高中地理必修一复习提纲中图版

1、高中地理高中地理必修必修 1（中图版）复习提纲（中图版）复习提纲 课标：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星课标：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1、 （1）天体系统的级别：填空 （2）太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星（类地行星） 、木星、土星（巨行星） 、 天王星、海王星（远日行星） ；其中小行星带是位于火星和木星之间。 （3）地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性在于是目前已知的宇宙中唯一有生物， 其原因是稳定安全的宇宙环境：太阳稳定的光照条件、大小行星各行其道，互不干扰； 地球自身的条件：

2、日地距离适中（有适宜的温度） ，质量和体积适宜（有大气层） ，有液态 水（有原始的海洋） 课标：阐述太阳对地球的影响课标：阐述太阳对地球的影响 2、 （1）太阳主要成分是氢和氦，太阳能量的来源是：核聚变反应。 太阳辐射能由赤道向两极递减。太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市 拉萨， 太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市成都。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球层和色球层，活动周期为 11 年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有：影响地球气候：黑子的数量变化与降水的年际变化有相关性、 扰乱地球电离层，无线电短波通信受阻、干扰地球磁场，产生磁暴和两极的极

3、光。 课标：分析地球运动的地理意义课标：分析地球运动的地理意义 3、 （1）对比自转公转 方向周期角速度线速度 自转 自西向东 北逆南顺 一个恒星日 一个太阳日 除 两极点外， 都是 15/小时 规律：从赤道向两极递减，南北纬 60 的线速度是赤道线速度的 1/2 大约 1/天。大约 30km/s 公转 自西向东 逆时针 一个恒星年 回归年规律：近日点（1 月初）较快，远日点（7 月初）较慢 （2）晨昏线：昼夜半球的分界线。 在此线上太阳高度是 0 度。在太阳直射点上正午太阳高度是 90 度。 晨昏线的判断方法：顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球所经过的晨昏线部分为晨线；顺着 地球自转方向，

4、由昼半球进入夜半球所经过的晨昏线部分为昏线。 （3）时间计算：东加西减。 （加减） 地方时：经度每相差 1 度，时间相差 4min 。 时区：为了统一标准，国际上把经度每隔 15划分为一个时区，全球划分为 24 个时区。 区时：各时区的都已本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻， 相邻时区相差 1 小时。 （4）地转偏向力的规律：南半球左偏，北半球右偏，赤道不偏。 （5）黄赤交角为 2326，地轴与黄道平面的交角为 6634， （6）太阳直射点的回归运动 原因：黄赤交角的存在，地球的公转和自转（自转或公转）运动。 节气 时间（前后） 直射点位置移动方向对应点 春分3 月 21 日赤 道向北b

5、 夏至6 月 22 日北回归线向南c 秋分9 月 23 日赤 道向南a 冬至12 月 22 日南回归线向北d a c b d （7）各节气的特点研究 夏至日冬至日春分或秋分日 正午太阳高度的 分布规律 由北回归线向南北两侧 递减 北回归线及其以 北地区正午太阳高度达 到全年最大值；南半球 正午太阳高度达到全年 最小值 由南回归线向南北两侧 递减 南回归线及其以 南地区正午太阳高度达 到全年最大值；北半球 正午太阳高度达到全年 最小值 由赤道向南北两侧 递减 赤道地区正午 太阳高度达到全年最 大值 昼夜长短 北半球昼最长夜最短 南半球昼最短夜最长 北半球昼最短夜最长 南半球昼最长夜最短 全球昼夜

6、等长 出现极昼范围 北极圈及其以北地区出 现极昼 南极圈及其以南地区出 现极昼 全球昼夜等长 （8）天文四季的划分依据：昼夜长短和正午太阳高度角季节变化， 气候划分：3、4、5 月为春季、6、7、8 月为夏季、9、10、11 月为秋季、12、1、2 月为冬季。 太阳直射点的移动方向与昼夜长短太阳直射点的移动方向与昼夜长短 变化变化 趋势关系趋势关系 昼夜长短的变化趋势昼夜长短的变化趋势 时间时间太阳直射点方向太阳直射点方向 北半球北半球南半球南半球 1212 月月 2222 日至次年日至次年 6 6 月月 2222 日日 向北移动向北移动 昼渐长，夜渐短，昼渐长，夜渐短，6 6 月月 2222

7、 日日 北半球各地昼最长，夜最短北半球各地昼最长，夜最短 昼渐短，夜渐长，昼渐短，夜渐长，6 6 月月 2222 日日 南半球各地昼最短，夜最长南半球各地昼最短，夜最长 6 6 月月 2222 日至日至 1212 月月 2222 日日 向南移动向南移动 昼渐短，夜渐长，昼渐短，夜渐长，1212 月月 2222 日日 南半球各地昼最短，夜最长南半球各地昼最短，夜最长 昼渐长，夜渐短，昼渐长，夜渐短，1212 月月 2222 日日 北半球各地昼最长北半球各地昼最长，夜最短夜最短 3 3 月月 2121 日日 9 9 月月 2323 日日 全球昼夜平分全球昼夜平分 课标：说出地球的圈层结构，概括各圈

8、层的主要特点课标：说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点 外部圈层：位于地表以上，包括大气圈、水圈、生物圈 地球圈层结构 内部圈层：位于地表以下，包括地壳、地幔、地核 岩石圈：包括地壳全部、软流层以上的地幔部分（上地幔顶部） 课标：运用示意图说明地壳内部物质循环过程课标：运用示意图说明地壳内部物质循环过程 如右图 2 所示，冷却凝固风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩变质作用重融再生。 课标：结合实例，分析课标：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素造成地表形态变化的内、外力因素 造成地表形态变化的内、外力因素（见图 3） 引起地表形态发生改变的力量包括来自地球内部的内力和来自太阳的外力，

9、我们统称为地质作用。 内力和外力是一对矛盾，内力形成高生低谷，而外力削低高山填平低谷，二者总是同时作用。 褶皱：形成的地貌是高山、谷地高山、谷地，绝大部分山脉是褶皱山脉；喜马拉雅山喜马拉雅山 地堑：地貌常呈狭长的凹陷地带狭长的凹陷地带 如：渭河平原、东非大裂谷渭河平原、东非大裂谷 地垒：地貌形成块状山地块状山地 如：华山、庐山、泰山华山、庐山、泰山 风力和流水的侵蚀、沉积形成的主要地貌形态： 风力侵蚀风力侵蚀：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀沟谷、戈壁、裸岩荒漠 风力沉积风力沉积：沙丘、沙垄、黄土高原的黄土堆积 流水侵蚀：流水侵蚀：黄土高原的千沟万壑，流水使沟谷加宽加深、瀑布、峡谷、科斯特地貌 流水沉

10、积：流水沉积：山前冲积扇、河流中下游冲积平原、河口三角洲 课标：运用图表说明大气受热过程课标：运用图表说明大气受热过程 1、 （1）太阳辐射是地球大气的最重要的能量来源，地面辐射是近地面大气的最主要、直接的热源。 （2）与大气的保温作用有关的现象 现象成因 白天多云时气温比晴天低多云时云层反射作用强，到达地面的太阳辐射少 夜晚多云时气温比晴天高夜晚多云时大气逆辐射强，地面散失热量少 人造烟雾的防冻效果可增强大气逆辐射，提高地面温度 晚秋或寒秋，霜冻出现在晴朗夜晚 及“十雾九晴” 晴朗夜晚，大气逆辐射低，气温低，易出现霜冻及雾等天气现象 吸收作用：臭氧和氧原子吸收紫外线、水汽和二氧化碳吸收红外线

11、 （3）大气运动 （4）热力环流：由地面冷热不均而形成的空气环流 （5）风形成的直接原因：大气的水平运动。 高空大气风向是地转偏向力和水平气压剃度力的共同作用的结果，风向最终与等压线平行 。 近地面大气风向是摩擦力、地转偏向力和水平气压剃度力的共同作用的结果，风向最终与等压线斜 交。 风向北半球右偏、南半球左偏。 课标：绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。课标：绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 （1）大气环流：使高低纬度之间海路分布之间的水分和热量得到交换，调整了全球的水热分布。 (2)三圈环流所对应的

12、地面气压带风带： 全球共有全球共有 7 个气压带，个气压带，6 个风带，其中有个风带，其中有 3 个低气压带。个低气压带。 由于太阳直射点的季节移动，气压带和风带在一年内也做周期性季 节移动。北半球，大致是夏季（7 月）北移，冬季（1 月）南移。 (3) 夏季，大陆增温比海洋快，大陆上形成热低压，切割副热带 高气压带，亚欧大陆上形成亚洲低压；太平洋上形成夏威夷高压。 冬季，大陆降温比海洋快，大陆上形成冷高压，切割副极地低气压带， 亚欧大陆上形成亚洲高压；太平洋上形成阿留申低压。 （4）季风环流 东亚季风：冬季西北风，夏季东南风。 成因：海陆热力性质差异。 南亚季风：风向：冬季东北风，夏季西南风

13、。 成因：海陆热力性质差异 气压带风带季节移动。 （5）大气环流对气候的影响 气候类型成因分布规律气候特征 热带雨热带雨 林气候林气候 受受赤道低气压带赤道低气压带控控 制，盛行上升气流制，盛行上升气流 赤道附近赤道附近全年全年终年高温多雨终年高温多雨 地中海地中海 气候气候 受受副热带高气压带副热带高气压带 和和西风带西风带交替控制交替控制 南北纬南北纬 30304040 大陆大陆西西岸岸 夏季夏季炎热少雨炎热少雨 冬季冬季温和多雨温和多雨 温带海洋温带海洋 气候气候 西风带控制西风带控制 纬度纬度 40406060 之间的大陆之间的大陆 西岸西岸 终年终年温和湿润温和湿润 亚热带 季风气候

14、 冬、夏季风交替控 制 南北纬 2535 大陆东岸 夏季高温多雨 冬季低温少雨 温带季 风气候 冬、夏季风交替控 制 南北纬 3555 大陆东岸 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 注：加粗黑体字，为课标要求注：加粗黑体字，为课标要求 课标：运用简易天气图，简要分析峰面、低压（气旋）课标：运用简易天气图，简要分析峰面、低压（气旋） 、高压（反气旋）等天气系统的特点。、高压（反气旋）等天气系统的特点。 3、 （1）锋面 锋 面 概念图示过境前过境时过境后实例 冷 锋 冷气团 主动向 暖气团进 攻 温暖晴朗 阴天、下雨、 刮风、降温天 气。 气压升高、气温 骤降、天气转晴。 北方夏季的暴 雨，冬春季节 的

15、大风、沙暴、 寒潮 暖 锋 暖气团主 动向冷气 团进攻 低温晴朗 连续性降雨， 降水在锋前 （前、后） 气压下降、气温 上升、天气转晴。 准 静 止 峰 阴雨连绵 江淮地区的梅 雨季节；冬半 年贵阳多阴雨 冷湿天气 （2）气压系统 中心气压垂直方向水平运动方向天气状况 气旋低气压上升北逆南顺多阴雨天气 反气旋高气压下降北顺南逆天气晴朗 课标：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义课标：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 4、 （1）认识水循环的各个环节的名称。 海陆间循环的各环节蒸发、凝结、水气输送、降水、下渗、径流（地表、地下） （2）水循环的

16、地理意义 联系各圈层，进行水分的联系，同时进行物质迁徙能量交换，使自然地理过程延续。使人类赖以生 存的淡水资源不断得到更新，并能持续利用。水循环还能塑造地表形态。 课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响 课标：举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用课标：举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 1.不同的气候特点，影响地表形态的主要作用不同，进而形成不同地表形态： 干旱半干旱气候区：干旱半干旱气候区：流水作用弱，而风力作用（风力侵蚀、搬运、沉积作用）强。地表形态：蘑菇岩、 风蚀城堡、沙丘

17、、戈壁等 湿润地区：湿润地区：流水作用（流水侵蚀、搬运、沉积作用）强。地表形态：河谷、冲积平原、河口三角洲等。 2.气候影响河流的流量及其季节变化： 若河水的来源主要是天气降水，则河流的流量与降水量相关：降水多少，影响流量大小；降水的季 节分布不均，影响流量的季节变化。如：地中海气候区的河流，冬季流量大；我国东部季风区的河流， 夏季流量大。 若河水的来源主要是融水，则河流的流量与气温相关。 课标：举例说明自然地理各要素的相互作用，理解地理环境的整体性课标：举例说明自然地理各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 1.地理环境要素包括地理环境要素包括：地形、气候、水文、生物、土壤。 2在任何地理地

18、域五种自然要素都是相互联系、相互渗透、相互制约，构成了一个有机整体；在某地域 环境特征的形成中，地形、气候往往起主导作用。 课标：运用地图分析地理环境的地域分异规律课标：运用地图分析地理环境的地域分异规律 3.地理环境的地域分异规律，一般指地带性分布规律地带性分布规律与非地带性分布规律非地带性分布规律， 因海陆分布、地形、河湖等引起的非地带性地域分异规律。 课标：举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响课标：举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响 1聚落包括：乡村和城市 2世界城市多分布在水热条件好适宜的平原地区、热带的高原地区、山区的谷地。 城市建设最好的地貌条件是大片地形平坦，地势稍

19、高的区域；因为其利于建筑减少投资；周围平坦的 地区农耕活动的农产品满足城市居民的需求。因此，平原是建城的理想地形。 热带地区：热带地区：聚落往往分布在高原上（因为低地过热，不宜居住） 山区河谷：山区河谷：聚落发展空间常受到地形条件的制约，形态往往成为狭长形地带 3平坦地区利于铁路公路等交通线的建设；地表形态影响交通线的走向、密度、建设投资、技术难度。 课标：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响课标：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响 1气候变化的表现：冷暖干湿交替。 2近代（近一、二百年）气候变化的整体趋势：变暖， （但幅度大小不同，有些的方可能降低） 。 全球气候变暖的

20、原因：大量温室气体的排放，植被的破坏 3全球气候变暖的影响 农业：农业：高纬度收益（升温幅度加大，生长期延长，产量增加） ；中纬度受损（水分亏缺） ；病虫害爆发受 害范围扩大；农作物分布范围扩大；粮食生产总体下降。 工业：工业：高纬度供暖耗能减少、低纬度制冷耗能加大，影响能源工业；产生温室气体的工业压力大，节水 节能、耐寒耐热的培育技术市场广阔。 人类健康：人类健康：对人类健康的威胁会增加，疾病发病率和传播范围加大。 海平面和海岸带：海平面和海岸带：导致海平面的上升；部分沿海地区被淹；地下水位抬高、土壤盐渍化，影响农业；港 口设备和建筑物受损影响航运；影响水产养殖等。 生态系统：生态系统：海洋生态系统受影响大，某些渔场消失或扩大；干旱半干旱地区的土地荒漠化。 课标：以某种自然资源为例（水、土地、矿产），说明在不同生产力条件下，自