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文档简介
语文园地1.学会运用不同的方法去把握不同文章的主要内容。2.学会根据文章的不同体裁、题材拟出恰当的标题。 1.谈话导入，引导阅读。（1）课件出示具体方法。（1）课件出示具体方法。 性子裁缝和急性子顾客 （1）学生整理把握文章内容、给文章拟题的几种方法。 生 1：我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事，现在他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸就是一张饱经风霜的脸。（教师提示：可以进行外貌描写。）生 2：我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风霜的脸。（教师提示：可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。） 2.选择一个词语，将自己的想法用一段话写下来。1.学生结合课本上的介绍文字欣赏柳公权的书法作品。过渡：在上个单元的口语交际活动中我们一起聊了聊书法，也欣赏了王羲之的书法作品。大家可以把课本翻回到第 103 页，再来欣赏一下。如果同学们学过书法，那么极有可能临摹过柳公权的玄秘塔碑，它历来被作为童蒙学书以及其他初学书法者的正宗范本，对后世影响非常深远。现在大家再读读介绍文字，能圈出其中表明柳公权的书法特色的词语吗？ 1.激
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