(语文长春版)一年级下册教案春晓5

1、精品资源春晓教案计划学时1学习内容分析春晓这首古诗是长春教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级 册）第十单元的第一篇课文。这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者 晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼 字里行间，流荡着春晨浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋 情。根据低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训 教学中应以读为主，以读代讲，以词句为重点，指导学生理解词句的意思。学习者分析处于这个学段的学生已经有了f的学习经验，初步掌握了一些学习方法 ef的自学能力。教学目标课程标准：知识与技能：认识本课中5个生字，。有感情地朗读

2、并背诵这首古诗。初步理解古诗大意。培养学生想象力，感悟古诗意境的能力。过程与方法：有感情朗读并且背诵古诗情感、态度与价值观：激发学生热爱春天，和作者产生共鸣，t分享春天给人们带来的快乐。教学重点、难点 及解决措施教学重点、难点：重点掌握生字的音、形、义，朗读并背诵古诗，难点是在简单理解古诗大 的基础上感悟古诗的意境。教学设计思路意于诗意的理解，让学生们完整的说卜来难度很大，所以教学中，我先对 点字词，如“春晓”、“眠”、“不觉”、“闻”、“啼”、等词语（出示课件）进行 导、点拨，帮助学生理解，接着我采用齐读、分组读、开火车读等多种形式让 生熟读古诗，最后出示动画课件，一边让学生观察一边合作交流

3、，让小组代表 自己的话说一说古诗中描写江南春天的不同。达到对诗句大意的理解。、这样入情入境的教学，不仅有利于培养学生的思维想象力和口语表达能力 也能调动学生学习的积极性和创新思维。依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。信息技术应用分析知识点 学习水平 媒体 使用方式使用效果内容与形 式生字词词义读准字音，理解词义。多媒 体课件及 图片教师展示，学生自学激发学生的学习兴趣，加深记忆江南春 天的美景感悟诗中的优 美词句，边品边想 象那里的美丽景 色。多媒 体音像资 料教师展示，学 生听、看、感悟激发学生的学习兴趣，从多角度 激学生理解课文。诗中的 重点字词学会理解感受多媒

4、体课件教师展示，学 生讨论、交流激发学生兴趣，巩固掌握知识。教学过程（可续页）教学 划、节（第 一课 时）教学内容所 用时间教师活动学生 活动设计意图一、导入1、首先我出示春天在哪 里的歌课件，让学生说说从 回向中看到了什么？听到了 什么？想到了什么？而后我 再设问导入课题：唐代诗人 孟浩然又是怎样用诗句描写 舂大早晨美丽的景色呢？5倾听、欣赏， 并做相关点评。教师展示音 像资料。展示资料欣赏， 并发表自 己的感想这样导入，不仅能切 低年级学生爱看动画的 理，而且还能激发学生学 兴趣和求知欲二、赏 析诗 文，整 体感 知（一）教师读占诗，初 步感知51、课件出示 视频。2、课件播放小日。根据

5、要求，边看 边听边品 析。培养学生模仿能力。（二）自学反馈适时出示配乐朗读古诗 的课件，入情入境的为学生 们范读。因为刚刚年级 的孩子们，在朗读古诗方面 肯定肩许多的不足之处，所 以我认为教师的引读课文是 必要的。101、课件出示 问题，展示答案。3、对学生的 回答适时地评价。4、课件出示： 指导学习生字词。学生 入情入境 地朗读低年级生字教学是一 重点，如果只是中规中矩 进行指导，不仅达/、到理 的教学目标，还会使学生 生厌烦心理。为此，我这 设计的目的就是想让学生 一种学习氛围，调动他们 习的积极性，让他们在玩 体会学习知识的乐趣，还 以培养他们的团结协作精三、学我们看看诗人是怎么用 诗赞

6、美它的：老师朗诵，同151、过渡：学生 通过课件对于诗意的理解，让 生们完整的说卜来难度习字 词，理 解诗息学们把书打开，听老师读， 画出你不认识的字。出小诗的内谷，在这首 诗里有几个生字宝宝，他们 穿上了白色的魔术衣，你们 认识他们吗？教学生享，眠拆出目， 跟眼睛肩关，觉，变一变的 方法，多音字，啼，叫的意 思，口字旁，落，加一加的 方法，知拆出矢，矢享自理 图，数笔回。出示成语后的 放矢。所有的生字，都是拼读，组词，学生说方法2、课件展示 帮助学生理解字 词。师配乐朗读。课件出示问题，指导理 解。观看直观 地理解了 字词的意 思，并且通 过反复练 习对生子 达到了巩 周掌握。大，所以教学中，我先对 点字词，如“春晓”、制“不觉”、“闻”、“啼”、& 语（出示课件）进行引导 点拨，帮助学生理解，接 我采用齐读、分组读、开 车读等多种形式让学生熟 古诗，取后出不:动回课件 一边让学生观察一边合作 流，让小组代表用自己的 说一说古诗中描写江南春 的不同。达到对诗句大意 理解。、四、熟 读成 诵，体 悟意 境先引导学生在理解诗意 的基础上背诵古诗。然后引导学生体悟诗的 思垣，41、配乐朗读 古诗，让学生们闭 眼想象。（出示课 件）2、唱古诗。3、提议学生 用自己灵巧的小 手画一画自己心 中所想的“春晓 图”。（出示课件）学生