《与朱元思书》练习题_第1页
《与朱元思书》练习题_第2页
《与朱元思书》练习题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、与朱元思书练习题4 .下列加线词语解释有误的一项()a.风烟俱7(都)b. 一百许里(许多)c皆生寒在t (都)d.窥谷忘反(返 回)5 .下列句中加线词含义相同的一项是()a.天下独立 猿则百叫无也b.一亘许里猿则互叫无绝c.风烟当有生寒树d,在生到昏有时见小6、aw:窥谷匹 通 7、词类活用任意东西负势竞上互相轩邈8按要求填空:.这篇文章从文体上看,应是一篇,介绍了优美的景色。描绘异水时, 抓住了 的特点,在描绘奇山时,紧扣 的特征。9 .下列对选文的理解和分析,不正确的一项是 ()a、 “风烟俱净,天山共色” 一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整 体气象。b、文中通过写水的“缥碧

2、”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春 江水之“异”。g “经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其 中,流连不已。d文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄 情山水的情感。10 .对下面的句子,用现代汉语翻译不正确的一项是()a.风烟俱净:烟雾都消散尽净。b.窥谷忘反:看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。c.经纶世务:治理社会事务。d.嘤嘤成韵:鸣声嘤嘤,和谐动听,如诗一般押韵。11 .作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 (请用 文中的一个四字短语作答),并且重点从 ?口两方面进行了描绘。12 .文章由景生情,因情明志,作者不由发出感

3、叹的句子是, ;,o (用课文原句填空)13 .文中写出的富春江的特点是14 .把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是: 15 .下列说法不正确的一项是()a.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往 自然,厌弃尘俗的心态。b.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山 水,诱人景色。c第二段前后两个层次形成了鲜明对照, 通过对照,反映了江水的动静变化, 补足了富春江水的特色。d.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹, 显小春天山中热闹景象。16 .解释下列句中加线词的意思。(1)风烟俱净,天山共色。共色: (2)奇山异水,

4、天下独绝。独绝: (3)水皆缥碧,千丈见底。缥碧: (4)负势竞上,互相轩邈。轩: 邈:(5)泉水激石,泠泠作响。泠泠: 17 .写出文中概括富春江山全貌的句子并翻译。句子:0翻译:018 . 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时,用“ 一句夸张地表现了江水 极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 的特点。(4)通过“莺飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论,含蓄表达了作者 的思想。(5) “横柯上蔽,在昼犹昏”文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文1旬相照应。19.翻译句子:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。014.翻译句子:争高直指,干百成峰。0207i译句子:莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。21 .翻译句子:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日22 .与朱元思书的作者是(朝代)时期的, (人名)字。23 .与朱元思书描写富春江的美景时,抓住山 水的特点,反映出作者 的生活情趣。24 .“莺飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人 ?25 .本文是从视觉和 角度进行景物描写,体现从富阳至桐庐沿途? (用原文回答)的特点。26 .本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?27 .看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?(用原文语句回答)你怎 么理解他发出的这些

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论