让人三尺又何妨

1、中考思品复习系列导学案之二第七课让人三尺又何妨教学目标理解一些有关宽容的寓言和格言知道并能背诵为什么要宽容正确把握宽容尺度看看三幅图片，说说发生了什么事情。在生活中类似情况并不少见。同学之间可能因一点小事，就争得面红耳赤；自己做错了事，不检讨自己的行为，却非常在意别人的态度；常将老师的批评看作故意挑剔或跟自己过不去， 因而时常与老师顶撞、吵闹，得理不让人如果我们的生活都像这样，会怎么样呢 ?生活需要宽容友善“六尺巷”的启示清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居，两人同在京城为官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送到京城。张英作诗回复老夫人说： “千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在

2、，不见当年秦始皇。 ” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深感惭愧，也将院墙后退三尺。如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?这个故事给我们什么启示?1信息点击在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一，是中华民族的传统美德，这一点从佛家修身养性之道上即可略见一斑。而一些著名寺院里弥勒佛旁的对联更有画龙点睛之趣。北京潭柘寺是：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。四川峨眉山报国寺是：开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人无所不容。山东济南千佛寺是：笑到几时方合口，坐来无日不开怀。【为什么要宽容】俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”人有宽阔的

3、胸襟， 才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。战国时期的蔺相如，为了社稷之安，三让廉颇，终于使廉颇心悦诚服，将相团结一致；三国名贤诸葛亮七擒七纵孟获，其胸怀豁达，非同一般。纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。而心胸狭小者，于人于己都没有好处。有位睿智的人说过，像庞涓那样嫉贤妒能的小肚鸡肠者，只会最终兵败马陵道，贻笑天下。宽容与刻薄相比，宽容失去盼是过去，得到的是将来；刻薄得到的是过去。失去的是将来。-汪国真公共汽车上的冲突2镜头一镜头二镜头一在公共汽车上， 一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇

4、女说 “衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。”赵刚笑了：“我该说的话都让您说了，我得说对不起了。”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。镜头二公共汽车一个急刹车，乘客李某重心前移，踩了学生陈伟的脚。李某急忙说：“对不起。”“对不起就行啦，说得轻巧!”陈伟得理不让人。 “你说怎样，我又不是故意的。”“不是故意的，你也让我踩一下!”陈伟没等说完就重重地踩了李某一脚，惊叫声、指责声顿时响成一团赵刚和陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示?中国有句古话： “宰相肚里能撑船。 ”意思是为人要豁达大度，胸怀宽广。 当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈

5、时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。朋友之间出现矛盾和分歧彼此容易做到宽容和谅解， 但要对曾经伤害过自己的人做到宽容和谅解就相当困难了。3小季的犹豫下了一场大雪，路上结了冰，很滑，小季同学正走在上学的路上。他远远看见前面一个骑自行车的人摔倒在地上，好长时间也没有爬起来，小季心想此人可能摔伤了。当他走近一看，此人是同学大猛，他暗暗高兴，心想活该。原来大猛在校表现不好，曾欺负过自己。但看到大猛痛苦的样子，小季犹豫了如果我是小季，该不该帮他呢?自己遇到过类似情况吗?是怎样处理的?宽容那些曾经伤害过自己的人，是一件极不容易做到的事。实践证明，在隔阂误会面

6、前， 宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰； 宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地， 对美好的明天充满信心。 宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。正确把握宽容友善宽容与软弱颜回是孔子的一个得意门生。有一次， 颜回看到一个买布的和卖布的在吵架，买布的大声说：“三八二十三，你为什么收我二十四块钱! ”颜回上前劝架，说： “是三八二十四，你算错了，别吵了。 ”那人指着颜回的鼻子：“你算老几 ?我就听孔夫子的，咱们找他评理去。”颜回问：“如果你错了怎么办?”那人答：“我把脑袋给你。你错了怎么办?”颜回道：“我把帽子输给你。 ”两人找到了

7、孔子。 孔子问明情况， 对颜回笑笑说： “三八就是二十三嘛，颜回，你输了，把帽子给人家吧。”颜回心想，老师一定是老糊涂了，只好把帽子摘下，那人拿了帽子高兴地走了。后来孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊 !你说是帽子重要还是人命重要?”颜回恍然大悟，扑通跪在孔子面前：“老师重大义而轻小是非，学生惭愧万分!”怎样理解孔子的评判?4宽容忍让就是软弱无能吗?良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒-俗语【如何正确把握宽容友善 正确处理宽容与原则、严格、维权的关系】、宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能

8、。宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。宽容与严格个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。 俗话说： “良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。”家长和老师的要求往往很严格， 然而由于种种原因， 有人对父母和老师的批评教育，有时会难以接受和理解。七年级 (1) 班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；做作业时，我只是翻了一下同座的作业本，也被他狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”老师批评我们就是不宽容吗?我们应该怎样对待老师的批评教育?、宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师

9、、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。宽容与维权卫民同学到超市买了几只面包，家里人吃后出现了呕吐等症状，医院诊断是因为吃了变质面包而引起的食物中毒。事情发生后，卫民想到超市讨个公道，要求超市赔礼道歉，赔偿损失：而卫民的母亲说：“能宽容就宽容他们算了，反正又没出大事，再说我们花的钱又不多，人家做生意也不容易。”卫民说：“这不是宽容不宽容的事情，不能让他们再害人了。”卫民坚持“讨个公道” ，是否没有宽容之心?为什么 ?5信息点击消费者在商品服务市场上，依法享有：(1) 安全权； (2) 知情权； (3) 自主选择权； (4) 公平交易权； (5) 求偿权；(6) 人格尊严和风俗习惯受尊重权。人生活在社会中， 宽容友善是人际关系的润滑剂。但、宽容不能丧失原则，依法“讨回公道” ，正是对社会、对他人最大的友善。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、 宽宏大度的民族性格。 唯宽可以容人， 唯厚可以载物。法国诗人雨果说得好， “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀” 。我们应该做一个宽容友善的人。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。-荀子生命的邮件 (节选 )一位父亲在给初生儿子的信中写道：如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。