2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘专业知识

1、2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育学科考试大纲一、考试性质福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从幼儿教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求1考查考生对教育部颁布的幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）基本理念和基本要求的理解与掌握。2考查考生学前卫生学专业基础知识和基本能力。3考查考生幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础知识以及分析问题、设计活动等综合应

2、用能力。三、考试范围与内容 （一）幼儿教育法规模块1幼儿园工作规程2幼儿园教育指导纲要（试行）（二）学前卫生学模块1幼儿生长发育特点与卫生保健（1） 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健呼吸系统：1）鼻腔：相对短小，鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。2）咽：耳咽管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。3）喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织。4）气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。5）肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。呼吸运动特点：（1）呼吸量少，频率快（2）呼吸不

3、均匀学前儿童呼吸系统的保育要点：（1）培养小儿良好的卫生习惯。（2）保持室内空气新鲜。（3）加强适宜的体育锻炼和户外活动（4）严防异物进入呼吸道（5）教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠。（6）保护幼儿声带学前儿童循环系统的特点与保健：血液：血量相对比成人多，年龄越小，比例越大，约为体重的912。（成人78），血浆含水分较多，含凝血物质较少。红细胞的数目和血红蛋白量不稳定。白细胞中中性粒细胞比例较小，机体抵抗力较差。心脏：心脏相对大于成人。心排血量较少。心率快。新生儿140/min,3-7岁85105/min。淋巴系统：学前儿童淋巴结尚未发育成熟，因此屏障作用较差，到12、13岁时，淋巴结才发育完善

4、。小儿的淋巴系统发育较快。淋巴结的防御和保护机能比较显著。易患扁桃体炎（4-10岁）。学前儿童循环系统保育要点：1合理营养，从小预防动脉硬化。适当增加含蛋白质、铁及维生素丰富的食物，预防贫血。注意合理的膳食，减少胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量，并形成良好的饮食习惯。2经常适度锻炼。要避免长时间的剧烈活动及要求憋气的活动。运动前做好准备活动，结束时做整理活动。剧烈运动时不可立即停止，以免造成暂时性贫血。剧烈运动后不宜马上喝大量开水，以免增加心脏的负担。运动时出汗太多，可喝少量的淡盐水。3. 衣着要宽大舒适。衣服狭小压迫胸廓影响呼吸；狭小的衣领会压迫颈部的血管，使脑部血液循环受影响；紧束腰带会压迫腹腔

5、，影响消化器官的血液循环。4. 要预防传染病和意外事故。要关心幼儿的起居和活动，预防各种传染病，从而避免因各种传染病引起的心脏疾病。还要预防伤害事故的发生，大量出血会影响健康，失血超过血量的13就会有生命危险。运动系统：骨骼、关节特点：伸展性及柔韧性超过成人，关节活动范围大于成人，但关节牢固性较差。肌肉组织发育特点：比成人柔软，肌肉收缩力差，易疲劳，又易恢复。上、下肢大肌肉群发育较早，但手部的细小肌肉群发育较迟消化系统：口腔：有牙、舌，是乳牙食管：比成人短而窄，粘膜柔软，管壁较薄且弹力组织发育较差，易受损伤。胃：胃粘膜血管丰富，胃肌层发育较差，胃壁薄，消化能力较弱，富含蛋白质和脂肪的食物在胃内

6、滞留时间较长。小肠：肠道肌肉组织和弹力纤维尚未发育完善，肠的蠕动能力比成人弱，加上植物神经调节能力差，容易发生肠功能紊乱。大肠：主要生理功能是吸收残余的水分、无机盐和暂时贮存粪便，半岁就可以培养定时排便的习惯神经系统：神经系统发育迅速，神经纤维的髓鞘化，高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抵制过程，兴奋占优势，且易扩散，往往形成较大的大脑皮层兴奋区感觉器官：眼：眼球较小，眼轴长度相对较短，这时期大多是远视，随年龄增长，眼轴长度逐渐增加。眼球晶状体的弹性较好，调节范围较广。耳：咽鼓管较成人短，官腔宽，位置水平，鼻咽部的细菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引发中耳炎，中耳炎可导致脑膜炎。听觉较成人敏

7、锐，故对噪音也较敏感。泌尿生殖系统：肾脏在1岁和青春期发育最快，肾脏的储备能力差，调节机制不够成熟，幼儿膀胱容易较小，粘膜柔软，肌肉层及弹力纤维发育不良，贮尿功能差。尿道较短，晚受细菌污染。皮肤：皮肤的保护功能差，调节体温的功能差，吸收功能较强。（2）生长发育规律及影响因素答：幼儿生长发育的基本规律：a生长发育是由变质到变量的复杂过程。b总体趋势是一致的。c是有一定程序的，既有连续性又有阶段性。d各部的发育是不均衡的，但又是协调的。e身体和心理的发育是密切联系的个体差异性。影响幼儿生长发育的因素：a营养的影响。b适宜的体育锻炼和适当的劳动是促进身体发育和增强体质的重要因素。c生活的制度影响。d

8、疾病的影响。e社会因素的影响。f遗传因素的影响。（3）生长发育评价1、生长发育的评价指标 评价学前儿童的生长发育必须要有一定的指标，这些指标通常包括形态指标、生理机能指标、生化指标以及素质指标等。 生长发育形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，如；长、宽、围度及重量等。评价学前儿童的生长发育时，最常用的形态指标是身高和体重，它们不仅测试方便，而且能为准确价生长发育的水平和速度提供重要信息。 生理机能指标是指身体各系统、各器官在生理机能上可测出的各种量度。反映骨骼肌肉系统机能的指标有握力、拉力和背肌力；反映呼吸系统机能的指标有呼吸频率、肺活量及肺通气量等；反映心血管系统机能的指标有

9、脉搏、心率和血压等。2、生长发育评价的标准 生长发育标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。一般是在某一短时间内，在一定的地区范围，选择有代表性的儿童，就某几项发育指标进行大数量的测量，并将测量数值作统计学处理，所得的资料即为该地区个体和集体儿童的发育评价标准。3、生长发育评价的方法指标评价法、离差评价法、百分数评价法、三项指标评价法、发育年龄评价法。2幼儿膳食（1）安排幼儿膳食的原则1、合理配膳2、膳食巧搭配：粗细粮搭配、 米面搭配、 荤素搭配、 谷类与豆类搭配、 蔬菜五色搭配 干稀搭配3、 细心烹调：3岁以前要去骨去刺枣去核4、 进餐次数：1-2岁小儿每日可进食5次，三餐加上下午各

10、一个点心，以后逐渐改为4次，三餐加午后点心一次。每次间隔约四小时。（2） 幼儿良好饮食习惯的培养1、 按时定位进食、食前有准备2、 饮食定量，控制零食3、 不偏食4、 注意饮食卫生和就餐礼貌3幼儿常见疾病和意外事故的防护（1）幼儿常见病的种类和预防一、上呼吸道感染（上感）预防：应加强锻炼，多组织幼儿在户外活动。早晨坚持用冷水洗脸，组织幼儿户外活动时，穿戴不宜过暖，并根据季节变化，提醒幼儿增减衣服，合理安排饮食，保证幼儿的营养需要。2、 腹泻预防：合理喂养婴幼儿，提倡母乳喂养，合理添加辅食，合理断奶。3、 弱视预防：幼儿园应定期给幼儿查视力4、 急性结膜炎预防：教育幼儿不用手揉眼睛，手绢、毛巾等

11、要专用，用后煮沸消毒，用流动水洗脸。5、 维生素d缺乏性佝偻症预防：多让小儿到户外晒太阳；提倡母乳喂养并即使添加辅食；积极治疗小儿胃肠疾病，以保证对营养的吸收。6、 蛲虫病预防：要注意个人卫生，病儿应穿封挡裤睡觉，以防散播虫卵及污染手，可在睡前用蛲虫药膏涂抹在肛门周围，早晨用温水洗净并换内裤，洗净消毒。（2） 传染病的特性、预防传染病的主要措施1、 有病原体2、 有传染性3、 有流行性、季节性4、 有免疫性1、 管理传染源2、 切断传播途径3、 保护易感者（3） 幼儿常见传染病的种类和预防1、 水痘预防：保持小儿活动室、睡眠室空气流通。少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。发现病了应及时隔离

12、、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。2、 风疹预防：可注射风疹疫苗。保持小儿活动室、睡眠室空气流通。少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。发现病了应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。3、 幼儿急疹预防：同呼吸道传染4、 猩红热预防：保持小儿活动室、睡眠室空气流通。少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。发现病了应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。5、 流行性感

13、冒（流感）预防：增强体质，流感流行时，少去公共场所，减少聚会，保持室内空气新鲜，注意随天气变化增减衣服，接种流感疫苗。7、 病毒性肝炎预防：养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，将就饮食卫生，防止病从口入，水杯，牙具，等应个人专用，做好日常消毒工作，幼儿的食具、水杯等应煮沸消毒（水烧开后煮15分钟以上）。（4） 幼儿常见意外事故的防护和急救(1)跌倒蹭破皮肤的处理幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，很容易蹭破膝盖、胳膊肘，尤其是穿衣较少的夏季，更为常见。蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，并用消毒水消

14、毒伤口，处理后无需包扎。若伤势较严重，需去医院治疗。(2)扎刺的处理幼儿周围的物品并非十分光滑，如带刺的花草、木棍、竹棍等。竹刺、木刺扎人皮肤后，有时有一部分露出皮肤，有刺痛感，应立即取出。具体处理办法是:先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理。(3)剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理幼儿在使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边、草叶和打碎的玻璃器具、陶器时，都可能会发生手被划破的事故。具体处理办法是:用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75的酒精由里向外

15、消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。(4)挤伤的处理幼儿的手指经常被门、抽屉挤伤，给幼儿造成痛苦，严重时，可出现指甲脱落的现象，应及时发现并处理。具体办法是:若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落，应立即去医院。 (5)碰伤 碰伤多数都是头部，幼儿由于身体发育特点，24岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿、止痛的目

16、的。具体操作方法为：用毛巾包上冰块、冰棒，或蘸冷水冷敷510分钟，然后将清油(生)涂在患处。破皮先清创并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创，然后敷创可贴，这样，没有刺激感，幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止。 （6）跌伤。注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后，有一段时间意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理，观察数小时，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱。 （7）骨折。幼儿跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及

17、当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折，幼儿不能站立行走，这时教师应将其他幼儿迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。 （8）头部摔伤幼儿玩耍时摔伤头部，不为少见，有时出血，有时不出血。对此，应采取的措施是:(1)出血时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，以达止血的目的，并及时送医院。(2)摔伤后未见出血，要对幼儿进行24小时的密切观察，如果出现以下症状应及时送往医院急救: 受伤后有恶心、呕吐的现象 受伤后有过意识丧失的现象，或正处于意识丧失的状态 头部剧烈疼痛 眼、耳、鼻周围有出血症

18、状 有抽风、麻痹、言语障碍等症状。注意:教育幼儿摔伤头部后务必及时告诉老师。 （8）烫伤。夏秋春三季就要注意防止烫伤。(1)开水提前灌入保温桶内，夏季桶盖不要盖严，保持水温在35度40度左右即可。(2)夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶应提前烧开晾一会，再分发给各班。(3)各班老师保持进餐前幼儿良好秩序，播放轻松音乐等待开饭，培养幼儿的良好习惯。开饭时应事先把碗分发到桌子中间，然后分别将饭盛到碗内容量三分之二，感觉温度可以，再请幼儿轻轻端在自己面前就餐。如果发生烫伤，不要惊慌，迅速将幼儿带到冷水龙头前用冷水冲患处几分钟，冷却处理后，请保健医生根据情况做出处理。 （9）口腔、鼻腔、耳道、眼内、阴

19、道异物处理。 (1)口腔异物。幼儿就餐时由于神经系统不尽完善，调解机制较差，如果没有好的进餐习惯和秩序，吃饭讲话、打闹、不专心，容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。发生这种情况后老师不要用让幼儿吃口饭，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。老师应细心了解情况，让幼儿张开嘴仔细察看，或带到保健室处理，用镊子将卡在咽部的刺取出。 (2)气管异物。幼儿有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩，一不留神或讲话时突然卡到气管里，这时，教师要迅速将幼儿倒提起来，双手提住幼儿小腿，拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去幼儿生命。应当边救治边请保健医生，并及时送往医院。 (3)幼儿有时

20、也会模仿别人流鼻血塞棉球现象，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。小女孩看到母亲上厕所换卫生巾，她不明白是怎么回事，大人越躲闪，她越好奇，也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。这样的例子很多，发现后一定要请医生及时处理，不可大意。（4）幼儿眼异物最为多见的是小沙粒、小飞虫等东西。异物人眼后，可粘在险结膜的表面，进入睑结膜囊内，也有的则嵌在角膜上。对于不同的情况，应采用不同的方法。具体的方法是:让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。教师清洁双手后，方可为幼儿处理。沙粒粘在眼结膜表面时，可用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。翻上眼皮的方法

21、是:让幼儿向下看，用拇指和食指捏住他的眼皮，轻向上翻即可。若运用以上各法不能取出异物，幼儿仍感极度不适，有可能是角膜异物，应立即去医院治疗。平时应注意培养幼儿形成爱护眼睛的意识，不用脏手揉眼，不互相扔沙子，眼睛不舒服时应立即告诉老师。（10）止鼻血幼儿鼻出血的常见原因有:鼻部外伤，如碰伤鼻子，或幼儿挖鼻孔损伤了鼻粘膜发热时鼻粘膜充血肿胀，血管脆性增加鼻腔异物。止鼻血时需注意:安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。捏住鼻翼5-10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。（11）虫咬伤夏秋季节蚊虫增多，被蚊虫叮咬的机会也随之增多。幼儿中较多见的有被蚊子叮咬、蜂类蛰

22、伤、洋辣子刺伤。蚊子咬伤时可用清凉油、绿药膏、酒精、氨水等涂于患处。蜂和洋辣子刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时4可先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，然后用肥皂水涂于伤处。若为黄蜂蛰伤，可将食醋涂于伤处。惊撅 (抽风)幼儿出现惊厥的原因很多，高烧惊撅较为常见，如患上感、流脑、中毒性痢疾等均会使幼儿高烧，进而惊顾。此外，由于幼儿缺钙而引起的手足抽搐，或患有颇痈、低血糖或中毒等也会引起幼儿惊厥。幼儿惊厥的表现通常是突然发作，意识丧失，头向后仰，眼球凝视，呼吸细弱且不规则，口唇青紫，四肢和单侧或双侧面部抽动，持续的时间可由1-2分钟到十几分钟甚至几十分钟不等。幼儿惊厥后，成人千万不可惊惶失措，不可大声呼叫或用

23、力摇晃、拍打幼儿。对此，应采取以下措施:(1)让病儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物人气管。同时，松开衣领、裤带，保持血液循环的畅通。(2)不要紧搂幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，避免幼儿从床上摔下。(3)将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免幼儿咬伤舌头。但如果病儿牙关紧闭，无法塞人毛巾，不可硬撬。(4)随时擦去痰涕。(5)用针刺或重压人中穴，即唇沟的上三分之一处。注意:在急救处理的同时，应做好去医院的准备工作。当幼儿发烧时，切忌包裹过严过厚，否则会使体温持续上升，导致惊厥。孩子突然晕厥一是小孩平时身体很好，在玩耍时突然倒地晕厥，喊他(她)名字也没有反应，四肢一抽一抽的，口里还不时有些白

24、泡泡涌出来，这种情况必须马上送医院。二是小孩在安静状态下突然晕倒，心跳忽快忽慢，脸色变白，这种晕厥非常凶险，甚至可以出现猝死。三是小孩本身就有先天性心脏病，平时活动一会儿就喜欢蹲下来休息一阵，一旦出现晕厥，意味着小孩的病情已经到了非常严重的程度；或者小孩的先心病刚做完手术，出院还不到一周，突然出现晕厥，这种情况要警惕是否出现了完全性房室传导阻滞，要马上去医院。四是如果小孩年龄比较小，心跳一直都比较快，但平时安静时看起来，和别的小朋友似乎没有什么两样，如果恰逢特别高兴，或者是哭得很厉害，或者和别的小朋友玩运动游戏玩得很尽兴，突然晕倒，嘴唇变乌，这种情况意味着小孩可能出现了快速的可致命的心律失常。

25、五是如果小朋友能自己说左胸好像有一块大石头压着，而且呼吸困难，或者感到左臂麻木，左肩疼痛，感到喉头“堵得慌”，要马上去医院急诊检查。当然，不论出现何种晕厥，最好马上就近去正规医院检查处理。因为即便是一些良性的晕厥，对小孩而言，也存在一定的风险。晕厥是过去一直没有异常，突然脑部血液供应不足，促使脸色发白、呕吐、眩晕，甚至意识不清。 过度疲劳、长时间站立、惊讶、恐慌、外伤等精神或肉体上的刺激，都会引起此现象，幼儿到学童期的孩子更为多见。急救处理：(1)放低头部，抬高脚部使其静躺，解开衣服纽扣，松缓带子。(2)以纸条刺激鼻孔为了恢复患者意识，可以纸条刺激鼻孔，恢复后，让其饮用糖水、咖啡。(3)保持体

26、温盖上毛毯保温，如果意识尚未恢复，请接受医生治疗中暑日光长时间照射幼儿的头部或天气过于暑热，可致使幼儿中暑，从而出现头疼、头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷。应采取以下措施处理:(1)将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。(2)用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热。(3)让病儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。注意:炎热的夏季幼儿户外活动时间应避开早10点半至下午2点半，因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。炎热季节幼儿可在树荫或阴凉下游戏，避免阳光直接照射。天气炎热时教师应提醒幼儿多喝水。6.冻伤幼儿冻伤多为轻度冻伤，多见于耳朵、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感

27、觉。可用冻疮药膏涂于局部。由于受冻处常易复发，不易根治，因此，建议家长平时应注意幼儿不要穿过小的鞋子，洗手后将手仔细擦干，脚爱出汗的幼儿应及时换掉汗湿的鞋垫或袜子，并注意经常按摩手、脚、耳、鼻等处。 6幼儿走失。幼儿情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班上后趁老师不注意，也会返回去找爸爸妈妈。或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走。要教育幼儿懂得发生问题求助于老师解决，老师是幼儿最信赖的人：牢记父母姓名、家庭住址、工作单位，自己所在的幼儿园。孩子无论在教室，还是在院中游戏，应该始终在老师的视线之中。出去散步回教室，老师

28、都应该及时清点人数，以便能及时发现问题。特别要强调的是外出散步参观，要善于组织管理幼儿，俩人手拉手排成队，能力差的幼儿要和班上能力发展好的孩子手拉手。出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。外出参观、散步前，教师要事先了解散步的环境，周围的建筑环境，设计好路线，然后才能组织幼儿外出，一个老师在最前面，一个老师殿后，步伐不能太快，压住排头的速度，并随时清点人数。老师引导幼儿观察时要随时掌握幼儿的兴趣反应等。总之安排外出参观安全第一，不可掉以轻心。4幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导（1）生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）1、晨检：（1）一问：有无发烧、咽痛、咳嗽、腹泻等症。（2）二摸：额头、手心、颈部

29、是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大。（3）三看：神态、口腔、眼、皮肤等有无异常。（4）四查：口袋中有无不安全的东西。2、进餐：（1）进餐前可组织幼儿安静地做游戏，不要剧烈运动。（2）吃饭前要洗手；进餐应定时。（3）掌握幼儿的进餐情况，要幼儿学会自己独立进餐。（4）每顿饭约2030分钟，不要催促小朋友快吃，或比谁吃得快，但边吃边玩的小朋友，要提醒他专心吃饭。 （5）应教育幼儿专心吃饭，细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。（6）进餐时不处理问题。3、睡眠：（1）按时入睡，睡得好，按时起床；（2）要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡；（3）用鼻子呼吸，冬天要盖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等；

30、（4）自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后叠放在固定的地方。4、盥洗：（1）用流水和香皂洗净身体的裸露部分。（2）饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁 。（3）饭后漱口、早晚刷牙，按时剪指甲。（4）晚上洗脚，洗屁股。（5）定期洗头、洗澡。（6）洗脸、洗手的方法要正确。（7）要有专用的毛巾、漱口杯等。5、入厕：（1）应逐渐培养幼儿定时排便的习惯，教会幼儿擦屁股由前向后擦。（2）在活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。（3）教育幼儿大便后要用肥皂洗手，拉稀要告诉老师。 6、上课：（1）上课时间应安排在每天精力最充沛的时间段内。（2）每节课持续时间应根据不同年龄的主动注意时间

31、而规定。（3）教师应严格掌握时间。（4）上课环境要干净，有良好的通风换气设备，空气清新、光线充足。（5）培养幼儿坐立行的正确姿势，注意保护幼儿的视力 （2） 教学活动区域活动、晨间活动、集中教育活动、午间活动、户外活动、体育活动1、根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。2、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。3、根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。4、耐心倾听，理解幼儿想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应及时应答。5、关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助

32、，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。6、注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动情况，分析幼儿发展状况。（3） 游戏活动1、制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。2、保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。3、合理安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐幼儿）。4、根据游戏要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集安全、卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。5、根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足，种类丰富的游戏材料；添置和更换及时，每月不少于2次。6、保证幼儿每日至少开展一次活动区活动

33、。小班设置35个活动区；中班设置57个活动区；大班设置68个活动区。7、在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。户外活动1、保证每天2小时的户外活动，一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等类型体育活动的开展。2、预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。3、为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。4、根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量，有计划地开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。5、针对幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。6、建立适宜的运动活动常规，对幼儿进

34、行自我保护的教育并督促幼儿遵守。7、注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。5幼儿安全与教育（1）组织幼儿活动的安全措施1、合理配备保教人员，避免因儿童过多、保教人员照看不过来而发生意外伤害。2、保教人员应组织好幼儿的各种活动，全面细致地照顾儿童，不得擅离职守。（1）儿童在睡觉时，保教人员须进行巡逻。（2）儿童在小游泳池内玩水或在浴室内洗澡时，保教人员不得离开。（3）要有组织地开展游泳活动。3、建立儿童接送制度，防止走失。4、园门应规定开关时间。5、交接班或组织儿童外出时应清点人数。（2） 幼儿安全教育儿童不可能生活在没有任何危险的世界中，经

35、常对儿童进行安全教育，使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全。6幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正（1）情绪障碍（1） 情绪障碍儿童期恐惧、屏气发作、暴怒发作儿童期恐惧预防a.诱导、鼓励儿童去认识自然现象；b.不要恐吓孩子或让他们看恐怖影视；c.系统脱敏法。 屏气发作预防解除可引起小儿心理过度紧张的种种因素，不要溺爱孩子。 暴怒发作预防合理宣泄不良的情绪、第一次出现的时候家长不能妥协。 （2） 睡眠障碍（二）睡眠障碍夜惊、梦游症和梦魇夜惊预防改善不良环境；培养好的睡眠习惯；预防和治疗躯体疾病。梦游症处理a.一般，随着儿童年龄的增长，梦游症可自行消失，不必进行特殊的治疗；b.家长不要渲染其发作

36、时的表现或取笑他；c.对经常发作的要求助医生，加强安全措施，防止意外发生。梦魇预防生活有规律，使儿童体内的生物钟正常运转；培养开朗的性格；化解心理冲突。 （3） 语言障碍语言障碍矫治改善幼儿的心理社会环境，增加幼儿与同伴交往的机会；不理会用手势、表情来表达意思，而要求用语言来表达。成人教幼儿学说话时，发音要清晰、准确，让幼儿模仿；多通过游戏、朗诵、唱歌等加强训练。（三）幼儿园教育活动的设计与指导模块1健康领域（1）幼儿园健康教育的目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；2.生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己 4、喜欢参加体育活动，动作协调

37、、灵活 （2）幼儿园健康教育的主要内容 日常生活习惯1、洗手、刷牙的基本方法；2、穿脱、整理衣服的习惯；3、手帕或纸巾的使用；4、坐、站、行、睡姿势正确；5、排便按时；6、良好的作息习惯；7、活动用具的整理，清洁；8、关心周围环境卫生。 饮食与营养1、情绪愉快，愿意独立进餐；2、常见食物的辨识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；4、中外饮食文化的初步感受。 身体认识与保护1、了解身体外行特征，认识与保护五官；2、初步掌握换牙、护牙的知识；3、用眼卫生；4、积极配合疾病预防与治疗；5、探索生命现象的兴趣。6、知道快乐有益健康 自身安全1、日常生活中安全常识与规则

38、的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；了解日常生活中的安全常识。2、认识有关安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识。3、了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有基本的求生技能。 心理健康1、愿意在托儿所或幼儿园有同伴共同生活、友好相处；2、情绪愉快，知道快乐有益健康；3、没有心理卫生问题；4、不怕困难，愿意克服困难。 体育锻炼1、 参加体育活动的兴趣；2、 走、跑、跳、爬、投掷、攀登等动作协调灵活；3、 随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；4、 运动中的安全、守规则、谦让、合作。（3） 幼儿园健康教育活动的设计与指导 关于活动目标在表述中应简

39、洁清晰、准确具体，具有可操作性，目标内涵不要过大，目标条目不宜过多，一般2-3条，目标过大或过多都意味着无法达成。应注意年龄阶段的特点和幼儿的个别差异，还需要考虑的是，目标内容是指向幼儿的知识还是态度还是行为，是否有顾此失彼的情况，是否需要修正。 关于活动准备一个成功的健康教育活动需要教师进行多方面的准备，包括物质条件和环境创设、幼儿的知识经验和心理准备等方面。 关于活动过程活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与思考及引导幼儿总结这三个环节。在开展活动时可以运用多种文学艺术载体，增强活动的趣味性，提高活动的效率。常见的文学艺术载体有儿歌、儿童诗、诗歌剧、表演唱、童话、故事等。关于活动延伸活动延

40、伸的方法：可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动等。2语言领域（1）幼儿园语言教育的目标1、 乐意与人交谈，讲话礼貌2、 注意倾听对方讲话，能理解日常用语3、 能清楚的说出自己想说的事4、 喜欢听故事，看图书5、 能听懂和会说普通话（2） 幼儿园语言教育的内容与要求讲话礼貌：态度友好，自然大方，有 问有答， 使用恰当的礼貌用语。倾听的习惯：能安静、专 注有礼貌地听他人讲话。前阅读技能包括：翻阅图书的方法， 观察、理解图书画面的能力及爱护 图书、制作图画书等。 前书写技能包括：正确的坐姿、握 笔、书写笔顺等。（3） 幼儿园语言教育活动的基本类型 1、听说活动： a、主动参加听说游戏，在游戏

41、中大胆说话。 b、发准难发的音，正确运用各种词语 c、掌握游戏中的语言规则，及时作出反应 d、根据已有语言经验，并进行迅速的语言表达 2、讲述活动： a、养成仔细观察，然后表达讲述的习惯。 b、能理解图片和情景中展示的事件顺序、景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向，并讲述实物、图片和情景的内容。 c、能主动、自然、大方地在集体面前讲话，表达时语言流畅，用词用句准确。并能根据不同场合调节音量和语速。 d、能积极地倾听别人讲述，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 3、谈话活动 a、安静、主动、专注地听，不随意插话 b、乐于和同伴交流，大胆地在集体面前发言。 c、用普通话表达自己的思想 d、在老师的

42、引导下，能围绕主题谈话，不跑题 e、学习常见的交往语言与礼貌用语。 4、文学作品学习活动： a、喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学欣赏活动并尝试在适当场合运用。 b、知道文学作品语言与日常生活语言的不同，并能感受文学作品的语言美。 c、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感，并用较恰当的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。 d、根据文学作品，扩展想象，并创造性地进行表述。 5、早期阅读活动： a、喜欢看书，能领会图画书中的人物情节。 b、爱护图书，知道书中的画面与文字的对应关系，能与同伴合作制作简单的图画书。 c、能将图画书的内容准确表达出来，能感受语言和符号的转换关系。 d、积极学认

43、汉字，了解认读规律，并将已掌握的字词运用于生活中。 e、掌握基本的书写姿势，在有趣的图书制作中做好写字的准备。（4） 幼儿园语言教育活动的设计与指导一、幼儿园语言教育活动的设计原则(一)注重幼儿获得经验的原则(二)教师与幼儿互相作用的原则(三)活动内容与方式相适应的原则(四)不同发展领域活动因素相互渗透的原则(五)面向全体，重视个别差异的原则二、幼儿园语言教育活动的设计与指导(一)制定活动目标1活动目标要着眼于幼儿的发展，要适应幼儿已有的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，目标的制定应将促进幼儿的语言发展作为落脚点，也就是要落实到幼儿对语言内容、语言形式和语言技能的掌握上2活动目标的内容和要求，

44、在方向上要与终期目标、阶段目标相一致3目标的内容应包括认知、情感态度和能力三个方面(二)选择活动内容 (1)确定活动内容中的语言点，避免语言教育活动成为社会或其他领域的活动。(2)根据语言教育活动的类型、特点选择活动内容。(3)了解幼儿的已有经验。包括幼儿已有的生活经验和语言经验。(三)策划活动过程整个活动过程的策划，应思考两个方面的问题：一是活动步骤；二是各个步骤的活动方式。1活动步骤的安排2各步骤中活动方式的采用(1)活动环境和条件。(2)活动方式：示范法、游戏法、表演法、提问法(3)活动组织形式：全班或大组的集体活动、小组活动和个别活动(四)语言教育活动的指导 1直接指导2间接引导 3环

45、境条件的利用3社会领域（1）幼儿园社会教育的目标1.能主动地参与各 项活动，有自信心2.乐意与人交往， 学习互助、合作和 分享，有同情心3.理解并遵守日常 生活中基本的社会 行为规则4.能努力做好力 所能及的事，不怕 困难，有初步的责 任感5爱父母长辈、老 师和同伴、爱集体、 爱家乡、爱祖国 （2）幼儿园社会教育的主要内容自我意识情绪、情感个性社会性行为道德（3） 幼儿园社会教育活动的设计与指导活动名称的设计、活动目标的设计、活动准备的设计、活动过程的设计及活动延伸的设计。指导的方法：一般方法：讲解法等特殊方法：榜样示范法；角色扮演法：移情训练法；价值澄清法4科学领域（1）幼儿园科学教育的目标

46、 1对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4能从生活和游戏中感觉事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣； 5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（2）幼儿园科学教育内容选择的要求（一）科学性和启蒙性：1、 择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学。2、 择幼儿可以直接探索的内容，让幼儿在力所能及的范围内学科学。（二）广泛性和代表性：1、 广泛的范围中选择内容。2、 量所选内容的代表性。3、 考虑各部分内容的均衡性。（三）地方性和季节性：1、要注重从当地的自然和

47、社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，不要照搬现成的材料。2、要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料。3、根据当地季节变化特点，恰当地编排教育内容，而不要固守统一的计划。（四）时代性和民族性：1、结合幼儿的生活选择介绍先进科学技术的内容。2、选择介绍科学技术发展过程的内容。3、引导幼儿认识我国具有民族特色的物产，或当地有名的物产。（3） 幼儿园科学教育活动的设计与指导1、 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2、 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使她们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。3、 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物

48、与现象作为科学探索的对象。（4） 幼儿园数学教育的目标1、 对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲2、 能运用各种器官，动手动脑，探究问题；学习运用数学方法解决生活中一些简单问题3、 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、 能从生活和游戏中感觉事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣；5、 会正确使用数学活动材料，按规则活动有良好的学习习惯（5） 幼儿园数学教育的内容1、感知集合2、10以内数的概念 3、10以内的加减运算4、认识几何图形5、量的比较及自然测量6、空间与时间概念（6） 幼儿园数学教育活动的设计与指导幼儿园数学教育活动的设计与指导 1,基本内容(1)幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点(2)幼儿园数学教育活动概述 数学教育活动目标 数学教育活动内容 数学教育活动组织途径和方法(3)幼儿园数学教育活动设计与指导 操作活动的设计与指导集体教学