2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案_第1页
2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案_第2页
2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、温岭市小学第二教研区课程标准试题（体育与健康）学校： 姓名： 一、填空（30分）1新一轮课程标准改革始于 年。本轮课程改革遵照了 的指导思想，突出了学生的 地位，构建了 的课程体系和 的评价方式，激发了学生的 兴趣，以促进学生健康、全面发展。2义务教育阶段，体育与健康课程标准把学生的学习划分为四级水平，其中水平一对应的是 ，水平二对应的是 ，水平三对应的是 ，水平四对应的是 。3为了更好地发挥学习评价的作用，既要采用 评价，也要关注学生的 评价和 评价，并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。4体育与健康课程标准具有 、 、 、 四方面特性。5体育与健康课程是学校课程的重要组成部

2、分，该课程是一门以 为主要手段，以学习 为主要内容，以增进 ，培养 为主要目标的课程。二、简答（30分）1体育与健康课程给学生划分几方面的学习目标？分别指什么？2运动技能目标有哪些？3在课程标准实施过程中，教师在选择和设计教学内容时应注意什么？4体育与健康学习评价方法中的三结合指的是什么？5通过体育与健康为门课程的学习，学生将有什么收获？三、论述1试论述体育与健康课程的基本理念。（10分）2你认为新课程标准实施后与实施前的课堂教学有哪些改观。（宜以实例说明）（14分）四、案例分析（16分）五年级（水平三）跨越式跳高教学：教师在宣布教学内容后，学生想像跳高的基本影像，然后学生分组进行尝试（教师巡视）。接着，教师做示范（重点展示了有力的踏跳），老师问：你觉得跨越式跳高应该怎么做呢？你觉得老师刚才的示范跟大家刚才的练习有什么区别吗？（学生答略）老师概括学生回答后，强调要点，接着学生再次尝试练习（教师巡视指导）。接着进行展示，展示后，首先让学生谈观察同学展示后的感受，然后老师说：“哇，你的起跨腿伸得真直！你刚才脚落在踏跳板上的声音比开始练习时的声音响多了”，“老师相信我们其他同学也能做得这么好，是吗？” 学生根据要点进行练习（动作准确的同学帮助其他同学进行练习）。接着老师设置了四个不同高度让学生进行练习。最后老师总结

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论