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文档简介

1、 授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时熟练掌握本课句型： do you like? yes, i do. no, i dont.what about? i likevery much. lets have some及水果单词： pear, orange, apple教学目标句型 do you like? yes, i do. no, i dont. what about?i likevery much. lets have some教学准备教学过程修订栏1 热身、复习 (warm-up/revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。3 趣味操练 (p

2、ractice) b: yes, i do./ no, i dont4 课堂评价 (assessment)游戏：guessing the word板书设计教学反思授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时能够熟练掌握水果类单词教学目标 教学准备教学过程修订栏2 呈现新课 (presentation)（4）认读单词 pear, peach, orange, apple（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3 趣味操练 (practice)4 课堂评价 (assessment) 板书设计教学反思授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时unit5 do you like pears?（a） let

3、s spell1lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学目标教学准备教学过程修订栏（一）热身、复习（warm-up/revision） 1师生做日常口语练习:(三）趣味操练（practice）板书设计教学反思 授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时理解并掌握can i have? thanks here you are 等语言知识；理解 can i have? sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学目标理解并掌握can i have? sorry. 等语言知识.理解 can i have? sorry.的含义，并在生活中得体地运用.教学准备教学过程修订栏（三）趣味操练 （practice）lets practice 板书设计教学反思授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时教学目标 教学准备教学过程修订栏（一）热身复习（warm-up/revision）guess:音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。can i have some grapes?lets sing 板书设计教学反思授课时间：课题月日第周 总第主备课人课时教学目标教学准备教学过程

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