《人物的外貌描写》作文教案

1、人物的外貌描写作文教案学习目标：1 、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。2 、 过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。教学过程一、前言：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写” 。二、 故事导入，认识外貌描写的重要性 ：师讲述： 古时候， 有一户人家被盗， 主人随即报官， 但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢？原来他描述

2、的盗贼模样是：出示幻灯片：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。大家说， 根据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技发展的今天， 利用电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？指名回答师小结： 同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象， 不传神。这是我们在外貌描写时的一个通病， 写眼睛不是炯炯有神， 就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。 怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题外貌描

3、写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？生：自己独有的不同于别人的特点。（1） 、抓住人物特点师：做游戏。猜猜他们是谁？1 、 “ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 ”生：猪八戒师：为什么能猜出是猪八戒？生：抓住了特征师：看来西游记的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。2 、 出示课件生猜师小结：自然界中没有两片

4、完全相同的树叶，也没有完全相同的人， 我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。 使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。（2） 、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。出示张飞的图片，提问：你能猜出这个人物是谁吗 ?生：张飞师：从图片中你能看出他是一个怎样的人？生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直师：由此看来， 从外貌描写中我们不仅能了解人物的外形，还可以知道什么？生：人物的性格。出示课件：猜性格引导学生探究生讨论交流师小结： 我们在对人物进行外貌描写时， 也要注意表现人物的性格特点。 这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。

5、 如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。（3） 、描写外貌要注意反映人物的内心感情。1 、知识导引师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受（1）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（ 2 ） 、 一天， 她的老伴儿病倒了， 她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（ 3 ） 、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情师小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受

6、“天伦之乐”的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态； 例三写出了老人伤心、 悲痛的思想感情。 由此说明， 描写人物外貌， 一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。师： 刚才的三个例段有什么共同点？刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征， 作者注意到了这一年龄段人物的特征， 并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也是值得我们学习的。四、才艺展示每个同学用 3 5 分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦五、总结：刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的三个问题：抓住人物外貌的特征； 反映出人物的性格特点； 反映人物的内心感情。抓特征是为了做到形似。 反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。 今天，我们只是简单地学习了人物的外貌描写，掌握了人物外貌描写的简单方法，要写好作文，我们要做一个有心人，多读多练，慢慢地我们的写作能力就会提高。六、 作业： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面， 他的音容笑貌、 举手投足， 也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生