论文评比方案

1、精品文档优秀教学论文评比活动方案（2013-2014学年第一学期）一、指导思想教学论文是教师对教学的探究、反思和总结，是从实践到理论 的升华，研究教学，撰写论文也是教师专业内涵的发展和学校教育 教学向更高层次迈进的必要条件。为深化基础教育课程改革，促进 新课程所倡导的注重科学研究的理念切实转化为教师的教学行为， 推动我校教学工作的开展，提高教师教学水平教育教学质量，决定 在全校开展优秀教学论文评比活动 二、论文内容1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问 题、探索如何更好地开展教学。2、针对当前小学课程改革方面的重点、热点、难点问题，进行 前瞻性、前沿性的研究。3、小学教育教学在

2、新课程改革方面的成功案例。4、如何主动适应新课程要求，为课程教育教学改革服务。5、小学教学活动的成果及经验总结。6、利用信息技术等现代化教育技术手段，促进教学质量的提高 的研究。三、论文要求1、主题：反映深化课程改革，改进教学方式（对话互动），优 化教学过程（教师帮助学生学习），提高教学效率，促进学生（知识、 情感、心智、能力）发展等方面所开展的实践、获得的思考、取得的 经验。2、全体教师每人至少上交一篇作品，所有稿件必须用a4纸张 打印3、题目自拟，选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言流畅。4、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证等要求准确， 且主题明确、结构合理，文风简约，论文涉及的图表

3、公式、标点符 号等符合相关标准。5、论文必须是自己创作，严禁从网上下载及抄袭，凡下载及抄 袭作品视为未上交作品。稿件限 4000字以内，可以是公开发表过 的，也可以是新撰写的。标题为小二号宋体，正文为小四号宋体。 电子稿标题为论文标题加作者姓名。6、字数以3000-5000字为宜，按统一的格式撰写。标题请用小 二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用 小四号楷体注明学校名称、作者姓名。四、提交论文时间：2013年11月15日（逾期不上交者将依照考核 办法扣分）五、评选办法评比将由学校领导组成评审队伍，进行匿名赋分、评价，分别 评选出一等奖二名、二等奖3名、三等奖4名进行表彰。

4、1、评分领导小组组长：陈永兵组员：白玉伟、贺凤君、王伟华、党春霞2、所有参评对象将相关论文提交到教导处，经初步审核后，评 审小组进行评价和打分，并对相关文章提出交流意见，达到共同研 究学习提高的目的。3、论文评分标准及分值参考类别等级标准得分50分理论性和 实践性a观点鲜明真确，符合教育方针，符合现代 教育思想；具有针对性，能揭示教育教学 某一个侧面本质的规律；能从理论事实等 方面论证自己的观点，尊重客观事实，真 实、可信；在探索教育规律方面有独到见 解。材料来自教学实际。数据准确，丰富 详实，真实可信，属于教学论文。50-43b观点正确。能揭示教育教学某一个侧面本 质的规律，论文具有针对性，

5、能从理论事 实等方面论证自己的观点，能对一些教育 教学现象进行分析和总结，属于经验总结 性文革。43-38c观点止确。能谈一些教育教学中的体会， 能举一些教育教学中的事例，反应一般规 律。属于一般性体会文章。38-30d观点后偏颇或有待商榷，没有成熟的体 系，理论及论据支持，且泛泛其谈，联系 实际不多，或举例不当，耽误错误。30-25分指导意义a论文有较强的实践基础，能指导教育教学 改革，有借鉴作用。对学校、教师、学生 的发展，对教学质量的提高，办学效益的 提高，成效显著。对教育行政部门的决 策，或教育教学中某一问题的解决，具有 较高的应用价值，和f 的推广价值。25-22b对教育教学工作有f的指导意义，能证 明其观点，做法在教育教学中改革中有积 极作用，对学校、教师、学生的发展，对 教育教学质量的提高，办学效益提高有较 好成效。22-19c n有f的借鉴作用。19-15d指导作用一般。15-25分结构匕表 达a论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流 畅，语言精辟，行文简洁，结构严谨，格 式规氾，有定文米。25-22b思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。22-19c语言基本通顺，能基本表达自己的观点。19-15d结构松散，语病较多，辞/、达意。15-每篇论文一位评委，取平均分，四舍五入取整数，得分 85分以上（含85）为a