2017-2018学年高二语文下学期同步导练13

1、第20课六国论学习目标】1.掌握重点文言词语的意义，归纳“得”“非”“或”“相”“势”等多义词的用法。2把握文章围绕中心论点层层展开、反复论证的特点，理清文章的脉络。3认真朗读， 揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势。预习学秦【诗海拾贝】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【赏析】杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示 忧虑。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱后 庭花曲，便感慨万千，写下了这首诗。诗中说，金陵歌女 “不知亡 国恨”，还唱着那后庭花曲。其实，这是作者借陈后主 （陈叔宝） 因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚

2、唐那班醉生梦死的统治者不 从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。【文本卡片】一、作者简介苏洵（10091066）,字明允，宋朝眉山（今四川眉山）人。著名散 文家，唐宋八大家之一。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名。后人并 称他们为“三苏”。眉山三苏祠有幅楹联对他父子做了高度评价：-门父子三词客，千古文章四大家。本文选自苏洵嘉祐集 权书。嘉祐，宋仁宗的年号。权书 包括10篇文章，都是评论政治和历史的。这篇是权书的第八篇， 原题为六国。这是篇史论文，主要论述了六国灭亡的原因在赂秦， 但论古是为了讽今，所以作者的本意不在悲叹六国的灭亡而在借此批 评宋朝赂契丹、西夏的不当。二、背景简介宋

3、朝建国以后，鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政，采用中央专 制集权政策，军权、财权、人权均归中央，将帅不得专兵，甚至外出 作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事；将官经常轮换，将不识兵，兵 不识将，军队没有凝聚力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但 是也造成了军事上的衰颓。自宋开国到苏洵去世，宋军和辽军、西夏 军大小60余战，败多胜少。军事上的无作为，带来政治、外交上的 软弱，只能靠割地赔款以求和平。苏洵正是针对这样的现实撰写此文 的。【基础荟萃】1. 字音辨识。弊在赂秦(2. 辨形组词。赂洛3. 解释下列加点的实词的含义。洎牧以谗诛()暴霜露()搀搀(1)积威之所劫：(2)李牧连却之：(3)思厥先祖

4、父：(4)举以予人：(5) 且燕赵处秦革灭殆尽之际：(6)奉之弥繁始速祸焉(8)强弱胜负已判矣：(9)与嬴而不助五国也：(10)盖 失强 援不 能 独 完：(11)洎牧以谗诛：(12)胜负之数：(13)终继五国迁灭：4.名句填空。(1) 六国破灭，非兵不利，战不善，。(2) 古人云：“ , , , ”此言得之。(3) 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。日削月割，以趋于亡。！(5)苟以天下之大，是又在六国下矣。【要点突破】1.通假字。(1) 暴霜露通(2) 为国者无使为积威之所劫哉通_(3) 当与秦相较 通(4)暴秦之欲无厌 通2古今异义。(1) 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 古义(2

5、) 思厥先祖父。 古(3) 至于颠覆，理固宜然。 古(4) 而从六国破亡之故事。 古今义(5) 智力孤危。古义今义(6) 刺客不行。古义今义3.词多义。至丹以荆卿为计，始速祸焉(1)速不速之客-兵贵神速”非兵不利，战不善斯用兵之效也兵方急时，不及召下兵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动r下而从六国破亡之故事故不战而强弱胜负已判矣I君安与项伯有故(3) 故暮去朝来颜色故且以一璧之故逆强秦之欢三日断五匹，大人故嫌迟广故数言欲亡，忿恚尉六国破灭，非兵不利，战不善 实迷途其未远，觉今是而昨非(4) 非举世非之而不加沮臂非加长也东隅已逝，桑榆非晚至丹以荆卿为计(5) 为邯郸为郡为国者无使为积威之所劫哉4.词类活

6、用。援，不匕匕 厶冃独宀 兀(1)盖 rm失强(2)至于颠覆，理固宜然(3)日削月割,以趋于亡以事秦之心，礼天下之奇才5.文言句式(1)六国破灭，非兵不利,战不善，弊在赂秦(2) 是 故 燕 虽 小 国 而 后 亡 ， 斯 用 兵 之 效 也 ：(3)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣：(4)思厥先祖父，暴霜露(5)与嬴而不助五国也(6)为国者无使为积威之所劫哉(7)而为秦人积威之所劫6翻译句子。(1)而犹有可以不赂而胜之之势。 译文(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 译文(3) 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 译文(4) 为国者无使为积威之所劫哉。 译文(5) 较秦之所得，与

7、战胜而得者，其实百倍 译文7如果说文章第一段是提出论点，一总 (弊在赂秦 )二分 (赂秦 而力亏 不赂者以赂者丧 )，那么下面的论据是如何围绕它们展开 的？8有人说，前三段已将论点阐述透彻，后二段完全可以不要或 者简化，你同意这种看法吗？【感悟总结】一、中心主旨本文着重论述了六国破灭的原因， 但作者并非为论史而论史， 而 是以此为立论的依据，借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事侵 略采取以赂求和、苟且偷安的退让政策，劝谏北宋王朝以六国为鉴， 不被“积威之所劫”，而要奋起御侮以维护其统治。二、写作特色1语言生动形象。在语言方面， 本文除了具有一般论说文用词准确、 言简意赅的特 点之外，还有语言

8、生动形象的特点。在论证中穿插“思厥先祖父 而秦兵又至矣”的描述， 引古人之言来形象地说明道理， 用“食之不 得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。2饱含感情。文章的字里行间饱含着作者的感情。 不仅有“呜呼”“悲夫”等 感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感， 如对以地事秦的憎恶， 对“义不赂秦”的赞赏， 对“用武而不终”的 惋惜，对为国者“为积威之所劫”的痛惜、激愤，都溢于言表，有着 强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。3修辞方式的运用。 对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞方式的运用，使文章“博 辨以昭” （欧阳修语） ，不仅章法严谨，而且富

9、于变化，承转灵活，纵 横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。三、结构思路 六国论 错误!文白对照】六国破灭，非兵不利，战 不善，弊 在六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于 赂秦。兵：兵器。赂秦：贿赂秦国。-II贿赂秦国。_这里指向秦割地求和。赂秦而力贿赂秦国，自己的实亏，破灭之道也。或 曰：六国互 丧，率力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为 赂秦耶？他们贿赂秦国吗？或曰：有人说，这是设问。或，不定代词。 互I一一丧：彼此都火亡。互，交互，由此及彼，由彼及此。率：I全都，一概。曰 ：不赂者以赂者回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家丧 。盖失强而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援 援，不能独 完。助，就不能单独保全。-盖：承接上文，表示原因，有“因为”II一的意思。完：保全，形容词用作动词。故曰：弊