课题3使用燃料对环境的影响

1、7.3使用燃料对环境的影响教材分析燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视。 本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源对保护环境的重要性。教材注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、小资料和实验等形式，培养学生的创新 精神和实践能力。学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的 污染，增强学生保护环境的意识。教学目标1 . 了解化石燃料燃烧对环境的影响。2 .认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要3 .形成保护环境、爱护环境的意识。教学流程

2、教学过程设计教师活动学生活动设计意图导课同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同 时，却对环境造成了不良的影响。一、燃料燃烧对空气的影响复习引入1.三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这 些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我 们来做个实验：组织小组实验（酸雨危害的模拟实验）组织讨论、观察原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水 中时，就形成了酸雨。我们看一组图片：学生发言。学生回忆，发初步感知生活中燃料 燃烧对坏境

3、的影响。发扬小组合作精神培 养动手能力、观察能 力、分析能力、表达 能力。这些都是煤的燃烧对空气的影响。学生小组操 作实验。认真观察、记 录现象。对酸雨造成的危害产 生心灵的震憾，从而 形成爱护环境、保护 环境的思想。讨论交流、得 出结论。组织观察2.请同学们再看一组我们太原市区的图片:观看图片，进 一步认识酸 雨的危害。组织讨论在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为 什么也会如此恶劣？这是什么引起的？对我们生存的环境有 清醒的认识。目前，多数汽车都使用什么作为燃料？汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的 尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮 的氧化物、含铅化合物和烟

4、尘等大气污染物，严重危 胁着我们的健康。我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用 和开发新的燃料及能源。明确造成我们生活环 境污染的主要因素， 并分析解决的方法， 从而从学生内心唤起 保护环境从我们身边 做起的紧迫意识，同 时激发对使用清洁能 源的渴望。二、使用和开发新的燃料及能源观看图片，感 受太原市的 污染状况。组织讨论你所知道的清洁燃料有哪些？讲解介绍1 .乙醇（俗称酒精）是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸储等过程得到 的。（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）组织讨论乙醇作为燃料有哪些优势？（放热量大，无污染，可再生）组织讨论、归纳2.氢

5、气你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）讲解介绍氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主 和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前， 对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展,氢气终将会成为主要能源之一。组织讨论（课本第143页讨论内容）组织阅读其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办 法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活 质量了。比如著名的“西气东输”。组织讨论3.现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各 国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是 可被人类

6、利用的吗？学生思考、发学生思考、发学生讨论、交 流、小组代表 友口。培养表达能力。知道几种清洁燃料及 其优点。培养表达能力。培养知识归纳能力、 表达能力。培养分析对比能力， 知道在化学燃料中， 天然气是比较清洁的 燃料。了解我国在改善大气 环境，提高人民生活 质量方面所作的工作 培养爱国主义情感。认识人类对新能源的 开发和利用。提出希望，给学生鼓 励，引导努力奋斗的 方向。知识和情感升华。（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）出示能源图片学生思考、发学生认识并 记忆。学生讨论、交流、代表发这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗 尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将 来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理 想更实用的清洁能源方面，为人