教育技术中级结业测试答案

1、 你今次考试的得分为：30分 本测验总分：30分 考试时间：60分钟考试剩余次数：1次 测验描述 测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共 30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好 成绩！ 一、单选题 1、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学 （1 分） 目标中，与 能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是（）。 A. 能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B. 能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 .能够总结岀电子邮箱的地址格

2、式特点 D.知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 2、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。（1分） * A.三种形式之间可以相互弥补和促进 c B. 小组学习和个别化学习优于集中授课 C. 小组学习不利于自主学习能力的培养 D. 个别化学习有利于学生之间互相交流 3、假如您是一位高中语文教师，在教林黛玉进贾府一课时，想在 Baidu网站上快速而又准确的尽量 找出 红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（ A.进入百度首页， 导航条中选择 “ MP3”输入关键字为 红楼梦主题曲 ”，选中 全部音乐 B.进入百度首页， 输入关键字为 红楼梦主题曲”，选中 “ MP3” C.进入百度首页， 导航条中

3、选择 “ MP3”输入关键字为 红楼梦主题曲 ”，选中 “ MP3” D.进入百度首页, 输入关键字为 红楼梦主题曲”，选中 全部音乐” ）（1 分） 4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的 认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（ ）（1 分） A.不断地进行教学评价，其目的是为了挑选岀优秀的学生重点培养 B.被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施 C.通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行 确认或甄选的依据 D.正面评价能激励学生

4、更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力 5、在讲授 学会运用PowerPoint 创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了 Word 软 件的相关操作，这属于（）。（1 分） A.提供学习指导 B.引起注意 C.呈现材料 .激发回忆 ）。 6、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（ （1 分） A. 教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力 B. 教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会 c.教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小 D.教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限

5、制，可以把储存的信息内容重新再现的 能力 7、王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一 部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？ （）（ 1分） 护 A.学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据 B.学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式 C.学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教 学态度 D.开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更 关心学生，学生也会更尊重老师 ）（1 分） 8、教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪

6、一项是评价不需要考虑的？ A. 王老师在课堂上是否使用了先进的媒体 B. 王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动 C .学生课堂回答问题的情况 D .学生对课堂教学内容的掌握情况 9、下面有关课件的叙述中，不正确的是（）（1分） A.反映某种教学策略和教学内容 r B. 在一定的教学与学习理论指导下 *C.根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统 D.有系统性的软件 10、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（ ）。 （1 分） 那些规则（）。（1分） A. 组内同质 B. 均等的成功机会 C. 小组成员的个人职责明确 D.小组有明确的目标 11、当你要在

7、文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是（ ）。（1 分） A. Ctrl+ F B. Ctrl+D |：C.Ctrl+Z D. Ctrl+X 12、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的 （）理念。（1 分） A. 评价标准层次化 B. 评价内容综合化 .评价主体多元化 .评价方式多样化 ）。（1 分） 13、教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（ A.整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进 行总结性评价 B.为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度有所掌握，从 而有利

8、于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价 厂 C. -般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况， 这时我们需要进行一次诊断性评价 D.在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分 数被称为定量评价 14、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了 教学媒体在（）方面的功能（ 1分） A.提示示范，便于模仿 B.设置疑点，引发思考 C. 展示事实，获得直观经验 .创设情境，建立共同经验 15、教学设计最主要的目的是（）。（1分） A.形成解决教学问题的步骤和方案 B.提

9、高教师的教育技术能力 C. 培养创新型人才 D. 提高设计者对教育技术的理论认识 二、多选题 16、王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：让同学们掌握中心投影的知识 ”请问他的描述违背了 * A.目标描述中，没有指明达到目标需要的条件 B. 目标描述的逻辑主语不是学生 - C. 目标描述与教学内容不符 旦D.目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识 E. 目标描述不能直接测试 17、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图 像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。（1分） 厂 A.使用 Windows Media P

10、layer截图，可以截取当前电脑屏幕的图片， 之后再自己命名保存 厂 B.在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择复制”在绘图软件中打开一个空白文档，粘 贴之后自己命名保存即可 C. 使用键盘上的“ PrintScreen键，”以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文 档，自己命名保存即可 D.使用软件Snaglt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存 E. 使用MS Office辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存 18、 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（1分） A.认知主义 回B.建构主义 C. 行为主义 D. 人本主义 厂 E. 结构

11、功能主义 19、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选岀下列能制作演示课件的工具 软件（）。（1分） A.MS-office Excel B. Authorware C. MS-office PowerPoint D. MathType E. Z+Z智能教育平台 20、王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。（1 分） A. Snagit :抓图、抓视频软件 B. 迅雷：下载软件 C. FrontPage :课件集成工具 D. 影音传送带：专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材 E. Photoshop :图片处理工具

12、21、你从网上下载了一个关于本课的 Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放, 可供解决的方案是（） A. 安装Office软件 B. 关掉防火墙 C. 重新启动该电脑 D. 下载Flash播放器并安装 E. 安装Flash插件 A.依据教师能力 22、选择教学媒体的四个主要依据包括（）。（1分） B.依据教学对象 C. 依据媒体的先进程度 D.依据教学目标 E.依据教学内容 F.依据教学条件 23、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（1 分） “ A.条件 B.教学对象标准 C.教学对象 D.教学环境 E.行为 24、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老

13、师所在学校也采取了一些行动, 以下做法恰当的是（）。（1 分） A.该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的 认识 B.该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播 C. 该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利 用计算机，提高教学质量 D. 该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 E. 该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观 25、我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，

14、请问下面命令 中具有存盘功能的为（）。（1分） A.使用快捷键Ctrl+F 匸B.使用菜单文件”-保存” C.使用功能键F12 D.使用功能键F5 両 E.使用快捷键Ctrl+S 三、是非题 26、 讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。（1分） r B A. 是 1芮才 B. 否 27、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁 观者的身份尽量不干预学生的学习。（1分） 28、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、 人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不

15、忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂 图、标本、模型等）的开发与应用。（1分） 29、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。 （1 分） A.是 B.否 30、为培养学生的自主学习能力， 在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。（1 分） A.否 B.是 Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look

16、Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how l

17、ove fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The furthest dista nee in the world Is not betwee n life and death But whe n I sta nd in front of you Yet you dont know that I love you. The furthest dista nee in the world Is not whe n I sta nd in front of you Ye

18、t you cant see my love But whe n un doubtedly knowing the love from both Yet cannot be together. The furthest dista nee in the world Is not being apart while being in love But whe n I pla inly cannot resist the year ning Yet prete nding you have n ever bee n in my heart. The furthest dista nee in th

19、e world Is not struggli ng aga inst the tides But using on es in differe nt heart To dig an un crossable river For the one who loves you. Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and

20、 of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face am