福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题(含答案)八套

1、福建省中小学教师晋升中级职称模拟题2010年教师职称评审考试试题及含答案 一、单选1.课程改革的的基本理念是: (c ) a. b. c. d. 以学生发展为本 培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( c)a.说出,表演,展示 b.设计,制作,创作c.感受,参加,养成 d.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(d )等三个层面上展开.a.教材的更新 b.教师的发展 c.学生的选择 d.课程制度的变迁5. 首倡教师作为研究者的学者是( a)a.斯腾豪斯 b.斯腾伯格 c.杜威 d.赫尔巴特6. 多

2、元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(a )a.加德纳 b.推孟 c.韦克斯勒 d.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为(b )a.讲解接受式 b.示范模仿式c.探究发现式 d.情境陶冶式8. 在对话 互动式的教学过程中,教师和学生的关系是(c )a.教师是主体,学生是客体 b.学生是主体,教师是客体c.都是主体 d.都是客体9. 探究学习实施的过程是(b )b.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(校本课程)12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习:国家的指令

3、的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(a )a.学校需要家庭的支持 b.学校需要社会的支持c.学校需要专家的支持 d.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(b )a.学生 b.学校 c.教师 d.校长14.校本教研的主体是(c )a.学生 b.教材 c.教师 d.校长15.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( c)a.学科学习目标 b.一般性发展目标c.学科学习目标和一般性发展目标 d.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(abcd )a.改变课程功能 b.调整课程结构 c.精选课程内容 d.改进教学方式2.在下列教育评价

4、方式中,属于质性评价方式的有( abc)a.档案袋评定 b.苏格拉底式研讨评定c.表现展示评定 d.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (abcd ) a.情境 b. 协作 c.会话 d.意义建构 4下列关于新型知识观的说法正确的是(bcd ) a.个人见解在给定的课程知识面前没有意义 b.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 c.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 d.知识为一种探索的行动或创造的过程 5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(abcd ) a.民主的 b.平等的 c.对话的 d.互动的 6.新课程给教师角色的定位是( ac) a.学习者

5、b.定向者 c.促进者 d.定论者 7.新课程结构的主要特点(abc ) a.均衡性 b.综合性 c.选择性 d.平均性 8.校本课程开发方案的内容包括(abcd ) a.校本课程开发总体目标 b.校本课程的结构与课程门类c.课程实践与评价的设想 d.保障措施 9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(bcd ) a.前沿性 b.全局性 c.基础性 d.先导性 10.地方对课程管理的主要方面是(abcd ) a.贯彻国家课程政策 b.制订课程实施计划 c.组织课程的实施与评价 d.加强课程资源的开发和管理 1

6、1.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有 ( abd) a.家庭资源 b.社会资源 c.校园资源 d.自然资源 12.当今世界,教学研究的发展趋势是(bcd ) a.向学生回归 b.向学校回归 c.向教师回归 d.向教育实践回归 13.教学研究中的行动必须具有以下特征(bcd ) a.可操作性 b.验证性 c.教育性 d.探索性 14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(bcd ) a.教育测验运动时期 b.目标分析研究时期 c.多方位研究时期 d.教育评价的兴盛时期 15.简述质性评定的主要特征有( bcd) a.评定是一种自上而下的评价 b.评价的

7、目的在于促进主体人的发展 c.评价的方式具有情境性 d.评定是不断探索改进的过程 三, 判断 ()1 .中国教育改革和发展纲要的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始. ( )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本. ()3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求. ( )4.素质教育本质上是一种个性化教育. ( )5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导. ( )6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位. ()7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络. ( )

8、8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势. ( )9.校本教研即师本研究. ()10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动. 1.义务教育课程设计比例，语文（ 20-22）、 数学（ 1315 ）、英（ 68 ）、品德与生活、品德与社会、思想品德（ 79 ）、科学、生物、物理、化学（79 ）、体育（1011 ）、艺术（ 911 ）、综合实践（ 68 ）、地方课程与校本课程（ 1012）、历史、地理（ 34 ）。2.实施素质教育的根本方针是（ ）、（ ）、（ ）。3.新课程的最高宗旨和核心理念（为了每位学生的发展）。【关注人，为了每位学生的发展】4.新课程倡导的

9、三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。5.自主学习的实施要点（创建积极的课堂环境）；（使学生认同学习目标）；（给学生更多的学习自主权）；（灵活运用多种教学方法）；（学生参与评价学习结果并优化学习方法）；（让学生参与课堂管理）。6.在教学实施中新课程倡导学生（主动参与）、（ 乐于探索 ）、（勤于动手 ）。7.对于学生新课程强调要建立（ 促进学生全面发展 ）的评价体系。8.新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容 ）的呈现方式、（教师的教学 ）方式和（师生互动 ）方式的变革。9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为（开发者 ）。二、单项选择题1展示学校

10、的办学宗旨和特色的课程是（ b ）a地方课程 b 校本课程 c国家课程 d学科课程2. 教学过程的中心环节（ b ）a 备课 b上课 c批改作业 d考试320世纪90年代初美国著名的卡纳基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ b ）a学校需要社会的支持 b学校需要家庭支持c学校需要专家的支持 d学校需要政府的支持4校本教研的主体是（ c ） a学生 b教师 c校长 d教材 【b】5建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ c ）a学科学习目标 b一般性发展目标c学科学习目标和一般性发展目标d情感目标6贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到

11、（ b ）a充分的传授知识 b尊重学生人格、关注个体差异c分科课程与综合课程相结合 d分科课程为主、综合课程补充三、 多项选择题1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外还有（ abcd ）a改变课程功能 b调整课程结构c精选课程内容 d改革教学方法2“校本课程开发方案”的内容包括（ abcd ）a校本课程开发总体目标 b校本课程的结构与课程门类 c课程实践与评价的设想 d保障措施32001年全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用的是（ bcd ）a前沿性 b全局性 c基础性 d先导性4当今世界教学研究的

12、发展趋势（ bcd ）a向学生回归 b向学校回归 c向教师回归 d向教育实践回归5教学研究的行动必须具有以下特征（ bcd ）a可操作性 b验证应 c教育性 d探索性6新课程给教师的定位是（ ac ）a学习者 b定向者 c促进者 d定论者1、教育学成为一门独立学科的标志是1806年德国著名哲学家康德发表的_。 （ ） a普通教育学 b大教学论 c教育漫话 d爱弥儿 标准答案：a 2、学校的中心工作是_。 （ ） a德育 b教学 c管理 d环境建设 标准答案：b 3、卢梭的人性观是_。 （ ） a性善论 b性恶论 c性不善不恶论 d善恶兼有论 标准答案：a 4、教育漫话一书是_的著作。 （ ）

13、a夸美纽斯 b洛克c斯宾塞 d裴斯泰洛齐 标准答案：b 5、_是教育实践活动的起点. （ ） a教育评价 b教育目的 c教育体制 d教育方法 标准答案：b 6、教育科学体系中的基础学科是_。 （ ） a教育学 b教育哲学 c教育社会学 d教育方法 标准答案：a 7、杜威关于教育目的的主张是： a个人本位目的论 b社会本位目的论 c神学目的论 d教育无目的论 标准答案：d 8、美国学者卡罗尔提出的教学法是 a快乐教学法 b“纲要信号教学法” c“掌握学习”教学法 d导学式教学法 标准答案：c 9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_。 （ ） a小班教学

14、 b复式教学 c班级授课 d分组教学 标准答案：b 10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了 a壬寅学制 b癸卯学制 c新学制 d壬子癸卯学制 标准答案：a 11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_. （ ） a教育体制 b教育目的 c教育规划 d教育制度 标准答案：d 12、美国学者孟禄认为，教育起源于 a心理模仿 b生物本能 c人的理性 d生产劳动 标准答案：a 13、中国施行的第一个现代学制被称为是 a壬寅学制 b癸卯学制 c壬子癸丑学制 d壬戌学制 标准答案：b 14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，

15、一种理论是形式教育论，另一种理论是a学科课程论 b活动课程论 c实质教育论 d现代课程论 标准答案：c 15、我国古代的学记中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则 （ ） a巩固性原则 b因材施教原则 c循序渐进原则 d启发性原则 标准答案：c 16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于_。 （ ） a说服教育方 b品德评价法 c榜样示范法 d陶冶教育法 标准答案：d 17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是_。 （ ） a六艺 b七艺 c七技 d四学 标准答案：b 18、在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有_。 a永恒性 b继承性 c阶级性 d历

16、史性 标准答案：d 19、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。 （ ） a鲁迅 b蔡元培 c陶行知 d杨贤江 标准答案：b 20、“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家_的信条。 （ ） a鲁迅 b蔡元培 c陶行知 d杨贤江 标准答案：a 21、我国的_是世界上最早的教育文献。 a学记b中庸c论演说家的教育 d论语 标准答案：a 22、在西方，古罗马昆体良的教育名著是 a理想国 b论演说家的教育 c大教学论 d教育论 标准答案：b 23、新中国第一次学制改革是在_。 a1951年 b1949年 c1950年 d1952年 标准答案：a 24、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传

17、授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_。 （ ） a演示法 b讲授法 c谈话法 d陶冶法 标准答案：b 25、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_原则的要求。 （ ） a循序渐进 b因材施教 c启发性 d巩固性 标准答案：a 26、提出“最近发展区”理论的教育家是 a皮亚杰 b赞科夫 c维果茨基 d苏霍姆林斯基 标准答案：c 27、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是_。 a环境对人的身心发展的有重要影响 b遗传对人的身心发展起决定性作用 c教育对人的身心发展起主导作用 d社会环境对人的身心发

18、展不起决定性作用 标准答案：b 28、“泛智教育”思想的提出者是_。 a夸美纽斯 b赫尔巴特 c布鲁纳 d洛克 标准答案：a 29、国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是_。 （ ） a教育方针 b教育目的 c教育目标 d培养目标 标准答案：a 30、夸美纽斯论述教育问题的专著是 a普通教育学 b民主主义与教育 c大教学论 d爱弥尔 标准答案：c 31、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中_。 （ ） a起决定作用 b不起决定作用 c不起作用 d起加速作用 标准答案：b 32、中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的_ （ ） a1993年 b1986年

19、c1996年 d1995年 标准答案：b 33、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中_具有重要的作用。 （ ） a遗传 b环境 c教育d主观能动性 标准答案：b 34、班主任做好班级工作的中心环节是 a全面了解和研究学生 b组织和培养班集体 c做好个别学生教育工作 d同家庭和社会教育密切配合 标准答案：b 35、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的 a直观性原则 b循序渐进原则 c启发性原则 d理论联系实际原则 标准答案：c 36、在1951年提出“范例教学”主张的是_。 （ ）

20、a赫尔巴特 b瓦?根舍因 c怀特海 d克伯屈 标准答案：b 37、世界上最早颁布义务教育法案的国家是 a英国 b德国 c美国 d法国 标准答案：b 38、“双基”教学是指基础知识和_。 a基本技术 b基本智力 c基本素养 d基本技能 标准答案：d 39、在学校教育体系中处于核心地位的是 a后勤工作 b管理工作 c教学工作 d科研工作 标准答案：c 40、在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是 。 （ ） a“四艺” b“五艺” c“六艺” d“七艺” 标准答案：d 41、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是 。 （ ） a遗传 b身体素质 c生理成熟度 d个体活动 标准答案：a 42

21、、教育科学知识主要包括在_三门课程中。 （ ） a教育学、管理学和心理学 b教育学、心理学和分科教学法 c教育学、管理学和分科教学法 d教育学、心理学和教育行政学 标准答案：b 43、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的_特点。 （ ） a主体性 b创造性 c间接性 d示范性 标准答案：d 44、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为 。 （ ） a教学 b教学过程 c上课 d课堂讨论 标准答案：a 45、有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为 。 （ ） a教学原理 b教学规律 c教学原则 d教学要求 标准答案：c 46、教师根据学生已有的知识和经

22、验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是 。 （ ） a谈话法 b讨论法 c提问法d访问法 标准答案：a 47、教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和 。 （ ） a编写教案 b设计板书 c分配教学时间 d设计教法 标准答案：d 48、有效地开展班主任工作的基础和前提是 a全面了解和研究学生b选拔培养班干部 c确定班级的共同奋斗目标 d组织和培养班集体 标准答案：a 49、近代最早一部系统论述教育问题的专著 a爱弥儿b教育漫话 c大教学论 d人的教育 标准答案：c 50、在奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是 。 （ ） a“四艺” b“五艺” c“六

23、艺” d“七艺” 标准答案：c 51、心理学家冯特于_在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 （ ） a1869年 b1879年 c1889年 d1899年 标准答案：b 52、_不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。 （ ） a感知 b注意 c记忆 d思维 标准答案：b 53、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_。 a感觉记忆 b瞬时记忆 c短时记忆 d长时记忆 标准答案：c 54、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中， 以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_。 a分析与综合 b比

24、较 c抽象与概括 d具体化 标准答案：d 55、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是_。 （ ） a变式 b定势 c下定义 d联想 标准答案：a 56、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是_。 （ ） a心境 b激情 c应激 d焦虑 标准答案：a 57、心理学的研究对象是_。 （ ） a心理过程 b个性心理 c心理现象 d认知过程 标准答案：c 58、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是_。 （ ） a能力 b气质 c性格 d动机 标准答案：a 59、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在_。 （ ） a大脑左半

25、球 b大脑右半球 c脑干 d小脑 标准答案：b 60、两个静止的物体，由于很快地相继刺激视网膜上邻近部位，而产生物体在运动的知觉，称为_。 （ ） a真动知觉 b诱动知觉 c似动知觉 d自主运动 标准答案：c 61、运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维是_。 （ ） a再造思维 b创造思维 c发散思维 d集中思维 标准答案：a 62、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是_。 （ ） a心境 b激情 c应激 d热情 标准答案：c 63、一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，其中_是一般能力的核心。 （ ） a观察力 b记忆力 c言语能力 d抽象概括力 标准答案：

26、d 64、根据耶克斯多德森定律，在学习较复杂、较困难的课题时，最佳动机水平应_。 （ ） a适中偏低 b适中偏高 c适中 d最高 标准答案：a 65、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是 a定势 b迁移 c原型 d动机 标准答案：c 66、体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是_。 （ ） a能力 b气质 c性格 d动机 标准答案：b 67、对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案，这是_。 （ ） a算法式方法 b启发式方法 c爬山法 d手段目的分析法 标准答案：a 68、开卷考试时，学生的

27、记忆活动主要是 a识记 b保持 c再认 d回忆 标准答案：c 69、人脑反应客观事物本质属性与共同特征的思维形式是_。 （ ） a概念 b概括 c抽象 d推理 标准答案：a 70、操作技能的特点是_。 （ ） a物质性、外显性、展开性 b物质性、外显性、简缩性 c观念性、内隐性、简缩性 d观念性、内隐性、展开性 标准答案：a 71、下列能力中_是一般能力。 （ ） a听觉能力 b音乐能力 c言语能力 d数学能力 标准答案：a 72、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？ （ ） a消退和干扰抑制 b倒摄和干扰抑制 c前摄和消退抑制 d前摄和倒摄

28、抑制 标准答案：d 73、作为心理准备状态的态度会对信息加工过程产生制约，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。这一现象体现了态度的_作用。 （ ） a记忆过滤 b自我价值保护 c动机激励 d情绪动力 标准答案：a 74、下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是_。 （ ） a华生 b罗杰斯 c弗洛伊德 d斯金纳 标准答案：b 75、通过斯坦福比纳智力测验，一个4岁的儿童测得的心理年龄为5岁，他的智商为_。 （ ） a80 b100 c125 d135 标准答案：c 76、高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应 （ ） a多血质 b胆汁质 c抑郁质d粘液质 标准答

29、案：d 77、在外部诱引干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为a注意的分配 b注意的分散 c注意的动摇 d注意的转移 标准答案：b 78、经验在人脑中的印留、保持和再现的过程是_。 （ ） a瞬时记忆 b短时记忆 c长时记忆 d记忆 标准答案：d 79、具有明确识记目的，运用有助于识记的方法，需要作出意志努力的识记是 a不随意识记 b有意识记 c意义识记 d机械识记 标准答案：b 80、医生通过号脉，观察来诊断患者病情的思维特性是_。 （ ） a直接性 b间接性 c想像性 d判断性 标准答案：b 81、在智力技能的形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的形式予以实施的

30、阶段是_。 （ ） a原型定向 b操作定向 c原型操作 d原型内化 标准答案：c 82、提出多元智力理论的著名心理学家是 a斯皮尔曼 b吉尔福特 c卡特尔 d加德纳 标准答案：d 83、认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是_。 （ ） a成败归因理论 b成就目标理论 c成就动机理论 d自我效能理论 标准答案：b 84、通过一定的方法去影响他人对于自己的印象，使他人所形成的有关自己的印象符合自己的期望，这一现象称为_。 a第一印象 b首因效应 c印象形成 d印象控制 标准答案：c 85、学生的主观能动性主要表现在: （ ） a自觉性 独立性 差异性 b自觉性 发展性 创造性 c自觉

31、性 独立性 创造性 d差异性 独立性 发展性 标准答案：c 86、青少年学生在一定年龄阶段内，生理和心理发展过程中所表现出来的那种本质和典型的特征叫做学生的: （ ） a年龄特征 b个性特征 c个别差异 d人格特征 标准答案：a 87、研究心理现象及其规律的科学叫做: a生理学 b脑科学 c心理学 d现象学 标准答案：c 88、人的心理的组成部分是: （ ） a心理过程心理特点 b心理过程和个性心理 c个性心理和个别差异 d年龄特征和个别差异 标准答案：b 89、心理过程包括的几个部分是： （ ） a认识过程 情绪情感过程 b认识过程 情绪情感过程 意志过程 c认识过程 意志过程 d认识过程

32、情绪情感过程 个性心理 标准答案：b 90、人的个性差异主要表现在以下两个方面，即: （ ） a心理动力和心理特征 b心理因素和心理动力 c心理特征和心理差异 d心理结构和心理特征 标准答案：a 91、1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室的人是德国生理学家: （ ） a亚里士多德 b费希纳 c冯特 d缪勒 标准答案：c 92、奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是: （ ） a构造主义心理学 b机能主义心理学 c行为主义心理学 d完形心理学 标准答案：a 93、创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉尔，这一心理学流派是: （ ） a构造主义心

33、理学 b机能主义心理学 c行为主义心理学 d完形心理学 标准答案：b 94、行为主义心理学于20世纪初创立，其创始人是美国心理学家: （ ） a华生 b詹姆士 c冯特 d缪勒 标准答案：a 95、由奥地利精神病学家弗洛伊德于20世纪初在精神疾病的治疗实践中创立的一种独特的心理学理论叫做: （ ） a构造主义心理学 b机能主义心理学 c精神分析 d完形心理学 标准答案：c 96、用信息加工的观点研究人的认知过程的科学叫做: （ ） a狭义的认知心理学 b机能主义心理学 c行为主义心理学 d完形心理学 标准答案：a 97、构成神经系统的最小的结构和功能单位是: （ ） a突触 b树突 c神经元 d

34、神经系统 标准答案：c 98、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫做: （ ） a突触 b树突 c神经元 d神经系统 标准答案：a 99、由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做: （ ） a突触 b树突 c神经元 d神经系统 标准答案：d 100、中枢神经系统包括: （ ） a脊髓和脊神经 b脊髓和脑 c脑和脑神经 d脊神经和脑神经 标准答案：b福建省中小学教师晋升中级职称模拟题 （第一套）1世界上最早的一部教育专著是( a )。 a学记 2“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( b )特点。b教育与生产实践的分离和对立 3教育史上两大对立学派一一传

35、统教育派与现代教育派的代表人物分别是( c )。 c赫尔巴特和杜威 4环境决定论的代表人物是( c )。 c华生 5格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( d )是教育的重要条件。 d遗传素质的成熟程度 6教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( a )规律。 a顺序性 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( b )。 b夸美纽斯的大教学论 8衡量教师教学和学生学习质量的标准是( b )。 b教学大纲 9制定教学计划的首要问题是( a )。 a课程设置 10教师劳动的创造性主要是由( c )的特点决定的。 c劳动手段 11奖励和惩罚属于德育工作的( c )。 c评价

36、法 12运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( b )。 b榜样法 13“大有大成，小有小成”是( d )教学原则具体运用的结果。 d因材施教 14教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( b )。 b示范性 15按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( b )。 b分组教学 16中小学用得最多的课的类型是( d )。 b复习课 17教育目的的功能在于( c )。c导向、激励和评价功能 18班主任工作的中心环节是( b )。b组织和培育班集体19校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( c )。c隐性课程 20德育在人的

37、全面发展教育中起着( c )作用。c导向和动力 二、填空题 14在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。 15教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 16在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划） 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。 17德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。 18课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。 三、简答题 19为什么说教育在人的发展中起主导作用？ （1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3

38、）学校有专门负责教育工作的教师。 20教师应具有什么样的能力结构？ （1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。 21简述我国学制改革的基本原则。 （1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普

39、及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。 四、论述题 22论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。 在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量

40、；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 （第二套）一、选择题1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ） c学记 2实用主义教育流派的代表人物是（ ）d杜威3教育心理起源论认为教育起源于（ ）b模仿4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）c因材施教，发展青少年个性特长 5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）b历史性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ ） b大力发展职业技术教育7学生在教育过程中，处于（ ）b主体地位8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）d传授知

41、识与思想品德教育相统一的规律9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）a陶冶教育 10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）c教育无目的论 11教学过程的中心环节是（ ）b理解教材、形成概念12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）a示范性13班集体形成的主要标志之一是（ ）c形成了正确舆论 二、境空题14现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养

42、目标的具体化。16小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。17教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。三、简答题19师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是

43、同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。20班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。四、论述题.21美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。（第三套）一、选择题1教育科学有诸多

44、的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）c教育学 2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ）d春秋3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ c教育常常与社会政治经济发展不平衡4 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）b不均衡性5 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）c思维力6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ）a地方 7“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ） d主体性、示范性8“学而时习之”体现的教学原则是（ ） d巩固性原则9“三军可夺帅

45、，匹夫不可夺志”说的是（ ）c道德意志 10 做好班主任工作的前提和基础是（ ） b全面了解学生11 11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）c实质教育论 12三结合的教育一般是指（ ）a学校、家庭、社会教育三结合13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）d示范法二、填空题14马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人

46、的发展的顺序性和阶段性。16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。17德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。三、简答题19教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20课程内容包括哪几个方面的知

47、识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21简述德育工作的新形式。通过开展社区教育进行德育；创办业余党校；开展心理健康教育活动；建立教育基地四、论述题22为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式

48、。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。（第四套） 一、选择题 1近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ） b赫尔巴特2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ） d循序渐进原则 3下列说法不正确的是（ ） a教育将随国家的消亡而消亡4体育的根本任务是（ ） b增强学生体质 5我国实行的第一个现代学制是（ ） b癸卯学制6 “教学相长”这一提法（ ） c是我国新型的师生关系的特点之一7澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”

49、这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ） b模象直观8 学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ） c各科教学活动9班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ） a全面了解和研究学生10教学工作的中心环节是（ ） a上课 11班级授课制的实施在我国始于（ ） b清末12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ） b古代社会13班主任了解学生的基本方法是（ ） a观察法 二、填空题 14洛克在教育漫话一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。 15教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规

50、律和教育与人的发展相互制约的规律。 16体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。 17广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。 18教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。 三、简答题 19教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ 教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。 教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自

51、身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。 20简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。 旧式分工造成了人的片面发展；机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。 21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？ （1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 （2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。 （3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。 四、论述题 22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 （1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。 （2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一