学科管理制度

1、学科管理制度一、加强领导，健全学科教研组织 教研组建设是促进教师专业化成长的系统工程，需要有力的组织领导和健全的组织机 构。为此，我们加强了领导，建立健全了教研组织机构，为开展扎实有效的教研活动提供了 保证。二、扎实开展教研活动，促进教师专业成长开展扎实有效的教研活动， 是促进教师专业成长的重要途径之一。 为此， 我们加大教研 工作力度，使教研活动制度化、课题化，抓好集体备课，搞好教研活动。1 、教研活动制度化。 教研活动，坚持集中活动与分散活动相结合。集中活动，即教研 组集中在一个学校活动， 分散活动， 即在学校内由教导主任或教研组长主持， 按学校教研计 划组织的教研活动。 各教研组制定了活

2、动计划或活动安排表。 集中活动做到了三定： 定时间、 定内容、定主持人（或中心发言人）。每次集中活动研讨一个主题，教研组长提前一周按照 计划拿出方案，布置好任务，帮助中心发言人准备好有关材料，按时组织教研活动。集中活 动已形成了制度化， 每次活动不再下通知， 教师按照集中活动安排表的安排直接到活动地点 参加活动。 为促使广大教师积极参加教研活动， 要求教研组长做好考勤记录， 每月一次上报 镇教委。镇教委规定：教师要做到不迟到，不早退，有事向组长请假，凡两次无故不参加教 研活动者，全校通报批评，连续三次不参加教研活动者，年度考核不得评为“优秀”等级， 教师节不得评为优秀教师，绩效工资不得评为前二

3、等。2 、教研活动课题化。 立足解决教师面临的教与学的共性问题，走课题化道路，体现研 究的持续性、递进性。 “学案导学”对小学段的教师来说是件新鲜事，对“学案导学”的基 本知识一无所知。为让广大教师把握“学案导学”的基本知识，我们把“学案导学”作为一 个课题进行研讨。“学案导学”基本常识，印发到各校各学科教研组，供教师学习。通 过学习、研讨，广大教师基本掌握了“学案导学”的基本知识，一是弄清了“教案”与“学 案”的区别。二是把握了“学案导学”的教学重心。三是把握了“学案”的基本要素及编制 要求。四是把握了“学案导学”的操作要领。在基本掌握了“学案导学”的基本知识后，充 分利用全镇大教研组活动，

4、研究学案的编制，探讨“学案导学”课堂教学模式。各学科教师 在把握了“学案导学”的操作要领及课堂模式的基础上，结合学科特点及课型结构，认真实 践教学模式。在实践过程中，按照一点带面的原则，在全面推开的同时，先培养一批骨干教 师，先后在镇中心小学、逯家庄小学、颜张小学举办了示范课，通过先讲后说，组织研讨， 为其他教师提供便捷有效的学习途径。同时，引导广大教师边实践，边探索，边改革，边创 新，不断摸索适合学科特点的课堂模式。3 、认真抓好集体备课。 备好课是上好课的前提。 为解决我镇教师知识结构、 业务素质、 理解程度、能力水平不平衡等问题，我们狠抓了教师的集体备课。在集体备课中，充分发挥 学科教研

5、组及骨干教师的作用， 先让骨干教师拿出初案， 然后在学科教研活动中让教师共同 参与研讨，提出修改建议，执编人通过集中大家的智慧，进一步对教案进行修改，再组织教 师进行研讨，教师无异议后印发给大家。教师在使用教案时，不是照本宣科，而是在“我的 见解” 栏中， 根据本班学生的实际、 教师本人的特长及课标、 教材的要求， 对教案进行修改， 可删减，可补充，使教案达到适应学生、适应自己特长发挥的目的。通过集体备课，组织教 师交流教学设计，切磋教学方法，实现了教学资源的共享，促进了教师的共同提高。三、开展有效教学研讨活动，促进教师提高教学效益开展有效教学研讨活动， 优化课堂模式， 转变教学的方式方法，

6、是解决目前教师教得很 累，学生学得很苦，教学效益不高的重要途径。为此，我们引导各校围绕课堂教学的有效性 开展研讨活动，在促进学生有效学习上下功夫。1 、搞好课堂教学研讨活动。 一是搞好以新促老的教学研讨活动。新课程改革已实施了 四年，大多数教师已步入了课改轨道，但仍有部分教师，特别是中老年教师，仍是穿新鞋走 老路，不适应新课程改革。为使中老年教师适应新课改，组织骨干教师上公开课、示范课， 实施以新促老工程，然后让学校听中老年教师的课，通过听、评、指导，促使他们适应新课 改。二是搞好培训形式的教学研讨活动。2 、强化教师对教学进行反思。 我们建立了教学反思制度，要求教师新授课结束后写教 学后记，

7、 每周写一篇教学反思， 每学期写一篇反思总结。 镇教委还统一印制了教师教学反思 录。各教研组还利用听课、评课对教学进行研讨，执教教师进行反思，通过研讨，教师在相 互借鉴中自我反思，相互学习，共同提高。四、加强管理调控，健全考评体系1、强化活动的管理与调控。教委办业务主任及教研员定期参加学科教研组集中活动， 与教师同交流，共研讨，不断强化对活动的管理与调控。一是加强了对教研组长的管理。随 时召开学科教研组长调度会或碰头会，交流情况，推广经验，查找不足，促使教研组长认真 履行职责，落实活动计划，扎实组织好教研活动。二是及时对活动进行调控。围绕区教科研 中心的重点工作，结合上级业务领导的新要求及活动中出现的研讨主题零乱、随意、无序、 重点不突出、解决的内容面上的多，深层次的少等问题，有针对性地对活动进行调控，使活 动始终沿着课改方向不断深入。 三是抓好规章制度的落实。 定期检查教师的发言稿、 活动记 录及出勤情况， 及时反馈， 建立了有效的约束机制， 促使广大教师都积极自觉地参加教研活 动。2 、建立健全了有效的评价考核体系。 一是落实教研活动的常规检查。每月检查一次各 教研组的活动方案、 中心发言人讲稿及活动记录， 及时反馈检查情况。 二是做好对教研组及 组长的