2021年精选主题活动策划汇编8篇

1、精选主题活动策划汇编8篇 精选主题活动策划汇编8篇 主题活动策划 篇1 1、通过开展庆祝元旦节活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐。让孩子度过一个愉快、难忘的元旦节日， _元旦节欢乐的氛围。 2、丰富孩子的课余生活，为孩子提供才艺展示的舞台。 3、通过向家长、社会展示幼儿的“元旦”活动，进一步塑造本园的良好形象，为新生招收做宣传准备。 主持人：彭燕 摄影：温春飞（捕捉每一个精彩镜头，上传照片于 _。） 音乐播放： 现场协调： 看班老师：各班老师（看班老师着重引导幼儿做一名文明的小观众，以保证活动现场的纪律，为幼儿更换服装时要迅速及时，以免幼儿着凉）。 门口值班：当班老师及几位幼儿小迎

2、宾 背景布置：舞台设计组成员，背景布置要求营造温馨、喜庆的氛围，并突出主题。 礼品采购：欧阳萍 化妆：各班老师负责。 1、横幅、灯笼，彩带、亮片 2、麦架两个、话筒电池 3、奖品（互动游戏奖励）、饮用水 4、化妆品，每班一套 5、小礼物、新年贺卡（教师手工制作，活动结束后赠送幼儿每人一份） 1、策划者于活动前一周向全体教师解读策划方案。 2、各班教师根据方案内容明确自己的任务，并认真落实。 3、班主任于活动前一周报送本班节目所需音乐于符园长处。 4、音乐播放员于活动前三天各班级音乐播放内容。 5、活动前一天进行舞台布置。（全体人员协助设计组布置） 6、11月2628日三天连续进行走场彩排。提前

3、做好彩排工作，引导幼儿有序的进、退场。 7、提前发放邀请函，邀请本全园幼儿家长前来观看演出。告知家长本次活动也将对外进行，如有亲朋好友也可以邀请一起前来观看（邀请函符园长负责打印）。 8、活动当天，幼儿上午在家休息，家长于中午11:3012:00分送孩子来园吃午餐，下午全体幼儿在幼儿园用餐，用餐完毕后进行化妆。晚上家长于7:007:20分准时来园参与活动，班级老师提醒家长务必准时。 9、场地安排，按班级分区域排列座位，幼儿区和家长区分开入座，家长及幼儿必须在指定的区域进行活动。 10、活动当天，各班老师 _幼儿于规定的场地，按顺序提前2个节目候场，候场时不得影响现场纪律。 11、 各班家长按分

4、配好的区域就坐。（园长安排就坐区域） 12、活动结束， _孩子 _室，为孩子分发节日礼物，待安全送完孩子后，全体成员收拾场地。 1、活动当天听从主持人及场内协调员的指挥。 2、请前来观看的家长在指定区域认真观看幼儿演出，不大声喧哗、不随便走动， 3、引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，注意安全。 4、活动结束后，各班教师在主持人的协调安排下按顺序排队 _室，所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。 主题活动策划 篇2 团体心理 _是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，为参加者提供一种良好的社会活动场所，创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交

5、往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式。为了进一步消除天马晨练区队员们之间的陌生感，达到更为亲密的关系;以及提高他们团队合作的工作效率。十分必要进行团体心理 _。 1、每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温度计”。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。 2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的“舒适区”才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。 3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”

6、完全打破。 增进队员间的感情 “打开心扉，畅游爱的海洋” “奇妙口香”游戏 参加人数：全体 时间：1分钟 1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。 2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么?”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么?”发令员继续发令。 3、最后请所有做过发令员的人(第一个发令员除外)，一起 _演节目。 注意事项： 1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘

7、_等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。 2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。 相关讨论： 1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”? 2、 _人们在开始的时候有些不好意思? 3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”? 4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态? 六、活动意义： 通过本次活动，提高队员们之间亲密度，建立和谐的人际关系。通过后面的相关讨论，让他们意识到自身的“舒适区”。它是怎么产生的。应该怎么克服、拓展我们的“舒适区”。我们一定要调整好自己的心理，使自己能

8、够做到最好! “奇妙口香” -活动总结 一、活动意义 此次在天马晨练区中开展的团体心理小游戏，旨在消除队员之间的陌生感和距离感，帮助他们互相迅速适应和熟悉，学会构建和谐人际关系，学会协调互助。通过游戏这种轻松的方式，让每位同学 _团队气氛，培养团队意识，找到团体归属感，引导队员的心理朝积极健康方向发展，为他们快乐的在“阳光”下奠定基础。 主题活动策划 篇3 爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。新春佳节即将来临，而春节、元宵节是我国民间最传统的节日，是我国庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。20xx 年2月19日是我国传统佳节元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定 了元宵节

9、活动方案，望学生真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 一、活动主题 以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生，培养和学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，学生对优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日。 二、活动时间 20xx学年第二学期开学第一周 三、活动内容 第一部分：节日知识我知道 在寒假少先队活动的安排的基础上，通过周三的少先队活动课开展“我们的传统

10、节日”主题活动。例如交流过年习俗， _过年时有意义的照片，收集学习春节、元宵节的知识，制作元宵灯等。 第二部分：品元宵 元宵节当天食堂中午提供汤圆，师生同乐品元宵。 第三部分：喜乐灯谜会 一、请相应老师提前准备事宜。 1、灯谜收集： 2、灯笼悬挂： 灯笼主要悬挂在一楼回廊 3、灯谜布置、悬挂： 4、学生奖品兑换发放： 二、活动在周四中午进行。 一、二年级的灯谜悬挂地为一年级教室门口，三、四年级的灯谜悬挂在一楼东边走廊，五、六年级的灯谜悬挂在一楼南边走廊。班主任老师事先对学生做好教育：学生可挑选自己会猜的灯谜，然后撕下到奖品兑换处进行猜谜。 请相应的负责老师提前做好工作，并请班主任老师做好周三（

11、3月4日）少先队活动课的相关准备。在周四灯谜会之前做好学生的教育、管理工作，请学生先看灯谜，能猜出谜底的奖灯谜撕下到兑奖处猜谜。 学校 20xx-3-2 主题活动策划 篇4 近年来，灾难不断。地震、海啸、武装冲突这些都危及到我们的生命安全。同时，随着经济的发展和外来文化的融入，不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻，发生最近的、受 _度最高的就是 _的地震、核辐射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，这让我们想到了朱自清的著作匆匆中的一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为”。这引起我们思考生命的意义是什么？正如，随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降

12、临人间一样，思考生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物苏醒那是因为有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼唱歌，活泼的孩子在草地上翻滚这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快乐和悲伤；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜，就将失去自我，如同行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。 整个活动以生命的脆弱和珍贵性为切入点，从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及积极的人

13、生观、价值观等方面，将珍爱生命的主题由远及近、由大到小，逐渐聚焦到同学们个体身上，让大家切身体会到生命的脆弱和可贵，将对生命的珍爱当做一种责任。 活动目标： 1、引导大家认识到生命的可贵，敬畏大自然、珍爱生命。 2、树立积极向上的人生态度，活在当下。 3、提升耐挫力，胸怀感恩心。 活动准备 1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路； 2、活动策划书的撰写、修改； 3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。 4、准备活动材料。 5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。 6、借用教室、活动彩排、现场布置。 活动过程： 1、开场：心电图 以一个大约

14、十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图，紧接着前场开灯，主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。 2、主体内容： 环节一：从一个大的范围来诠释对生命的敬畏视频片段 1) 视频观赏： 视频采用剪辑汶川 _和最近 _地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景，如地震引发的海啸向海岸线的居民铺天盖地盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的拯救和对他人的帮助的感人视频，通过这些来表现：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视，一种与生俱来的对生命的敬畏再次浮现。 2) 生

15、命的探讨： 通过上一个环节对视频的观赏，在这个环节我们准备了对上个环节视频中表现出来的对大灾难降临时生命的脆弱的思考。有的人在自我放弃；有人为了他人的生命而牺牲自我；有人在极力拯救他人的生命，给予帮助，从这些现象来与全场同学分析、探讨生命的意义。在探讨的过程中通过主持人，将同学们向一个正确的人生观和积极向上的人生态度上引导。 环节二：从个人层面解读生命的意义 1) 生命之歌： 在经过一场对生命深刻的探讨之后，紧接着由一位女同学和一位男同学共同唱响明天会更好。用这首歌来传达对未来寄予的美好期盼，让同学们从地震的悲痛中走出来，重新激起对明天的美好憧憬。 2) 品生命： 本环节通过一个小品来表现当我

16、们在生命中面对很多选择但生命却只有一次的情况下，我们要做的也是我们必须做的就是要抛开一切、生命为大。整个小品从对生命的态度和生命的意义何在这两个方面严肃认真的诠释着，提炼出对生命的珍爱是每一个人神圣而又伟大的责任，我们应该担负起这个责任。 环节三：从同学自身的角度理解生命的可贵 1) 生命展示： 用ppt _对比展示的形式。一方面描述在那些突如其来的各种灾难面前，人们是怎样自救和相濡以沫的，以此来呈现出即使再脆弱的生命也会因为自我和他人的关爱而变得坚强；另一方面描述的是那些自我践踏生命和对他人生命的蔑视的人。用两者的强烈反差，更能使同学们了解到生命的意义是因为每个人对待生命的态度不同而不同。

17、2) 生命守护： 人的生命是渺小的，对于整个宇宙就如那沧海中的一粟，渺小而脆弱。而在这个环节我们用同学们拍的VCR演示了在生命受到威胁时，如同遇到火灾和地震等灾难时同学们应当采用什么样的方式去自救和互救，来维系我们珍贵的生命。 3 结束：用一个十几秒的婴儿出生视频来最终结束演绎本次班会的意义. 1) 老师总结 2) 主持人总结并宣布班会结束。 1、同学反馈： “此次班会给我留下深刻印象之一的是，在班会开始的时候那一声声心电图的声音。这个声音一直萦绕在我耳边，久久不能散去。她的响起让人喜也让人忧，喜的是这个声音让无数以为没有希望的人重新看到了希望，忧的是这个声音预示着一个生命的完结。与此次班会不

18、同的是，我们的班会可以彩排很多次，但是我们的生命却仅有一次，我们的生命里没有排练，一切历史都是当代史。” “在我看来，生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是逃避。请担负起自己的责任来，不单是活着就可以了，还要活得热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变得充实起来，坚强起来。” “这次班会带给我们的不仅仅只是一次教育，而且还是一次让我们真正深思自己的过失，真正回想在生命的旅途中那些做得不够的地方，从而作出改变、进行挽回的机会。这次班会也不只是一次盛满感动的心灵震撼，它带给我们的是对生命意义的长久思考，思考我们的大学时光

19、以及今后的人生中，应该怎样好好珍惜时间、敬畏生命、珍爱生命，如何用理性的价值观来引导以后的学习生活。” 我们带着对生命的敬畏，怀揣着生命的脆弱，来探讨生命这个问题。开篇的心电图声音为整个班会营遭出一份凝重、哀伤的氛围，让同学们对生命竖然起敬，油然生畏，起到了很好的开场效果。的确，人的一生免不了这一刻，但如何让这一刻到来之前让自己没有遗憾呢？那就要我们每位同学对自己的生命负责，珍爱生命、努力让自己的生命活的有意义。在有关 _地震、海啸的揪心画面里，我们看到的是生命的脆弱，带给我们的是震撼和反思。回想起5middot;12地震，我们还满载创伤，如今我们的邻居厄运接踵而至，再一次给我们留下心理阴影。

20、值得庆幸的是，在大灾大难面前我们没有抛弃我们的同类，这是我非常值得高兴的。同时也让我想到，人字的结构就是相互支撑，每个人的生命都需要相互支持、帮助与激励，才能更有力量。从这一点可以看出我们的同学在人生观和价值观上有了更深层次的领悟，体现了我们 _素质，是值得我们大家为之骄傲的。 其次是，拍摄的VCR。这一部分选取了离我们最近的、最具有警示意义的两个方面火灾和地震，来教授大家一些基本的安全知识。的确，我们大多数时间是在学校生活，而我们的起居都离不开宿舍，选取介绍宿舍发生火灾时自救的一些方法并通过班级学生自导自演的方式来展现，让人印象深刻，更加容易让人领悟。再一次凸显了在大自然面前，人生命的脆弱性

21、，使同学们更加意味到生命的可贵，激发我们开始慎重地思考如何面对珍贵而有限的生命。 人的一生要经历太多的坎坷与磨难：天灾、疾病、学业与事业的不顺、亲人的离去、感情的波折等等，人生其实是波浪式前进的，那么，当命运将你从高峰推到谷底，应该如何面对？我的答案是，这个时候应该坚信生命需要砺炼，才有能量。若是没有一次次跌倒再爬起，我们必将虚弱于形，脆弱于心，这样的生命更是无知亦无力的。同时，人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的 _，也承担起了一份责任，而无论遭遇到什么困难，都不该，也不能丢掉这份责任。说的严格点，谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？因

22、此，有关生命的教育应该就是对有限生命的反思。 最后想要告诉大家，我认为“珍爱生命”有三个层次： 一是审慎对待生命。每个人都应怀着谦恭与敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨难的时候，及时进行自我的危机干预，选择积极地应对问题，而非放任，更非放弃，要相信，活着就是希望。 二是提高生命质量。每个人都要尽力做到用积极的心态经营自己的生活，做一个快乐的、幸福、过的充实的人。 三是提升生命价值。人生有限，要做的事还很多，不要任凭生命再去流逝和伤感了，把该属于自己的生命好好活完吧！在拥有幸福生活的同时，也不忘了贡献社会、惠及他人，将你的生命能量辐射开去，创造更大的生命价值。 最后，祝愿各位同学都能葆有对生命

23、的敬畏与热爱，拥有属于自己的精彩人生。 “珍爱生命”主题班会问卷调查 1 由于缺乏专门的培训，常常出现在突发 _时学生不能应变、自救能力不强的场面。你觉得自己身上存在的安全问题有（ ） A 安全意识差，很少考虑事故发生时的应急方法 B 平时根本不注意观察周围的消防通道和逃生路线 C 不知道相关的生存知识和逃生方法 D 缺少自我保护的意识 2 老师要求背诵单词，有一个学生就因为没有背出，受到批评就自杀了，你对这件事的看法是（ ） A 这是轻视生命、对家人不负责任的行为 B 想想父母养育自己的辛苦，也不该如此轻易放弃自己的生命 C 他的心理承受能力太弱，遇到问题就想不开 D 他可以想办法和老师、同

24、学沟通，进行补救，就不会想不开了 3 如果你是“珍爱生命”主题班会的设计者，你认为应该让同学从哪方面认识到生命的意义（ ）（可以是多选） A 生命只有一次 B 生命是有限的，应该为大家服务 C 要对自己生命负责 D 为了冒险，牺牲也无所谓 4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( ) A 也许可以再活一次，但不是每个人都能够 B 肯定可以再活一次 C 不止一次，俗话说了;18年后又是一天好汉 D 不可能再活一次 5 最近有这样一则新闻：某地有一名女子残忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪猫，你对此的想法是（ ） A 这只猫很可怜 B 这个人太残忍了，应该负法律责任 C 不关我的事 D 善待动物，关

25、爱生命 6 我们这次班会对主题的表达给你们留下了什么样的印象? 7 关于此次心理班会在环节上的安排你有什么建议吗? 8 这次活动的互动环节你觉得能不能激发同学们对生命思考? 9 生活中的救生技巧你能列举几个吗？ 10 在这次活动之后你对生命有没有新的认识？ 主题活动策划 篇5 在第 _三个教师节来临之际，在班级内营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，为老师们献上诚挚的节日祝福!并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦 _。 1、学生利用美术课制作小花朵 2、给老师写 _或写几句心里话 3、学生准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目 4、教室布置、音乐、表演道具等 1、主持人

26、宣布活动开始 2、献花祝福老师，您辛苦了 每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。 （音乐感恩的心） 3、真情告白老师,我想对您说 A一名学生代表致辞。 诗歌朗诵或诵读写给老师的信 （音乐每当我走过老师的窗前） B主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话 （现场抽取） 4、师生同乐老师，让快乐永驻 A献给老师的歌舞（各一个） B 老师跟学生学绕口令、模仿学生的舞蹈动作 C我来比画你拉猜 学生比画，老师猜 D师生跳跳跳（音乐兔子舞） 5、班主任致辞 6、主持人宣布活动结束 “铭记师恩,感谢师恩”主题班会主持词 甲：九月的阳光格外灿烂， 乙：九月的天空分外明媚， 甲：

27、又是丹桂飘香的季节， 乙：又是天高云淡的秋季。 甲：第 _三个教师节带着秋的神韵向我们走来， 乙：教师人类灵魂的工程师， 甲：教师太阳底下最光辉的职业， 齐：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。 乙：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。 齐：祝愿他们节日快乐，心想事成。三（1）班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。 甲 ：在人类的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。无论是领袖、将军、作家、科学家，还是普通劳动者，在他们的成长过程中，都受到过教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。 乙：是您，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；是您，领着我们看到了天有多高，

28、地有多远您亲切的话语，永远在我耳畔回荡 甲：是您，把我引入知识的殿堂，是您；为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光 乙：老师，您辛苦了！让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。（音乐起，学生献花） 甲：老师，您开启我们求知的心灵；您让知识的清泉丁冬作响。 乙：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行 老师啊，我们永远感谢你。（一名学生代表致辞） 甲：在这个特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说。（主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话） 甲：老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！老师，在您的节日里，让我们为您而歌唱，为您而舞蹈

29、！（ 献给老师的歌舞） ：乙：老师，忘不了您的教诲，也忘不了您欣慰的笑面。老师！和我们一起尽情地唱吧、跳吧，享受这快乐的时刻。（师生大反串） 甲：九月，属于老师。老师，属于九月。 乙：您像一支红烛，为我们献出了所有的光和热！ 甲：您像辛勤的园丁，培育我们成长！ 乙：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师？ 甲：我们只有更加努力地学习，爱祖国、爱学校、爱身边的每个人，才能回报您的辛勤付出和教诲！ 乙：师恩永不忘。老师，谢谢您！ 齐：祝福您万事如意，身体健康！三（1）班 “铭记师恩,感谢师恩”主题活动到此结束 主题活动策划 篇6 一、活动主题： 为树浇水，美化玉师 二、活动背

30、景： 3月份为志愿服务活动月，为践行志愿者的志愿服务精神，特此 _玉溪师范学院各学院开展“为树浇水，美化玉师”的志愿服务活动 三、活动主办方： 玉溪师范学院青年志愿者协会 四、活动承办方： 玉溪师范学院各学院青年志愿者协会分会 五、活动目的： 1、提高大学生们爱护校园绿化的积极性 2、让大学生践行志愿服务精神，培养大学生服务社会的优良品质 3、为我校宣传志愿者的志愿服务，让更多的我校大学生参与到志愿者的队伍中 4、邀请我校大学生为建设美丽绿色校园贡献力量 六、活动时间： xx年3月15日 七、活动地点： 玉溪师范学院 八、活动对象： 玉溪师范学院在校学生 九、活动流程： （一） 活动前期策划宣

31、传： 1、宣传部于3月10日之前制作好关于本次活动的相关宣传海报。 2、请各学院志愿者分会在各学院做好本次活动的 _。 3、办公室 _学校后勤部，请他们配合我们进行此项活动，做好人员的调动及活动所需的水管、水桶等工具的准备。 4、实践部对学校里的树木进行区域性的实地考察登记后，将各区域分配给院青 协，并分配好各学院各班负责的区域。 （二） 活动准备： 1、以班级为单位，在每班召集至少该班三分之二的志愿者，同时，每班需要选出一名负责人负责本次活动，各班负责人到院领青年志愿者协会 _小红帽，方便学院志愿者分会的 _。由院青年志愿者协会负责登记负责人的名字及 _后交于校青年志愿者协会办公室。 2请各

32、班统计好参与人员 _，以便活动当天的任务分配，以及活动结束后各学院志愿者分会对各志愿者志愿活动的认证。 3、实践部绿色环保组的同学将制作好的宣传横幅挂于学院里品味苑、教学区12教前。 4、校青协办公室做好本次活动签到表。 5、分配校青协成员协助各学院志愿者分会开展本次活动。 （三）活动当天： 1、志愿者于3月15日早上8点佩戴好校徽在学校田径场 _。各班负责人清点各班实到参加的人员，然后报到所在学院志愿者分会，各分会统计好各班的人数后报给校青年志愿者协会办公室进行登记。 2、各学院志愿者分会统一到学校田径场校青年志愿者协办公室 _工具后分配给学院各个班级，办公室做好工具 _的统计。 3、各学院

33、志愿者分会根据划定好的区域，给各班级分配好活动任务，各学院志愿者分会请在活动中 _好各班级的工作，杜绝偷懒、早退的现象。 4、校青协成员请于7:45在学校田径场 _，请勿迟到。 5、请校青协理事长做一个简短的关于本次活动的宗旨介绍。 6、活动结束后，对本次志愿服务活动表现良好的学院和班级做出表扬。 7、活动结束后，各学院志愿者分会收集各班的工具，最后统一交给办公室收齐。 十、活动注意事项： 1、志愿者们在活动当天准时到校田径场 _。 2、每个参与人员必须服从负责人的安排，听从指挥。 3、树立好大学生个人形象，不得出现打闹杂乱现象。 4、活动过程中注意个人安全，谨防意外事故的发生。 主题活动策划

34、 篇7 根据学院院团字20xx4号文件通知，结合会计二系实际，特制定“奔跑吧，青春”三走主题系列活动，带领广大青年，“走下网络、走出宿舍、走向操场”，加强体育锻炼，增强体质。 20xx年4月至5月 1、宣传发动阶段 召开会计二系团总支“奔跑吧，青春”三走主题活动宣传动员会，各团支部召开支部宣传会，让活动的宣传落到到每位青年。利用新媒体、海报等形式宣传三走精神，让同学们意识到锻炼的重要性。 2、具体实施阶段 “奔跑吧，青春”之 _篇 以班级为单位参加 _运动项目，通过不同五关关卡总时间最短团队胜利，进一步将三走活动落实到位。（详见附件） 通过活动，发现身边榜样，形成团队，让运动理念深入人心，运动健康快乐。 会计二系团总支 策划书附件：“奔跑吧，青春”之 _篇 一活动时间：5月6号-5月20日 下午4:30 二活动地点：田径场 三活动方式 第一关：弯腰过杆：（需4人，2男2女）此关所需道具：跳高杆 主要是考验个人得身体协调性和柔软性及团队意识，放置一个杆子，身体是像拱桥一样往后仰，然后从杆子下面穿过去，四人身体不能碰到杆子，并保持一致性，否则违反规则不予记成绩，以最后团体过杆结束计时。 第二关：甩便利贴：（需6人）此关所需道具：便利贴 工作人员会给每个人身上贴十张便利贴,计时开始后，队员要尽全力甩，不能用手撕,只能用身体把便利贴抖动下来，全部掉下，则记时结束。 第三关：