2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测33

1、C.沉吟至今D .误落尘网中第7课诗三首（分值：60分）、基础知识（15分，每小题3分）1.下面加点字的注音全部正确的一组是A .伶俜(p 1 n)芙蓉（r n）g）畏葸（X 1 ）子衿(j 1 n)B 坍圮(p 1 )阡陌(qi a n)慷慨(k a i)譬如（b ）C.契阔(qi )e悖谬（b e守拙(zhu o)吐哺(b u)D .阑珊(sh a n)羁鸟(j 1)痊愈(qu dn)樊笼(f a n)2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(A.迁徙装扮提心掉胆不记前嫌B.沧桑琼浆如雷贯耳乘龙快婿C.搅和精典旁征博引一诺千斤D.厮杀诚恳攻城略地锲阔谈上3.下列加点的词解释不正确的一项是（）

2、A .采之欲遗谁遗：赠送B .羁鸟恋旧林C.榆柳荫后檐D .但为君故羁鸟：束缚在笼里的鸟 荫：树的影子但：只是4. 下列句中加点的词，意义相同的一项是（）对酒当歌=当是时，项羽兵四十万 但为君故B B.故遣将守关者忧从中来，不可断绝C宅.请息交以绝游还顾望旧乡三顾臣于草庐之中5下列句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是 A .同心而离居B .人生几何二、文本阅读 （15 分）阅读下面一首诗，完成 69题。归园田居 （其一 ）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒 南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里

3、烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自 然。6. “尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎样的 思想感情？ （3 分）答：7. 如何理解“守拙”这个词？ （4 分 ）答：8 “方宅十余亩鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？（4 分）答：9.请说说“无尘杂” “有余闲”和“返自然”三者之间的关系。（4 分）答：三、类文阅读 （20 分）（一）阅读下面一首诗，完成1011题。（10分）青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难

4、独守。10这首诗采用了什么艺术手法来塑造深闺思妇的形象？（5 分）答：11这首诗是如何刻画人物内心世界的？（5 分）答：（二）阅读下面一首诗，完成1213题。 （10分）饮酒 （其五 ）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。12“采菊东 样的形象。“采菊 答：篱下，悠然见南山”两句刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？ （5 分）13把“悠然见南山”的“见”字改成“看” “望”等字，表达效果是不是一样？（5 分）答：四、语言运用 （10 分 ）14仿照下面句子，

5、在下面横线处再写两个句子，必须符合文段主旨。（5 分 ）阅读屈原，就是在阅读一种伟大， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ” 的精神激励着代代人奋力前行；这些思想、 文化的传承也铸就了中国文化， 也正是这种吸收传统文化的特点， 使得中国文化源远流长，生生不息。15.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（5分）答：【答案解析】1. C A项“俜”读p ig, B项“譬”读p j D项“樊”读f 0。2. B A项“提心掉胆”应为“提心吊胆”，“不记前嫌”应为“不计前嫌”。C项“精典”应为

6、“经典”，“一诺千斤”应为“一诺千金”。D项“锲阔谈施”应为“契阔谈施”。3. C “荫”是“遮蔽”的意思。4. C “绝”都当“断绝”讲；A项对着/方，值；B项缘故/所以；D项回头看/拜访。5. D “尘网”古今都是指尘世的罗网。 A项“同心”古义指感情深厚；今义指齐心。B项“几何”古义指多少；今义指几何学。C项“沉吟”句中指对贤才的思念和倾慕；今义指迟疑不决，低声自语。6. “尘网” “樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表现了诗人已看透官场的污秽黑暗，对官 场极度厌恶。“羁鸟” “池鱼”是作者自比，意在说明作者误入官场、深受束缚，迫切要摆脱 束缚、回归自然的心志。解析 此题考查修辞手法。注意本体

7、和喻体之间的关系，还有从中所体现的效果。7“拙”本义是笨，又作谦辞，取其引申义，即原始的，本真的。“守”是“坚持”之意。“守拙” 一方面是自谦，另一方面表示自己反对虚伪取巧，要返璞归真。解析 此题考查炼字。注意词的多义性及其效果。文中的词语不是本义，应是引申义。8前四句写近景，描写自己的宅院，体现作者心满意足的欣慰之情。后四句写远景， 描写了一幅更为广阔的田园景象， 字里行间， 流露出诗人对宁谧淡泊幽静的田园生活的向往 与喜爱。解析 此题考查点有二： 一是描写的手法， 二是筛选文中信息的能力。 注意结合文中具 体内涵来分析。从 “方宅十余亩 ”可知先是 “近景”，再筛选出 “暧暧远人村 ”，可

8、知是 “远 景”。从整体画面充满生机来看，可知作者的感情是喜悦的。9“无尘杂”，没有世俗之事的烦扰； “有余闲”，日子过得安闲舒适。正因为如此，才 真正体会到“久在樊笼里，复得返自然”的愉快。 “无尘杂”和“有余闲”是“返自然”的 具体感受。10这首诗巧妙地采用正反相形的手法来塑造深闺思妇的形象。诗的前半部分是一幅少妇赏春图。河畔草色“青青” 、园中垂柳“郁郁” ，而少妇的“盈盈”倩影宛如“皎皎”月光， 出现在高楼上。 诗的后半部分则点明： “荡子行不归， 空床难独守。 ”一边是生意盎然的春景， 艳如春花的容颜； 一边是空寂无人的闺房， 望断云天的泪眼 两相衬托， 使读者深深地体 会到，这位少

9、妇独守空房，是以如花似锦的青春年华的无奈消磨为代价的。11这首诗抓住了“昔为倡家女”独特的心理来刻画她的内心世界。往昔的歌笑生涯使 她更易感到春光的撩拨； 而嫁人之后，本指望终身有靠， 不意又落到独守空房的境地， 内心 倍感凄苦。 对正常爱情的渴求促使她盛妆登楼、守望良人，而炽热的追求和深沉的幽怨，又 使她发出了“空床难独守”的孤苦哀告！这样的情感和她的生活经历、心理是统一的。12刻画了一个悠闲自得的诗人形象。 “采菊”的动作包含着诗人超脱尘世、热爱自然 的情趣。13“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离，效果不一样。14阅读陶潜

10、，就是在阅读一种伟大， “悟已往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着 一代代人继往开来 阅读李白，就是在阅读一种伟大， “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的不屈激励着一代代人书写正直人生15（示例 ）抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴 素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现， 泰然叹出古朴，描摹出这种悠然，毫无做作之态，违心之感。解析 本题考查扩展词语的能力，注意几个要求：合理想象，描写景物生动，表达“悠 然”之情， 100 字内。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比