四巧板教学设计

1、神奇的四巧板教学设计刘方宏一、教学目标：知识与技能1、引导学生掌握制作四巧板的一般步骤和方法。2、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。过程与方法：1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出制作四巧板的一般步骤和方法2、通过拼摆不同形状的图案， 体会图形的变换， 并对作品作出适当的评价 情感、态度、价值观 激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的科学探究的习惯。二、教学重点、难点 教学重点：引导学生制作四巧板，并利用四巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：组织学生运用四巧板拼出自己喜欢的图形。三、教学方法： 引导探究法，课件演示法、示范指导法、合作交流法、作

2、品展示法。四、课前教具、学具准备 多媒体课件、剪刀、水彩笔、直尺、三角板一套、 PVC 板教学过程：一、创设情境，激发兴趣 同学们，喜欢玩玩具吗？你都喜欢玩什么玩具？今天老师也给大家带来一 种玩具，这种玩具是一种智力玩具，它特别的神奇，只要你肯动脑筋，他就能 在你手中变幻出各种各样的图案。你们信吗？下面老师就请大家先来欣赏几幅 由他拼成的图案。你们可要瞪大眼睛，仔细瞧约（课件出示）刚才你们都看到 了什么图案？那你们知道这些形象的图案是用什么拼成的吗？二、启迪思维，了解来历哪些同学玩过四巧板？你能把四巧板的知识介绍给大家吗？大家说得真 好！（出示课件）教师介绍有关四巧板的资料。三、引导探究，获取

3、新知听了刚才的介绍，你们有什么感受？想不想拥有这种玩具？想不想亲自动 手做一个这样的玩具？在做之前，先让我们一起来认识一下四巧板。（出示四 巧板）1、研讨做法请大家仔细观察一下四巧板，说说你有什么发现？（它是由一个长方形分 割的四个板块组成。它包含有一个三角形、两个直角梯形、一个五边形。）现 在你们手中都有一张长方形的 PVC 板，怎样才能把它制作成四巧板呢？（小组 讨论一下可以分几步完成。）集体交流最后归纳为：画线、裁剪、装饰三个步 骤。2、动手制作涂色 下面我们就先来做第一步画线。请同学们准备好尺子和铅笔，跟着老 师来做，注意精力要集中，画线要仔细，动作要麻利。（出示课件，教师边演 示学生

4、边跟着做。）画完以后，沿线剪出四巧板。剪好后，把四个板块用彩笔 涂上自己喜欢的颜色，看谁搭配的颜色最好看。（教师巡回指导）。3、趣味拼图（1 ）四巧板做成了，想不想动手拼拼？（出示图案）请看，这是老师拼好 的两个图案，请大家看一看像什么？你想拼出这些图案吗？请你选出一个你最喜欢的图案，仔细看清它们是由哪几个图形拼成的，再开始快速地拼出来。(2)激情创作。大家拼得真好！模仿力真强！这几个图形都是模仿生活中 各种物品的形状拼出来的。生活中有很多东西的形状可以用四巧板拼，下面， 就请大家发挥自己的聪明才智、想像力，当一回小设计师。用四巧板拼出你最 喜欢的图形，并试着给所拼图形取个有趣的名字。注意：

5、(出示友情提示)(1)想好自己要拼什么图案，再开始动手拼；(2)拼的过程当中，尽可能小声点；(3)图案拼好后，给作品取个名字。 让学生伴随着轻柔的音乐拼摆，教师巡视指导。4、展示评价刚才我看到同学们拼出了这么多图形，老师真高兴 ! 谁能向大家介绍一下你 拼的图形？(学生进行作品展示，说出自己的创意。随后，师生进行个性化评价。)5、智力大比拼 大家的表现真棒！四巧板的神奇在你们的手中得到了验证。下面我们进行 一个智力大比拼。以小组为单位看那个小组率先在 15 分钟时间里完成表中的图 形，在拼的过程中小组成员注意合理分工。6、学生展示，师生评价7、总结收获 同学们，四巧板好玩吗？在玩的过程中，你有什么收获？你发现了什么？四、总结收获，拓展创新 今天，我们学习了神奇的四巧板，同学们通过努力都能够拼出各种漂亮的 图形和图案，祝贺你们！图形的世界是奇妙而有趣的。除了四巧板，还有“五 巧板”“七巧板”“九