如何全面提高学生的道德素养

1、如何全面提高学生的道徳素养 笔者认为，无论是在何种理念的教育模式和体制下，做人教 育始终是第一位的。强化做人教育，最重要的是教育内容应贴近 学生生活，由细节和小事起步，由家庭扩展到学校，继而扩展到 社会。因此，培养学生的基本道德素质，可以从如下几方面着手： 一、亲情教育。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之 幼”，孟夫子的这句名言告诉我们：只有尊敬、孝敬自己的父母， 才能尊敬别的老人。“百善孝为先”，孔夫子更是把“孝”当做 评价学生的首要标准。这些正体现了儒家核心思想中仁爱待人、 推己及人的“仁”、“恕”思想。有位名人说过：缺乏家庭亲情 者难有社会责任感。如果连养育自己的父母都不爱， 怎能奢

2、望他 去爱同学、爱人民、爱祖国呢？因而，教育工作中要引导学生注 意、观察父母，了解父母的艰辛和对他们无微不至的爱，以培养 学生对父母和家庭、他人的热爱之情，懂得知恩图报。遗憾的是， 目前我国高离婚率造成的单亲家庭不利于孩子身心的健康发展， 导致问题学生不断增加和青少年犯罪率的升高。加强亲情教育， 是家庭、学校和社会共同的责任。 二、责任教育。陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任 是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 一个人有了责任感，才会自觉，才会不断进取，才会振奋。责任, 撑起的是人的堂堂正正。学生的责任感可以通过参与班级管理工 作，做好校园卫生，开展集体活动，关爱班级

3、荣誉等来培养，让 他们在各种劳动和活动中实现自我、克服惰性，学会承担责任， 特别是懂得为自己的过失负责；好的表现老师要予以适当的表 扬、激发他们的积极性和责任感， 逐步培养集体荣誉感和社会忧 患意识。现在的学生普遍缺乏责任意识，教师更要扮演好一个负 责任的先生角色，垂身示范、言传身教，通过耳目濡染培养学生 的担当意识，学会做人。 三、挫折教育。俗话说：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟 男。”这句话告诉我们凡是有成就的人大多是由经历磨难而成 的。只有经历过磨难、品尝过失败苦涩泪水的人，才懂得成功后 幸福笑容的甜蜜，才会珍惜现在难得的机会和条件，奋勇进取。 现在的中小学生多是独生子女，张口要，伸手到

4、，过的是衣食无 忧的生活，少了磨难，多了舒适，变得脆弱娇气、骄傲任性、心 理脆弱、经不起挫折、不懂得感恩。特别是“两免一补”政策的 实施，实实在在解决了部分农村贫困学生入学难、食宿难的问题， 但也为部分学生“惯”出来了花钱大手大脚不惜疼的坏习惯。俗 话说：“葫芦吊大，孩子绊（摔之意）大。”因此，挫折教育成 为必需，我们应该放手让学生在实践活动中磨炼自己，自立自强， 培养克服困难的顽强意志，学会谋生。 四、自制教育。拿破仑说：“我们唯一能控制的便是我们的 头脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右它了” 可见，在人生路上，自制力是顺利通过悬崖边，不被外力左右的 安全屏障。自制是每个孩子将来独

5、立于世的一种基本能力。没有 自制力的人习惯于我行我素，必将形成任性自私、贪图安逸、追 求物质享受的不良性格。教师要求学生从克服自身的每一个坏习 惯、小毛病做起，在师生的互相督促下，获得点滴进步，在积少 成多的过程中，渐渐养成好的生活习性和学习习惯。一个好习惯 能成就人一生，人一旦有了较强自制能力，就能自我要求，自我 控制，见贤思齐，自觉修养个人内在涵养。 五、协作教育。没有竞争，就失去了动力源泉，个人、社会 就难以向前发展，但一味对孩子强调竞争，而忽视协作教育，必 然会造成学生心胸狭窄，性格孤僻，猜疑、妒忌、仇视他人，势 必会阻碍学生的健康成长。 现在在独生子女家庭长大的孩子， 凡 事自己做主

6、惯了，唯我独尊，欠缺的就是合作意识和团队精神。 “三人行，必有我师焉”。每个孩子身上都有其过人之处，这正 是同学们协作互助的前提， 鼓励学生学会合作，在团结合作过程 中汲取力量和智慧、信心和勇气，赢取最大的成功和进步。因此， 教师要引导学生处理好竞争与协作的关系：既要敢于面对竞争， 又要善于合作发展。在协作中不断扬长避短，完善自我，提高自 身素养。 六、创新教育。“尽信书则无书”，尤其是在教育中，教师 要鼓励学生积极思维，不满足于头脑现有经验和书本现成知识。 “幻想是创造的开始”。 要想别人之不敢想，对事物抱有强烈的 好奇心和旺盛的求知欲，这样才能有所成就。杨振宁曾经感慨道， 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十 年以后，科研成果却比人家少得多， 原因就在于美国学生思维活 跃，动手能力和创造精神强。对学生某些“异想天开”的想法， 教师要先予以肯定和鼓励，并创造条件支持探究活动。只有这样， 才能充分尊重和发挥学生的创造个性，获得学生德才兼备全面素 质的提升。当然，作为教育者的教师自然要摒弃传统家长式“棍 棒底下出孝子”的德育模式，创新德育模式，因材施教，做到以 德育人。 人字，只是简单的一撇一捺，但是要让这个“人”站得顶天 立地，很难。做人难，育人更难。学