(完整)5、6年级手工制作校本课程教案(一)

1、 精心整理大同三小校本课程教案（2012）五、六年级教学进程：序号教学内容课题时11222112222纸盒建筑模型纸盒气动船纸盒 房子自制 沙画制作 沙包手套 娃娃我的 花最 美朔料瓶花篮纸筒鱼101112141618教学过程一课题?药丸盒娃娃1、用生活中的废物药丸盒，根据自己的意愿药丸盒娃娃。教学目标2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉精心整理 精心整理教学媒体药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？二、 请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择

2、材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。教学流程1.打开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。4.着色美化做成小摆设娃娃。教学目标教学重点、难点 根据摇鼓的特点，制作有个性的鼓。教学媒体小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展示摇鼓，请同学们观察摇鼓。2、讨论：摇鼓有什么特点？它由哪几部分组成？二、今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓

3、励学生用不同的方法制作出不同的作品。教学流程1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。精心整理 精心整理2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。3.在盒的两面着色彩绘图案，摇晃手柄，摇鼓便嘭嘭作响。五、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。教学效果反馈教学过程三课题教学目标1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山？那你们爬上山，欣赏完风景，觉得很累的时候，你们怎么下山的？预设：2、我们来观察一下各地的缆车，并请你们思考：这些缆车有什么共同特点？二、如果让你用纸盒也设计一辆缆车，你要怎么根据缆车的特点进行设计呢？三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、学生自

4、由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。教学流程3.用胶带粘牢，做成一长方形盒子。4.剪一菱形纸板，并剪两个圆孔。5.按虚线折叠。6.用胶带把菱形纸板固定在纸盒上面，并画上图案。五、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。六、组合1、我们观察到，缆车都不是一辆一辆的，而且它们是被缆绳联系在一起的。制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价精心整理 精心整理教学效果反馈教学过程四课题教学目标教学重点、难点 将沙子均匀地、牢固地撒在纸上教学媒体将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡

5、笔在第二个纸杯中搅拌等等。教学流程在 a4 纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。课题教学目标2、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的纸盒、气球细管，橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等人类为了能在海洋遨游，发明了船。我们来看看各种各样的船吧。讨论船都有什么样的共同特点。教学流程船又使用各种动力让它前进，今天我们也来做一艘具有动力的精心整理 精心整理二、简单向学生介绍制作材料及注意事项。强调使用工具时要注意安全。三、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。3.

6、在纸盒尾部剪一圆孔。5.把细管穿进纸盒的圆孔处，吹鼓气球后，把船放入水中，即可注游动。四、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。课题1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。教学目标3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。教学媒体1、同学们有人立志要当建筑大师吗？要砌属于自己的建筑物。今天有机会实现了，当然不是让你们现在就砌房

7、子，而是设计自己的房子。教学流程2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。精心整理 精心整理3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功

8、的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化，可以做一些的草坪、树、路灯规划到里面。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶?1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。?3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）?今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。教学效果反

9、馈教学过程七课题练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学目标学会用回针法缝制沙包。教学重点、难点精心整理教学难点：用回针法缝沙包口。 精心整理教学媒体针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包 6 个，实物投影仪。一创设情景，引入课题。1教师出示 6 只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？二学习制作沙包这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。3学生带着问题观察教师在实

10、物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边

11、，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。教学流程三总结交流1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。五.堆积沙包裁好布料朝里对折精心整理 精心整理回针缝合密匀紧灌沙适度缝口不留毛边教学效果反馈教学过程八课题进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美教学媒体同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，和我们的生活密切相关。今天我们

12、一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！二、观察康乃馨强调瓣周围的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻美丽;红色：健康长寿；黄色：感激之情。三、教师示范1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约 2cm，不要剪断，准备 8 片。教学流程3、粘贴花瓣，注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。4、用越 1cm 纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，一直缠到底。看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视指导。大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件）五、拓展延伸精

13、心整理 精心整理只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有机会，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！教学过程课题1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出花篮。教学目标3、知道朔料瓶与生活的关系，认识、了解朔料瓶及造型，装饰的特点。重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作朔料瓶花篮。教学媒体1、同学们我们上节课已经做出了美丽的花，如果这些美丽的花有花瓶为衬托的话，我相信会开得更加美丽的。今天我们就用朔料瓶来做个花篮吧。2、幻灯出示搜集的花篮的图片，仔细观察这些花篮，让学生了解说出花篮的特征。3、出示教师制作的花篮，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、制作1、在欣赏教师作品的基础上，教师再进行示范，学生根据老师的示范，进行或模仿或创新的花篮设计活动（提醒学生使用工具时注意安全）。教学流程2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的朔料瓶花篮，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的