第七册英语教案14课时

1、宝箴塞小学 2013 年下期六年级英语学案（总第1 节）主备： _李强执教：课题module 1. unit 1.the great wall.教学内容unit 1.the great wall.能掌握新授单词postcard, more, thousand, kilometer,知识与技能million . 能听说、认读句型tell me more how big how long it s got it s about 能运用句型 how big is it? how long is it?对某事物或过程与方法某地区的特征进行提问， 并能运用千以上较大的数字回答。教学目标培养学生在各种任务

2、中积极与他人合作的良好学习习情感、态度、价值观惯，通过对家乡和祖国的介绍， 培养学生热爱家乡和祖国的情感。重点单词： postcard, thousand, million 等。句型： tell me more how long/big is？重难点用本课所学的基本句型 how long/big is？等描述某个难点地方或某事物的情况。教具、学具、课件准备ppt教学活动旁批step one: warm up1) greetings.复习教导入2) sing a song: row a boat. (由轻柔逐步过渡到跳跃的节奏变化， 调动气氛增加趣味性的同时让学生进入学习英语的状态。3） fre

3、e talk: describe their summer holiday. （通过歌曲最后一句歌词“ life is like a dream.”过渡到” mysummer holiday is like a dream, （课件出示） i read books in学the library what did you do in summer holiday? ” 从而开预始今天的free talk.）1) show the task: 描述某一地点，如北京，上海，宁环夏等。 (这个环节让学生在任务的驱动下，有目的地去学习习，有利于明确学生学习的目的性， 提高学习的主动性。 )节2） stu

4、dents learn new words with teachers help在这.(一环节教师注重引导学生归纳总结字母组合的发音规律，情景帮助孩子学习本课新词且马上让学生拼读含有该字母组呈现)合的其它单词，让学生感受学而有法的快乐3) （ 课 件 出 示 )play cd-rom, thenask studentsanswer: “ what are they（ simon and daming ） doing? ”让.(学生有的放矢地重点听预习时觉得有困难的地方，总体感知课文内容 )控制练习展示自由练习兴趣提升反馈拓展训练4) play cd-rom again, ask student

5、s to listen carefully then try to answer the questions: where are daming and simon? what are they doing? are these postcards great ?how long is the great wall?how big is new york? how big is beijing?（给学生足够的时间思考， 鼓励学生尽量不看书根据听到的内容来回答，但如果有困难需要可以先阅读看着课文再回答问题，为程度较弱的孩子降低难度。 ）5) (课件出示 ) play cd-rom again ，

6、then let students describe text use the answer. students read it by themselves.answer: daming and simon are in new york. they are looking at the postcards. these postcards are great. the great wall abouts six thousand seven hundred kilometers. new york sgot eight million people. beijing has got four

7、teen million people. ( 引导学生抓关键的信息点概括全文 )6) students learn: s=is got=has got with teacher shelp.step three: practice1) do replacements exercise. (the changjiang river, sichuan, fujian)2) act it out.play a game: tell me more.( activisty3 )step four ：talking about beijing.( 由天安门广场问“ whereistian anmen s

8、quare? 引”出 beijing ，课件出示beijing及the great wall 、 water cube 、 bird s nest继而引导学生用 beijing has got 句型描述北京 )summaryhomework:根据学生学习竞赛的情况分三个层次布置作业a: talking about beijing ， ningxia with your parents.b: talking about beijing ，ningxia and shang hai withyour parents then write on your book.c: 1)listen the t

9、ape and read the text half an hour.2) talking about beijing ，ning xia and shang hai with your parents then write on your book.教后记宝箴塞小学 2013 年下期六年级英语学案（总第2 节）主备： _李强 _执教：课题教学内容module 1. unit 2. new york is in the east ofamerica.unit 2. new york is in the east ofamerica.1.掌握并能运用句子： where is new york?

10、it s here,知识与技能in the east. canada is north of america and mexico is south of america. 2.了解句子中的逻辑重音。教学目过程与方法讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。标情感、态度、价值观通过两人合作 ,培养学生自主合作学习的精神。重点where is new york? it s here, in the.以east及其他城市的问答。重难点难点3. 能够随着韵律熟练朗读chant。教具、学具、课件准备ppt教学活旁动批出示一张中国地图并进行介绍:this is a map of china. i mfro

11、mbeijing. it s in the north of china然后向.学生提问:其他几个中国城市的，四个方位都要考虑。复习导入教预学习1.复习以前学习过的方向的单词east, south, west, north，在练习本上按照上北下南左西右东的规律写下来。情2.听课文录音两遍，能够了解文章大概。景环3.再次播放录音，回答问题：呈where is new york/ canada/ mexico/ san francisco?现节控 open their books; listen to the tape for the first time, ask the students to

12、制 find out the new words.展 练习自 合作交流：示由出示美国国旗,播放录音，边听边看,熟悉韵诗的内容.然后小组练内讨论他们不理解的内容,如单词tennessee,再放录音 ,学生跟读 .掌习握 chant 后 ,可以全班一起完成ab unit2练习 7.看图片，写出句子。完成后小组内讨论订正答案，然后全班交流，最后教师评析。两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。如： s1：兴guizhou is in the south of china. it is in the east of xingjiang

13、.趣s2: xingjiang is in the west of china. it is in the west of guiyang.提反升教学生们有节奏的听读 chant.让课堂更加的活跃，也可以使得学生可以放松一下。馈1）听背儿歌，每天听磁带20 分钟；2） sb unit 2 活动 3。听录拓音模仿语音语调，特别注意句子中的重音部分。3）背诵课后单词，展并在本子上造句。训练教后记宝箴塞小学 2013 年下期六年级英语学案（总第3 节）主备： _李强 _执教：课题module 2. unit 1. chinatown in america.教学内容unit 1. chinatown

14、in america.知识与技能学生能听、说和认读本单元新单词并掌握there be 句型。过程与方法学生能熟练运用本单元单词并且能够运用there be 句型描述日常生活中的事物。教学目标通过学习， 树立起学习英语的信心，开阔视野， 培养跨情感、态度、价值观文化意识。重点there be 句型的运用。重难点there be 句型中单数和复数的用法和区别。难点教具、学具、课件准备pptpictures教学活动旁批复习导入预情景习呈现教greetings:t:hello, boys and girls,how are you?lead in:（出示幻灯片）t:guess where is it?

15、1.you can see many animals .(zoo)2.you can go shopping there.( supermarket)3.you can have dinners there.(teach restaurant)4.this place is in new york,you can see lots of chinese shops nand restaurants(teach chinatown)( 引 出 标 题 ： chinatown in america)学presention:1.t:( 出示幻灯片)look,inchinatown,youcan se

16、e环chinese dancing(teachdancing)2.t:(出示幻灯片 )the dancing in chinatownis reallywonderful(teachreally)节3.t:(出示幻灯片 )this ismyfriend,i haventseen her展for a long time,i miss her very much.(teachmiss)控制by bike,i go to school by4.i dontoften go to school练习“ sometimes ”)bike sometimes(teach示5.game:(1).which i

17、s the missing word?(2).touch the word quicklyaccording to the teachersinstructions.6.( 出 示 daming和 simon ？ 发 电 子 邮 件 的 图片 )t:where is daming from ss:he is from china.t:but daming is in america now.now listen to the textand answer this question:does daming misschina?t: listen again and answer more qu

18、estions:1).does daming want to go to chinatown?2).is there a chinatown in new york?3).what s chinatown like?drill:1).stuents listen and repeat.2).chant: a wall, a wall,there is a wall,therre is a wall in china,自由we all call it the great wall;练习balls, balls,lots of balls,there are lots of balls,there

19、 are lots of balls in the halls,we all like all the sportspratice:1). 教师出示一幅教室不止的幻灯片，让学生用句型 there is /there are 进行描述教室里的物品。如：兴趣there is a blackboardthere are lots of chairs提升2).what sin yourschoolbag?(教师让学生用以上句型谈谈书包里的学习用品)如： there is a pencil- boxthere are seven books反exercises:1)choose the correct

20、answers:1.there _ lots of animals at the zoo.馈a.have b. are c.is2._ there a tree in front of you house?拓展a.has b. are c.is训练3.there _ a pen and three books on the desk.a.have b. are c.isstep8:homework:1).ss copy down the new words in this unit;2).ss make a servey( 调查你所住的小区和周围的事物，并用所学的句型写下来，与同学共享)教后记

21、宝箴塞小学 2013 年下期六年级英语学案（总第4 节）主备： _李强执教：课题module 2. unit 2. postcards from china.教学内容unit 2. postcards from china.知识与技能there are lots of bicycles in china. there is a very famousriver.过程与方法用“ there is there are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲 .教学目标激发学生学习语言的兴趣 ,体验成功的快乐 .情感、态度、价值观重点用“ there is there are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲 .

22、重难点用“ there is there are”介绍事物 ,会唱课文中的歌曲难点教具、学具、课件准备ppt复习导入教预学习情景呈现环节展控制练习示教学活动旁批热身复习向全班问好， 请几位学生把上节课的家庭作业读给全班同学听。请学生回忆daming 与 simon 的对话 ,并提出相关的问题： “ do you remember chinatownfromthe last unit? where is it? ”引导学生做出相应的回答。游戏热身 :随音乐传递物品，音乐停该同学用there be句型说句子呈现与导入1.让学生先观察图片， 猜猜都是中国的什么地方。然后播放录音，让学生给所听到的录音

23、图片排序。接着让学生跟读。2.试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。3.现在可以变换练习方式。请学生两人一组向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读， 并试着抓住每张明信片最主要的特征然后再向同伴讲述。 鼓励学生根据图片进行更多描述， 或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。4.重音的学习：请学生听sb unit 2活动 3的录音， 之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到sb unit 2 活动 3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。课文学习1.现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用 “ there be”句型来描述学生衣服上的图案. 如 : there are some ducks on her dress.2.四人小组 ,运用 “there be”句型描述自己所带的照片 ,也可以是收集的他人的照片,或风景人物照等 . 如 : thereare some children are playing football in the