P0口8路流水灯控制教学设计(20210131182035)

1、单片机技术及应用P0 口 8路流水灯控制”7 / 6教学设计学校执教授课班级授课类型理实一体化授课时间4课时一、教材内容分析：1、使用教材：高等教育出版社，姜治臻主编的单片机技术及应用2、所属章节：项目二 P0 口 8路流水灯控制3、教学内容：P0 口 8路流水灯控制4、教材处理：单片机技术及应用是中等职业学校电子信息类、电气类专业的一门专业核心课程。我选用的教材 是高教出版社姜治臻主编的单片机技术及应用，本教材的特点是：以项目教学法为核心的实训教材，通过典型应用案例，着重阐明项目实施的步骤及过程 ，突出培养和训练学习者的硬件设计能力及软件设计能力， 并通过模拟仿真的形式，生动形象的演示了项目

2、的效果。我的说课内容选择教材项目二“ P0 口 8路流水灯控制”，是电子技术和电子自动控制专业学生必须熟练 掌握的一项基本技能，包括硬件的设计与连接、画流程图、编写程序、模拟仿真与调试等操作，对于学生 的技能培养起到关键作用。本项目是结合学生在学习了项目一“单片机控制一只发光二极管闪烁”基础上， 进一步对LED花样设计控制的延伸。为加深学生在日常生活中对LED流水灯的掌握，根据教材的实用性，结合我校实训场室的具体实训设备，进行整合处理，确定了流水灯控制项目。二、教学对象分析：知识能力 理解单片机的硬件资源和 LED的使用原理。 能够使用编程软件、仿真软件、编程下载器等操作。 能够进行简单指令应

3、用。学习能力 思想活跃，喜欢技能操作，情商较高、沟通合作能力较强。 对传统的教学模式厌烦。学习态度 大部分学生对纯理论课感到乏味，对实践课颇感兴趣，在课堂上能积极参与。 学生对未来的工作岗位十分向往，愿意体验工作的乐趣。三、教学目标知识目标理解单片机控制 LED流水灯的原理与具体实现方法能力目标构建软件与硬件综合思考能力。情感目标培养学生团队合作意识、创新精神和自主学习精神。四、教学重点、难点和关键点重点RL A与LCALL DELAY 指令的理解和应用。难点突破纯硬件束缚，以仿真和构建软件与硬件相融合的思维方式。关键点引导学生逐步建立单片机编程思想。五、教法与学法主要教法视频演示法、理头一体

4、化、模拟仿真和启发式教学法主要学法小组合作法、自主学习法六、教学手段1. 利用信息化教学手段进行理论知识学习（网络资源共享中心、自主学习平台、视频演示、 辅助实验设备演示、模拟仿真、网络教学网站、在线测试和考核、在线问答、QQ群、博客等形式），利用网络资源共享中心和自主学习平台培养学生自主学习，团结合作的组织能力， 通过视频演示、辅助实验设备演示突出教学重点，而通过模拟仿真、问题关卡设置、小组合作和教师引导突破难点；通过教学网站、在线考核和测试解决学生对重难点问题的理解和应用；通过在线回答、QQ群和博客等形式的讨论交流，引导学生建立起合作意识、创新思维以及对单片机的学习兴趣， 引导学生建立单片

5、机的硬件设计和软件编 程思想。2. 利用实训设备进行实践操作，验证理论知识的考验，加强学生技能操作，解决项目教学中的重难点理解。八、教学程序设计环节教学内容教学学法教学实施教学意图教师活动学生活动教学准 备通过上网登录资源共享中 心、自主学习平台进行自主 预习项目的知识，熟读实训 场室的安全操作等 6S管理规 定，领取实训设备器材小组合作自主学习1小组分配合作2派发项目任务工 单3布置项目任务设立小组、通过 网络平台查阅资 料、自主学习项 目，熟悉场室管 理规定做好上课前的预 备工作，熟读工 单、项目预习学 习、安全操作等。创 设 情 境4min1. 通过展示咼年级制作的 流水灯电路；2. 播

6、放现实生活中LED流水 灯应用视频。图片展示视频演示利用多媒体等信 息化资源进行展 示作品和播放 LED流水灯视频。学生通过观看高 年级学生作品和 现实生活中LED 流水灯视频。通过作品展示和 视频播放，激发学 生的学习兴趣，激 励学生的学习主 动性。实 物 展 示5min1.展示本项目的实物图和电 路原理设计图图片展示根据学习项目一 单片机控制一只 LED闪烁的基础 上，引出本项目制 作实物图，教师结 合原理图讲解工 作原理，确定项目 任务学生做好相关记 录和工作原理的 理解。明确学习目标任 务，通过实物展 示，丰富学生感性 认识，明确项目任 务。实 训 操 作130 min任务一：Prot

7、ues仿真软件设 计原理图和搭建流水灯电路（30min）理实一体模拟仿真教师示范教师结合流水灯 电路原理图进行 实际电路的示范 操作。1. 学生通过上 机，使用Protues 仿真 软件设计电 路原理图；2. 分组搭建流 水灯电路。锻炼学生实践操 作能力，激发学习 主动性。任务二：画流程图，编写程序（50min）小组讨论师生互动结合电路原理图， 设计项目流水灯 工作任务，要求学 生分组讨论，画出 流程图，编写程 序；与学生一起分 析程序。小组交流讨论，上台说说编程的 思路；并通过Keil C软件编写 程序。以学生为中心，充 分让学生自主探 究，培养小组合作 与创新精神。任务三：流水灯项目功能调

8、试（50min）模拟仿真视频演示引导启发借助辅助设备视 频演示难点；巡回 指导，启发引导学生完成流水灯项 目的功能调试。小组互帮互助、 讨论交流，学生 主体实操；通过 教师视频演示， 找出解决方案； 学生同步练习。设疑激趣，培养学 生分析能力。通过 教师引导的思路， 学生上机操作；设 疑激趣，培养学生 分析能力，边学边 做。效 果 演 示15 min1. 学生分小组对作品进行 效果演示；2. 教师结合工艺要求和6S管理对优秀作品和存在 问题作品进行展示。分组讨论启发引导结合电子工艺要 求，灌输6S管理 理念。学生对自己完成 的项目进行演 示，电路搭建进 行讲解，那些做 得好，哪些有待 改进。培

9、养语言表达能 力和职业素养习 惯。检 查 评 价12min1 组织各小组积极发言，交 流经验。讨论实训过程中遇 到的问题，分享心得。2 完成评价表中的自评、互 评和师评。小组讨论法、师生互动教师集合各小组 对本次工作任务 中小组成员制作 的作品质量及参 与表现情况，按照 企业、国家标准作 一次评价。进行自我评价、 组内评价和小组 之间评价，大胆 发言，积极讨论， 用心聆听。填写 评价表培养学生的组织 策划、语言表达， 提高学生综合素 质和职业素养的 精神。课 后 任 务4min1. 要求学生利用课后时间通 过网络资源平台网站中的自 主学习中心、互动教学、在 线测试和考核以及在线解答 途径，巩固

10、学习成果；2. 完成教师布置的拓展项目信息化教学要求学生在课后 通过网站的自主 学习平台、教学互 动、在线测试和考 核以及在线问答 进行知识学习巩 固；冋时布置新的 延伸任务。完成网站的资料 学习、互动教学、 讨论交流，完成 项目知识的测 试。巩固新知识，延伸 新思路，培养学生 的创新精神。教 学 拓 展9min1 QQ群、博客共享各类单片 机项目，交流心得，供学生 自主学习。2 利用网络资源平台，供学 生进行知识预习和巩固，讨 论交流。信息化教学教师通过开通 QQ 群、博客、网络资 源平台网站等形 式，加强师生互 动、交流、疑难解 答等问题。查阅资料、讨论 交流、问题提问 解答开阔学生思路，

11、设 疑激趣，加强学生 自我学习、沟通交流能力。九、板书设计一、课前准备分小组，网络资源查资料，派发项目任务工单、熟读实训场室的管理制度、场室6S管理，领取实验设备器材。二、创设情境展示高年级学生制作的流水灯作品，演示LED流水灯视频。三、实物展示结合高年级作品和 LED流水灯视频，进行项目实物展示，给出LED流水灯电路原理图。四、实训操作任务一.硬件电路连接；任务二.画出软件流程图，编写程序；任务三.仿真软件仿真调试；五、效果展示展示自己的完成效果和亮点六、评价检查1学生自评（占20%）；2. 学生互评（占20%；3. 教师评价（占60%。七、教学拓展通过网络平台，完成在线测试和考核，完成其他花样流水灯任务。十、教学流程图十一、教学反思本课的教学亮点充分利用了学生的好奇心和求知欲，通过小组合作学习形式发挥了学