《练习二》教学设计

1、精品资源练习二教学设计教学内容本课内容在教材第 40-41页。具体教学内容包括：合理运用除法解决实际问题；体会除法算式与实际问题的密切联系。教学目标知识与能力1 . 了解看图列算式，能运用除法解决实际问题，充分体会除法与实际生活密切相 关。2 .通过大量的练习，培养学生独立思考，用数学方法解决实际问题的能力。3 .让学生在数学故事中解决实际问题，同时发展学生的兴趣和语言表达能力。过程与方法1 .根据学生情况，开展多种形式的活动，让学生利用学具操作得出解决问题的方 法，密切实际问题与算法之间的联系。2 .请学生看投影，讲故事，解决除法问题。3 .引导学生根据自己的生活经验，看算式编故事，进一步沟

2、通学生生活经验与数 学知识之间的联系。4 .指导学生做练习，总结本课。情感、态度与价值观1 .让学生在看图、看算式讲故事活动中，解决实际问题，体会学习的乐趣。2 .让学生联系实际，借助生活经验解决问题，使学生养成更加热爱生活、珍惜生 活、关注生活的生活态度。教学重，难点及教学突破重点体会除法算式与实际问题的密切联系。难点合理运用除法解决实际问题。教学突破根据学生具体情况，开展多种形式的活动，让学生成为情景的主角。开展看图 讲故事及看算式编故事等方式，引导学生发现身边的除法问题，沟通学生的生活经 验与除法之间的联系。教学准备教师准备1 .实物资料：用纸制成 10颗红星和12朵小红花。2 .多媒体

3、资料：教材第 41页数学故事中的教学投影；计算机；液晶投影仪。学生准备若干小圆片或小木棒。教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导学生活动1 .引导学生思考问题，作练习，进入新1.在教师的引导下思考，做练习，进入欢下载课。2 .开展“看谁填得快”的比赛，引导学生 完成练习。3 .进行全班列算式的竞赛，让学生正确 理解问题，列出算式。4 .指导学生进行数学游戏，看算式编故 事。5 .指导学生做练习，总结本课。新课。6 .进行比赛，完成练习。7 .开展竞赛，理解题意，正确列出算式。8 .做游戏，在轻松愉悦的环境中完成老 师布置的任务。9 .作练习，把握本课难以理解的问题。、基础练习（约分钟）教师活动

4、学生活动1 .请学生思考教材第 40页“练习二”的第1、2题，请四位学生在黑板上写出自己的除法算 式。2 .评讲学生的计算，及时纠正错误。3 .用“看谁填得快”的活动进行全班比赛， 引导学生完成“练习二”中的 3、4题。4 .请个别同学说一说自己的答案，并及时进行点评。1 .看图并理解题意，借助小棒迅速得出答案， 并踊跃地上台写出自己的除法算式。2 .认真听讲，对照自己的除法算式，改正错 误，记卜止确结果。3 .在比一比的情景中完成老师布置的任务， 做完后举手示意。4 .说出自己所列的算式，听老师的讲解，核 对自己的答案。、开放性练习（约分钟）教师活动学生活动1 .将全班学生按座位分成左右两大

5、组，开展全班竞赛活动。2 .说明比赛规则：（1）左边的同学称为红 星 组，就10颗红星列出算式；（2）右边的同学称 为红花组，就12朵红花列出除法算式；（3） 两组同学依次轮流讲述本组列出的算式；（即红花组一个，红星组一个，又红花组，依次 类推）（4）以所列算式又多又正确为优胜组。3 .宣布竞赛结果，对活动进行点评。1 .积极的准备参加竞赛，从活动中学习知识。2 .认真听老师讲解比赛规则，热情投入到竞赛活动中，开动脑筋，积极思考，在激烈 的竞赛中巩固所学的知识。3 .认真听讲，再领会活动中所列算式的过程 和结果。三、数学故事（约分钟）教师活动学生活动1 .请学生观看第 40页“数学故事”的教学

6、 投影，请学生说一说故事的情节。2 .请学生根据自己的生活经验，看教材第41贞卜的两个算式编故事。3 .引导学生组内交流，请代表说一说。4 .指导学生作练习，总结本课。1 .认真观看投影，被形象的图像所吸引，发 挥想象说故事。2 .依据生活经验，认真看算式，编故事。3 .分小组进行交流，讲述自己的故事。4 .完成练习，温习知识。问题探究与拓展活动根据本课所学知识，看下列算式，编故事。15+4=3312+6=2教学探讨与反思1 .利用游戏与活动，使学生在练习的过程中体会到轻松和愉悦，进一步增加学生 学习兴趣，让学生在玩一玩，做一做的环境中进行有意义的学习。2 .创设特定的情景，让学生成为情景的主角，充分体现学生主体作用，开展师生之间 的互动和学生与学生之间的互动式的学习，更好地激发学生主动参与学习的愿望与热情。本课总结通过本课的学习，同学们在各