、课教育 完美的结尾完美的结尾 1、（、（ ）丰富了我的课余）丰富了我的课余 生活，也给我带来了无比的快生活，也给我带来了无比的快 乐！乐！ 38上课教育 打羽毛球打羽毛球 我们的课余生活丰富多彩。有的小朋友喜欢读我们的课余生活丰富多彩。有的小朋友喜欢读 课外书、有的喜欢爬山、溜冰、旅游课外书、有的喜欢爬山、溜冰、旅游可我最喜可我最喜 欢打羽毛球。欢打羽毛球。 别小看那羽毛球，玩起来的学问可大了，那圆别小看那羽毛球，玩起来的学问可大了，那圆 圆的圆的羽毛球就像我们的小脑袋，白色的羽毛就像一羽毛球就像我们的小脑袋，白色的羽毛就像一 件漂亮的衣裳件漂亮的衣裳。我可喜欢它了。每当我做完作业，。我可喜欢

12、它了。每当我做完作业， 妈妈就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在妈妈就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在空中飞空中飞 舞就像一只蝴蝶在天空飞来飞去舞就像一只蝴蝶在天空飞来飞去。打着打着，我一。打着打着，我一 不小心把球打到树上了，不小心把球打到树上了，望着望着树上的球我们树上的球我们急得团急得团 团转团转。突然，我灵机一动，。突然，我灵机一动，拿来拿来了一根杆子，把球了一根杆子，把球 捅捅了下来。羽毛球又回到了我的手中，我了下来。羽毛球又回到了我的手中，我开心极了开心极了。 一个小小的羽毛球丰富了我的课余生活，给我一个小小的羽毛球丰富了我的课余生活，给我 带来了带来了无比的快乐无比的快乐。 39上

13、课教育 折被子 有一次，爸爸和妈妈都有一次，爸爸和妈妈都 出去了，没人帮我折被子。出去了，没人帮我折被子。 我不如自己来折被子吧，我不如自己来折被子吧， 我拿起被子，先对折，然后我拿起被子，先对折，然后 折，最后再折，就把被子折折，最后再折，就把被子折 好了。我一看我折的被好了。我一看我折的被 子子40上课教育 折被子 有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没 人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了， 我就不能自己折被子吗？ 于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后 我一边回忆一边折被子！我拿起被子，首先把 被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看 被子，被子铺展得很平整，看起来非常的听话。 于是

14、我就开始折被子了！接着，把被子对折， 被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的 两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就 变成正方形了。 这时候看看自己折的被子 41上课教育 _ _（题目）（题目） 我的课余生活我的课余生活_ ，尤其是，尤其是_，让，让 我的生活充满了快乐。我的生活充满了快乐。 有一次有一次_ _ _ _ _ _使我使我_. 习作内容：我的课余生活习作内容：我的课余生活 写作要点：、语句通顺、条理清晰、重点突出、写好后要修改写作要点：、语句通顺、条理清晰、重点突出、写好后要修改 习作题目：自拟。例如：习作题目：自拟。例如：看书看书学英语学英语 我的课余生活我的课余生活 有趣的

15、课余生活有趣的课余生活等。等。 42上课教育 这篇作文如何开头这篇作文如何开头? 一、一、自然式开头：自然式开头： 青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类 活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜 欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情 的集邮，还有的喜欢的集邮，还有的喜欢至于我，却对看至于我，却对看 课外书情有独钟。课外书情有独钟。 二、二、点明中心式开头点明中心式开头: 我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、 读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读读书、画画我都喜欢，但我

16、最喜欢的是读 书和画画。书和画画。 三、三、疑问式开头疑问式开头: 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，你知道我的课余生活吗？告诉你吧， 我喜欢踢足球。我喜欢踢足球。 43上课教育 中间部分如何写？中间部分如何写？ 把过程写清楚。最好抓住重点，把过程写清楚。最好抓住重点， 记叙具体、生动。记叙具体、生动。 我们在记叙一件事情前，要认真我们在记叙一件事情前，要认真 想一想，这件事的起因是什么，经过想一想，这件事的起因是什么，经过 情形怎样，最后是什么结果，并按照情形怎样，最后是什么结果，并按照 这个顺序把过程写清楚。这个顺序把过程写清楚。 44上课教育 如如 何何 结结 尾尾? ? 一、一、首尾呼应

17、式结尾首尾呼应式结尾: : 书可以净化人的心灵，所以：爱书书可以净化人的心灵，所以：爱书 吧，它是知识的源泉！吧，它是知识的源泉！ 二、二、篇末点题式结尾篇末点题式结尾: : 画画使我的生活变得更充实、更画画使我的生活变得更充实、更 快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。 三、三、总结式的结尾总结式的结尾: : 只要我一踢起足球，所有的烦恼只要我一踢起足球，所有的烦恼 都抛到九霄云外去了。足球给我的课都抛到九霄云外去了。足球给我的课 余生活带来了无限的乐趣。余生活带来了无限的乐趣。 45上课教育 46上课教育 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 我的课余生活，丰富多彩，有老鹰捉

18、小鸡、读书、画画我的课余生活，丰富多彩，有老鹰捉小鸡、读书、画画等，等， 其中我最喜欢，老鹰捉小鸡其中我最喜欢，老鹰捉小鸡。 一天，我约了好几个朋友，一起玩游戏。游戏的规则是一个人一天，我约了好几个朋友，一起玩游戏。游戏的规则是一个人 当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的人都当小鸡。当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的人都当小鸡。 游戏开始了，明明当凶恶的老鹰，思思当温柔的鸡妈妈，我们游戏开始了，明明当凶恶的老鹰，思思当温柔的鸡妈妈，我们 当小鸡，我们在后面排成一行，老鹰左扑右扑，鸡妈妈展开丰满的当小鸡，我们在后面排成一行，老鹰左扑右扑，鸡妈妈展开丰满的 羽毛，护着我们。我们也跟着左摇右晃，老鹰见没得逞，

19、又生一计，羽毛，护着我们。我们也跟着左摇右晃，老鹰见没得逞，又生一计， 他趁鸡妈妈不注意，把后面的一只小鸡捉住了，鸡妈妈没一点感觉，他趁鸡妈妈不注意，把后面的一只小鸡捉住了，鸡妈妈没一点感觉， 五、六只小鸡都成了老鹰的美食，才反应过来，一看就有两只小鸡五、六只小鸡都成了老鹰的美食，才反应过来，一看就有两只小鸡 了，他说：了，他说：“我输了。我输了。”叮铃铃，上课铃声响了。叮铃铃，上课铃声响了。 我们今天玩得真开心。我们今天玩得真开心。 47上课教育 我的课余爱好我的课余爱好 我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画我最喜欢的就是绘我最喜欢的就是绘 画了，虽然

20、我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。( (开门开门 见山式的开头见山式的开头) ) 为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次，为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次， 学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着淘气包马学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着淘气包马 小跳上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！小跳上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！ 还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更还真像！我又随便画

21、好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更 好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学 们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出“哇！哇！”的赞的赞 叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才 发现我有绘画的天赋。发现我有绘画的天赋。( (写了为什么喜欢画画的具体原因写了为什么喜欢画画的具体原因) ) 从这次展览中我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力从这次展览中

22、我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力 才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。( (道出了道出了 自己的切身体会自己的切身体会) ) 现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那 次展览让我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！次展览让我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！( (结结 尾点明中心尾点明中心, ,总结全文总结全文) ) 48上课教育 学舞蹈学舞蹈 我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充我的课余

23、生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充 满了快乐。满了快乐。 记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我 最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作 都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢 慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做 不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心 思，便鼓励我说

24、：思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信 你一定会跳的很好的。你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。我终于恢复了信心，加倍努力练习。 就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越 来越近了，还在小区演出中得了奖呢！来越近了，还在小区演出中得了奖呢！ 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得 坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。 49上课教育 我的课余爱好，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的

25、我的课余爱好，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的 大街，而是在图书馆里。大街，而是在图书馆里。 一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆 着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技 书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验， 使我绞尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨使我绞尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨 的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过 格林童

26、话，红楼梦，三国演义格林童话，红楼梦，三国演义多少本书多少本书 啊！啊！ 书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往， 书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧 哗的遭杂声，都不能打扰我。哗的遭杂声，都不能打扰我。 我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它 放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。 书包里，放着成语故事，西游记；书架上，书包里，放着成语故事，西游记；书架上， 堆放着学古诗，醒世恒言等各种类型的书。堆放着学古诗，醒世恒言等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。书占据了我的课余生活。 我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。 50上课教育 学学 滑滑 冰冰 告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到 了了 让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。 刚开始，我滑得很慢很难慢，还常常弄得刚开始，