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文档简介

1、学校践行科学发展观现场会解说词 尊敬的各位领导、各位来宾: 大家好! 总体情况介绍:(大板:树立科学发展理念,促进教育和谐发展) 自实践科学发展观以来,我校认真学习领会科学发展观的相关精神,结合学校发展现状, 确立了四项目标任务、五个总体要求、五个活动阶段。四项目标任务即“提高思想认识、解 决突出问题、创新机制制度、促进科学发展”,五个总体要求指“落实教师责任、实施素质教 育、创新课堂教学、营造和谐校园、坚持以人为本”,整个活动分“准备、学习调研、分析检 查、整改落实、总结测评”五个阶段进行。现在我们就逐一向各位领导进行汇报: 一、提高教师素养,促进师生发展 (大板:以科学发展指导思想,全面提

2、高教师基本素质) 我们以“培养名师”为工作重点,成立了“青年联谊会”“名师联谊会”,力求做到“勤 学、多研、细管”。我们先后派人到江苏、东北、潍坊、淄博等地进行学习,本学期还邀请潍 坊名师到我校开展“同课异构”高效课堂研讨活动,促进了教师的快速成长。在教学研究中, 以“问题教研”抓手,力求解决教师们在教学教研中的难题,为提高课堂教学效率,我们开 展了 “磨课”活动,力求课堂教学的每个环节每扎实,每个细节都闪亮。在教师管理方面, 我们积极探索级部、学科部管理运行和评价机制,强化级部、学科部在教管、教研中的实体 地位,调动级部、学科部的工作积极性,扎扎实实抓好过程管理,提高管理效能。 二、优化育人

3、环境,提高育人效能 (大板:科学发展观引领下的校园风采:秀丽风光) 学校十分注重校园文化建设,以“主题突出、特色鲜明、格调高雅、寓意深远”为主旨, 先后投资十多万建起了用于师生活动的星河广场、北大广场、大唐广场、清华广场、九龙广 场等五个文化娱乐场所,建起了歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“小西湖”、“大唐芙 蓉池”、“中华世纪圣坛”、“大漠驼铃”、“卧龙岗”、“石林”等十多处大型富有教育意义的景 点,使整个个校园既是师生休闲娱乐的极佳场地,也是师生接受历史文化教育的最好课堂。 三、进行传统文化教育,培育具有民族基根的现代人 (大:科学发展观引领下的校园风采:传统文化) 为继承优秀民族传统

4、,弘扬光辉历史文化,培育具有民族基根的现代学生,学校努力打 造以“弘扬历史文化”为主题的校园文化建设,整个校园文化以“华夏世纪圣坛”为主景点, 从人文始祖黄帝、炎帝到万世先师孔子,从中国代表性建筑长城到最具古典特色的“逍遥亭” “览胜桥”,从朱熹的“我之导师” “儒者气象”到毛主席的“风景这边独好”“数风流人物, 还看今朝”,每处景点、每句石刻,无不向学生讲述着中国源远流长、博大精深的传统文化, 整个校园变成了蕴藏中国传统文化的浩瀚课堂。 四、开发校本课程,凸显学校独特文化 (大板:校本课程) 学校根据自身具有的理念积淀及充满传统文化气息的校园,以“为学生终身学习与发展 奠定基础”为总目标,以

5、“让爱传承”作为校本课程建设的核心灵魂,开发了“华夏文明之 爱”“国学精粹之爱” “蒙山沂水之爱” “锦绣校园之爱”等五大系列的校本课程,编写了四十 余门校本课程教材,在校本课程中,重点结合校园建设,凸显中国传统文化,使学生浸润于 中国传统文化的熏陶中,吸取传统文化精髓与理念,得以健康茁壮成长。比如国学经典诵读 系列,包括三字经千字文大学老子庄子论语儒家箴言国学活用等 15门国学课程,华夏文明系列包括中华孝道 人文始祖名人大观等6门课程。蒙山 沂水系列包括风韵沂蒙魅力沂蒙红色沂蒙等5门课程。 五、发展特色教育,推动学校发展 (大板:学习科学发展观,办人民满意的教育) 我们一直坚持“特色兴校”的

6、发展策略并力求做到“一校一特色”,现在,我们的三处学 校已形成“读书写字作文章”的鲜明特色,七小本部以校本课程为载体,弓I领学生读经典、 诵国学,整个学校的读书活动丰富多彩,读书风气浓厚热烈;滨河花园小学以写作为突破口, 编写了校本教材沂河情,学校成立了 “萌芽文学社”,在学生写作方面卓有成效,现为当 代小学生中国小作家写作基地;滨河明珠小学确立了 “学校有特色、教师有特点、学生 有特长”的办学宗旨,将书法教育确立为学校的特色项目,取得了重大的突破,形成了以“写 字教学为主线,以书法艺术教育为龙头”的办学特色。 (总结)学习实践科学发展观,硕果累累 (大板:科学发展观引领下的校园风采:奋进英姿) 在各级领导的指导和支持下,我校的学习实践科学发展观活动取得了显著的成效,学校 拥有六座教学办公楼,教学设施配备档次高,校园环境优美如画、内涵丰富,学校在教学教 研上也取得了丰硕的成果,先后被评为“山东省素质教育示范学校”“山东省教学示范学校” “市级校本教研先

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