校内试讲手册

1、校内试讲手册专 业 班 级 学 号 姓 名 数学与计算机科学系数学与计算机科学系校内试讲实施办法（1）说课（放于日志） 以实习小组为单位开展说课活动，要求每生说1节课。说课内容主要是说教学目标及要求、说教学流程（围绕教学设计思路，说具体的教与学活动安排及理论依据）、说教学策略与教学方法、说预期效果、说教材教参及教学学时等。（2）试讲试讲时间由指导教师自行确定，每名学生准备约50分钟（含讨论时间）教案，教案内容应与本专业相关。试讲完毕后，指导教师应给出每位学生在课堂教学中存在的优点、缺点、应注意改进的事项。填写相应表格存档。试讲要求每个实习生准备教案不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听课记

2、录，并作好课后评议。（3）教学体会介绍组织学生开展教学体会总结，以小组为单位撰写关于教学教法、教学改革等方面的经验交流论文，并进行个人总结。衡水学院数学与计算机科学系实习生校内试讲成绩考核评估表项 目内 容校内试讲评定标准满 分得 分校内试讲备 课备课认真，独立处理教材，能正确掌握教材的思想性与科学性，教案质量高。15试 讲教材内容掌握熟练，教态自然，富有激情，板书设计合理，教学方法灵活多样，遵循教育教学规律，符合教学要求。15说明：本项占教育实习成绩30%总 分数学与计算机科学系校内试讲报告专业计算机科学与技术年级2010级姓名张先运学号201020405108试讲地点系办公室试讲时间201

3、2年2月18日2012年2月25日指导教师李亚辉试讲小组长殷楠试讲小组成员王琳、王熙龙、王阳、张先运、宋贺、李宏娜试讲成绩指导教师签字一、说课模块（说教学设计与创意、说教学策略与教法、说预期效果、说教材教参）教材教参教学目的、要求及学时教学流程 教学策略与教法预期效果二、试讲模块1、试讲教案：教学目的与要求学会启动，关闭word2003认识word的组成熟悉工具栏中主要按钮的功能熟悉菜单栏中主要菜单项的功能教学重点1、 启动word2、 窗口的组成3、工具栏中主要按钮功能及使用方法难点教学难点难点：启动word的几种方法 教学方法与手段多媒体教学教学正文部分教学内容1、 word的启动与关闭启

4、动步骤：方法一 1单击“开始” 2程序-附件 3单击“microsoft word”方法二 双击桌面上的word图标关闭word1单击“” 2文件-退出 2、 窗口的组成1、标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文本区等。菜单栏：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格等。工具栏包括常用工具栏和格式工具栏除了以上工具栏还有许多，单击视图-工具栏-选择需要的单击一下2、 文本区 在这里可以输入文字、插入图片和表格等课堂总结和课后作业1、操作题2、启动word3、认识组成4、试一试菜单栏和工具栏各项5、设置word2003工具栏备注教学总结指导教师评价指导教师签字：年 月 日2、试讲教案

5、教学目的与要求1.了解什么是internet？2.掌握internet组成3.掌握域名（domain name）命名规则4.www（world wide web）教学重点1. 会用计算机进行用internet浏览2. internet的地址与域名系统教学难点1. internet的地址与域名系统2. 对www（world wide web）的理解教学方法与手段多媒体教学教学正文部分1、什么是internet？ 广域网,使用邮电部门提供的通信网络作为其通信子网，速率低、投资省、易于管理 internet世界上最大的广域网 目前，网上有几千万个用户 2000年：100万个网络 一亿台计算机 10亿

6、个用户2、 internet组成： 主干网、地区网、校园网三级 用户（校园网或企业网）通过地区网进入internet3、 internet提供的服务 电子邮件（e-mail） 专题讨论 信息检索 布告栏服务 远程登录internet的服务l 电子邮件（e-mail）l 远程登陆（telnet）l 文件传输（ftp）l 信息检索 万维网（www） 专题讨论（usenet） 菜单式信息查询报务（gopher） 广域信息服务系统（wais） 电子公告栏（bbs）internet的地址与域名系统采用分层次方法命名，每一层构成一个子域名。子域名之间用点号分隔，自右至左逐渐具体化。形式：主机名.网络名.机

7、构名.顶级域名常用机构名：com：商业实体 edu：教育机构gov：政府机构 net：网络机构org：社会团体中国顶级域名：cn部分域名示例.sg 新加坡某旅游机构的一台web服务器。 苏州大学web服务器。 美国网景公司的一台名为home的主机。4、www（world wide web） www可以使网络用户方便地访问各种分散的大量文档 。 它使用超媒体/超文本的信息组织和管理技术。服务器以html格式编排需在网上发布的信息。用户联网后启动一个“浏览器”软件，如netscape navigator或m

8、icrosoft explorer就可以检索查询各种信息。备注教学总结指导教师评价指导教师签字：年 月 日三、听课模块听课人张先运授课人李宏娜课程名称计算机系统的基本组成听课节数1听课小组成员王琳、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺听课时间2月18日教学主要内容1. 计算机发展过程：4个时代2. 计算机的组成：（1） 计算机硬件系统 主机、键盘、鼠标、音响等（2） 计算机软件系统 系统软件 应用软件对教学方法教学态度的评价建议讲课突出主次 ，教态大方，能吸引学生注意力，能形象地将内容展示出来，缺乏与学生的互动，对课堂教学氛围的把握有待提高。教学应以学生为中心，应充分运用多种教学手段。总之，以学生听懂为根

9、本指导思想。因此，应该深挖教材内容，努力做到深入浅出。听课人张先运授课人王琳课程名称用word制作网页听课节数1听课小组成员李宏娜、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺听课时间2月18日教学主要内容1 新建word文档2 设置标题-插入艺术字“动漫一览表”3 插入表格（4行5列）4 在表格中插入所喜欢的动漫图片，设置表格5 文件-保存-以网页的形式对教学方法教学态度的评价建议板书工整、合理、字迹清晰，举例形象生动，能自然地将内容引导出来，与学生互动合理且恰到好处，课堂气氛活跃，学生发言积极主动。听课人张先运授课人王熙龙课程名称电子邮件听课节数1听课小组成员李宏娜、王琳、王阳、殷楠、宋贺听课时间2月18日教

10、学主要内容1.电子邮件的起源2.电子邮件的格式3.电子邮件的作用4.电子邮件的安全对教学方法教学态度的评价建议在本节课授课过程中，除应讲述考试大纲所要求的内容外，还应该把本节课作为一节知识普及课来对待，增加学生的知识储备。为此，授课人需拓宽知识范围，恰当运用多种教学手段，引入恰当名人案例，提高学生学习计算机的兴趣并为学好计算机打下基础。听课人张先运授课人王阳课程名称android数据存储听课节数1听课小组成员李宏娜、王琳、王熙龙、殷楠、宋贺听课时间2月18日教学主要内容1.android中sharedpreferences的用法。2.获取sharedpreferedpreferences对象。

11、3.使用sharedpreferences操作数据。对教学方法教学态度的评价建议首先，课程较难其次，注意把握授课的语速和语调，以及仪表等细节问题。最后，注意把握上课的节奏和课堂的气氛。听课人张先运授课人宋贺课程名称java中的线程的应用听课节数1听课小组成员李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、殷楠听课时间2月18日教学主要内容1. java中线程的用法。2. 创建一个线程。3. 启动和终止一个线程。对教学方法教学态度的评价建议板书工整、合理、字迹清晰，举例形象生动，能自然地将内容引导出来，与学生互动合理且恰到好处，课堂气氛活跃，学生发言积极主动。但教学思路欠清晰，对知识的掌握还有待深入。听课人张先运授

12、课人殷楠课程名称病毒的知识听课节数1听课小组成员李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、宋贺王阳、殷楠听课时间2月18日教学主要内容（1） 什么是计算机病毒（2） 计算机病毒对计算机的影响（3） 计算机病毒的特点（4） 计算机病毒的防治（5） 培养使用计算机的良好道德对教学方法教学态度的评价建议教学态度端正，能很好的控制课堂气氛，板书工整、合理，课堂气氛活跃，能够准确把握学生兴趣点，讲解简单生动易懂，使学生对学习电子表格不感到枯燥，对知识接受能力变好。四、试讲日志日期有关试讲内容及进展描述2月18日授课人：李宏娜 题目：计算机系统的基本组成听课小组成员：王琳、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺、张先运2月18日授课

13、人：王琳 题目：用word制作网页听课小组成员：李宏娜、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺、张先运2月18日授课人：王熙龙 题目：电子邮件听课小组成员：李宏娜、王琳、王阳、张先运、宋贺、殷楠2月18日授课人：王阳 题目：android数据存储听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、殷楠、宋贺、殷楠2月18日授课人：张先运 题目：internet简介听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、宋贺、殷楠2月18日授课人：宋贺 题目：java中的线程的应用听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、殷楠、张先运2月18日授课人：殷楠 题目：病毒的知识听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、宋贺、张先运2月25日授

14、课人：李宏娜 题目：信息及特征听课小组成员：王琳、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺、张先运2月25日授课人：王琳 题目：计算机的组成听课小组成员：李宏娜、王熙龙、王阳、殷楠、宋贺、张先运2月25日授课人：王熙龙 题目：网页的制作听课小组成员：李宏娜、王琳、王阳、殷楠、宋贺、张先运2月25日授课人：王阳 题目：android中的线程听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、殷楠、宋贺、张先运2月25日授课人：张先运 题目：word2003基本组成听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、宋贺、殷楠2月25日授课人：宋贺 题目：java中的线程同步听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、殷楠、张先运2月25日

15、授课人：殷楠 题目：计算机的基本组成听课小组成员：李宏娜、王琳、王熙龙、王阳、宋贺、张先运五、试讲总结 对于这次试讲，我很感谢同学们课堂上的积极配合，也很感谢老师和同学们提出了宝贵的意见及中肯的建议。现在做三个方面来总结如下：首先，在试讲前的准备工作。在最终确定试讲内容之后，我还是很认真地去备课，编写教案。做到每一步都尽可能完美。然而，到了试讲前的两天，整个人不自觉变得紧张起来，很害怕自己过不了“不自信”这一关。于是不断地修改教案的内容，不断地演练。一次又一次地，心想着一定不能放弃，努力付出了，就一定会有收获。直到试讲前的晚上，我和舍友还在教室里，一次又一次地练习，一次又一次地把自信找到。其次

16、，就是试讲当天的情况。想到已经好好准备了，那就勇敢一次，自信一次。走上讲台，其实并不是那么紧张，不担心学生的眼神，而是担心自己上得不好，会忘记备课的内容。不过，因为多次练习，所以从头到尾，基本可以很好的顺了下来。十分钟不到，就结束了试讲。上完之后，自我感觉语速快了点，角色的转换还做得不是很好。最后，就是对这次试讲的评课。可以看到：1.教学过程中，语速把握得不够得当，因为紧张而造成的语言不够流畅，缺乏应有的感情，过于单调乏味。2.板书比较工整，但与讲解课文内容时，板书配合得不合时。这个是个人的原因，因为害怕自己在讲解的过程中会忘记回头板书，所以只好在能抽出时间的地方进行板书，才会造成这样的不合时

17、。3.板书的内容方面，缺乏整体性，即板书的对等性没有设计好。这一点在备课的时候被疏忽了，因为一直都把重心放在课堂的整个流程上，而没认真考虑到这个问题。就整体而言，本次试讲存在一些需要更正的问题，也有一些让自己觉得满意的地方。值得肯定的是教学设计还是可以的，教学目标比较明确，学生的学与练结合得不错。那么不足的地方我会不断地努力改正，努力争取做到更好。就如自己所说的那样，自信一点，勇敢一点，不断努力就一定能做到更好。这在以后的试讲，或是真正的课堂上，这一次的演练将会是一个很好的参考模板。2、业务收获（结合试讲主要内容及过程，逐步分析，总结试讲中的主要收获和心得体会，从全局总结其中存在的问题，并总体给出解决这些问题的方法）通过这次试讲，我也来分享一下其他几位试讲老师在试讲后，评委老师们提出的建议或评价，往往，这些不足之处，自己也存在。1.计算机理论教学更应注重教学方法; 2.板书问题，要规范端正，不应连笔，还需注意字体的颜色（视教学内容轻重程度）; 3.讲课的时候，发音不应该有拖音现象，发音要清晰洪亮;4.教学时应多于学生交流（眼神等）;5.课堂用语的掌握和熟练; 6.注重教态，要有