教育创新在路上熊亚利

1、教育创新在路上 广水市十里街道办事处中小小学 熊亚利 手机：Q：771539378 教时代在发展， 对教师的要求也在发生着变化。 在科学技术日新 月异的今天， 一个教师一定要适应时代发展的要求， 才能真正适应教 育教学工作，否则，就会被社会所淘汰。我认为，一个合格的教师， 一个受学生欢迎的教师，首先要具有创新意识。在我们的心目中，教 师应该是一个知识渊博、 品德高尚的人，所谓“学高为师、身正为范” 吧。不错，教师的这一素质确实非常重要， 但仅有这也是远远不够的。 因为，仅有这些，只不过完成了“传道、授业、解惑”的责任，同培 养学生适应社会、创造社会的目标仍有非常大的差

2、距。不客气地说， 还仅仅是一个合格的教师而已。 我认为教师的创新能力， 首先是要更 新教育观念，转变教师角色。其次是优化课堂结构，转变教学手段。 再有就是加强学法指导，改变评价模式。接下来我就试述一下： 首 先是更新教育观念，转变教师角色。这就要求教师必须确立“以人为 本”的新理念。教师必须重新调整心态，要敢于放下架子，关注自己 的学生。过去的教学偏重于抓基础知识教学而忽视了对学生的能力培 养和思想教育。 所以说我们不仅要求学生掌基础知识， 更应当重视培 养学生思维创新能力，关注情感态度和价值观的培养。在教学中，我 多采用启发式、讨论式、合作式、探究式等教学方法，注重培养学术 日新月异的今天，

3、 一个教师一定要适应时代发展的要求， 才能真正适 应教育教学工作，否则，就会被社会所淘汰。我认为，一个合格的教 师，一个受学生欢迎的教师，首先要具有创新意识。在我们的心目中， 教师应该是一个知识渊博、品德高尚的人，所谓“学高为师、身正为 范”吧。不错，教师的这一素质确实非常重要，但仅有这也是远远不 够的。同培养学生适应社会、创造社会的目标仍有非常大的差距。不 客气地说，还仅仅是一个合格的教师而已。我认为教师的创新能力， 首先是要更新教育观念，转变教师角色。其次是优化课堂结构，转变 教学手段。 一、研读原著，学习改变观念； 读书是教师成长的重要方式。当下网络的便利快捷，生活节奏 的加快，“快餐文

4、化”应运而生。“快餐文化”改变着的胃口，影响着 我们的生存方式。快餐时代社会的急功近利，让我们对教育理论的学 习也变得“快餐化”起来，支离破碎、断章取义引用教育理论，常常 成为很多教师教科研工作的常态。读原著已经成为青年教师发展迫切 需要。一年来，名师班读书俱乐部项目组开展以“生本教育”为主题 读书活动。为每学员购买了全国教育科学“十五”规划教育部重点课 题主持人郭思乐教授的书籍：教育走向生本和教育激扬生命 再论教育走向生本，作为学员的必读书目。要求全体学员认真阅读， 及时撰写读书笔记，定期开展小组研讨。读书俱乐部项目组还以“我 看生本教育”为主题，开展了读书沙龙活动。读书沙龙活动由“精彩 故

5、事坊”、“概念解读”、“案例评析”、“精彩名句赏析”等版块组成。 学员们交流书中的一则则让人深受启发的故事， 解读郭教授建构的生 本教育的相关概念，理论联系实际，评析读书俱乐部项目组提供的案 例，品读吟诵书中触及心灵精彩名句。 二、聚焦课堂，实践寻觅真知； 课堂是一个教师赖以成长的沃土。真正的名师是在学校里、课 堂里摔打出来的。名师研修班设立模拟课堂是研究课堂教学形式的一 种创新。由于模拟课堂中教和学的任务均由教师担任， 教学内容不再 受已有知识的局限，可以打破课堂教学的常规，展现教学片断，便于 短时高效地研究教学案例。一年来，名师班模拟课堂项目组克服无范 例可参考，边尝试、边改进，摸着石头过

6、河，创造性地开展了“课堂 的导入艺术”为主题的活动。活动由语、数、英三门学科的老师分别 呈现了不同学科课堂导入的片段，学员们围绕“情境导入”和“复习 铺垫”的导入方式进行了比较，探讨情境导入和复习铺垫和谐融合。 通过研讨，学员们梳理了本学科导入方式的类型， 汲取了其他学科的 导入方法，对课堂教学的导入有了较为深刻地理解。 名师班中期汇报 的第二场是由模拟课堂项目组承担的，他们将用草根式的教科研视角, 朴素而个性化的理解，为大家展现以“关注学生学习方式有效性”为 主题的研讨活动。 三、课题研究，探索彰显价值； 一年来，学校积极引导名师班学员积极参与课题研究，力求以 “课题研究”为抓手，推动学校教

7、科研建设，发展青年教师的教科研 能力。学校顺利完成江苏省教育科学“十一五”规划重点课题把最 美好的世界献给孩子一一建构智慧课堂的实践研究，提出了具有创 新价值的小学教学理论的观点和假设，归纳出“智慧课堂”立体化的 基本特征，简称“三三三”特征，即“三动” “三度”“三大板块”， 形成了具有校本特征的“自主探究，合作创新，深度质疑”三层次的 智慧课堂一般教学模式。 其研究成果荣获江苏省首届基础教育成果奖 二等奖，我校是海陵区唯一获此殊荣的学校。以名师班学员为主体， 学校又新申报并立项 3 项市级课题，目前正在积极谋划申报 “十二五” 课题。 为进一步夯实校本教研，提升培训的实效，学校又在区教研室

8、 工作的部署下，积极开展校级“微型课题”研究。学校还邀请了海陵 区教育学会会长、特级教师丁翌平、南通市小学语文学科带头人、华 东师大访问学者、 海安县教育局教科室原主任陈萍以及海安县十大杰 出青年、 南通市小数学科带头人、 海安县实验小学校长助理储冬生来 我校为名师研修班学员做微型课题研究方法的专题讲座， 帮助广大学 员了解微型课题选题定位、研究策略、成果展示等研究过程。学校以 名师研修班学员为主体，申报了 12 个校级微型课题，并邀请丁翌平 会长、王新主任等专家来校举行“微型课题”开题论证会，帮助广大 学员理清研究思路，指明研究的方向。 四、艺术鉴赏，审美感悟人生； 马克思指出的：“如果你想

9、得到艺术的享受，那你就必须是一 个有艺术修养的人； 如果你想感化别人， 那你就必须是一个实际上能 鼓舞和推动别人的人。 ”教师作为精神的贵族，应该具有和谐而优雅 的审美能力。审美教育可以健全名师班学员的人格修养，丰富智慧， 提升教学艺术水平。 教师审美素养的提高则有赖于后天的审美实践活 动。学校名师研修班成立了“艺术鉴赏”项目组，一年来，该项目组 创造性地和“智慧沙龙”项目组联合开展了影评交流研讨活动。以全 新视角观看电影，围绕影片中的教育元素展开讨论，智趣横生，充满 寓意，有助于提升教育感悟。 成长，我们行走在路上。过去的一年学员们在忙碌中学习着、撞击 着、感动着、收获着、辛苦着却又快乐着。新的一年即将到来，一幅 更加美丽、更加辉煌画卷等待着我们去用辛勤、汗水去描绘和创造。 大浦小学这所百年老校，一定会以更加开放、更加灵活、更加务实的 精神创新名师班的培训形式，促进教师专业成长，充实学校在路上， 可能你的一个不经意的行为，会在你未来的道路上帮助到你。所谓“有 心栽花花不成，无心插柳柳成荫”。在曲折的路上，你不可能总是一 帆风顺，总会有些磨难在的着你，披荆斩棘，通过重重关卡，你才会 到达你的目的地，你的一个目标终点！如果你失败了，没关系，重新 站起来，俗话说“失败乃成功之母”。不要