以下有关口才的说法正确的是

1、标签:标题篇一：智慧树平台-演讲与口才-答案收集第一章口才概述1.1成功与口才1.2 口才类型及构成要素1.3 口才的功能1【多选题】（5分）（选择题）以下有关口才的说法正确的是（）A、口才是公民必备的技艺B、口才是一种综合能力C、口才是综合素质的结晶D、口才是社交中的实用技能2【单选题】（5分）高级口才不仅要会说话，而且要说好话。A. 正确B、不正确3【多选题】（8分）有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到（）。A、言之有理B、言之有物C、言之有序D、言之有文E、言之有情4【多选题】（9分）有口才的人需具备的7要素分别是德、学、识、情、。A. 才B. 胆C. 知D. 体5【单选

2、题】（5分）在当今社会，口才代表一个人的力量和价值，但并不意味着口才可以提高一个人成功的概 率。A、正确B、不正确6【多选题】（9分）口才的类型在应用上可分为竞选演讲、调查采访；在形式上分为、主持、辩论。A. 讲座B. 日常谈话C. 朗诵D. 演讲7【多选题】（5分）一般来讲，口才语言类型包括（）等。A、有声语言B、书面语言C、无声语言D、类语言E、时空语言8【多选题】（10分），人口才的构成要素包括：口头语言表达能力，体态表达能力，心理素质，认知思维， 际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。A. 听话能力B. 临场发挥能力C. 情感表现能力D. 语言组织能力9【单选题】（5分）人的情感表

3、达的构成可表示为：17%语气词+38%声调+45%体态。A、正确B、不正确10【多选题】（8分）口才沟通的三要素包括说话者、听话者；如果是四要素，则还需加上。A. 信息B. 媒介C. 环境D. 目的11【单选题】（5分）口才的功能主要有社会沟通功能和功能。A. 锻炼胆识B. 提升内涵C. 展示自我D. 艺术审美12【多选题】（5分）一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法，以下选项属于有效方法的是 （）。A、找对目标，使听众对你的话题感兴趣B、内容和自我感觉不需要一致C、生动亲切，传达内心的感受D、压抑自己的真正情感E、做正确诚恳的评价F、用我们”来称呼G、采取低姿态13【多选题】（

4、8分）以下选项中属于创建良好的口才培养环境的方法的是（）A、驾驭自己的谈吐B、建立自己的风格C、塑造最佳自我形象D、接受自然的自己E、培养自信心F、坚持以科学的方法为指导14【多选题】（5分）以下属于说话的目的的是（）A、激起听众的行动B、提供知识和信息C、引起共鸣、感动与了解D、让听众感到快乐15【多选题】（8分）一个人在培养口才并建立自己的风格时应恪守的法则有（）。A、态度自然B、言而有信C、说话简明扼要D、处事公平E、运用机智第二章演讲本质2.1演讲本质及类型2.2演讲的特点、作用及功能2.3演讲特征1【单选题】（10分）演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲

5、的目的包括影 响人和感召人而不包括教育人。A、正确B、不正确2【单选题】（5分）演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和。A. 媒介B. 形式C. 内容D. 互动3【单选题】（10分）演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和（）。A、论辩演讲B、学术演讲C、生活演讲B.现实性C. 道德性D. 丰富性5【单选题】（5分）演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用。A、正确B、不正确6【单选题】（5分）演讲不仅能够促进人才成长和社会文明，而且能够促进历史转变。A、正确B、不正确7【单选题】（10分）演讲的功能包括社交功能、调适功能、A. 主体功能B. 方向功能C. 渗透功能D. 激励功能?

6、 8【单选题】（15分）以下关于演讲的说法不正确的是（）A、演讲既是教育别人，又是自我教育B、演讲歌颂真善美，不仅形式和语言要美，而且态势也要是美的C、 演讲就是要说服听众接受你所讲的信息并有所行动D、演讲的社交功能是指演讲能够 传授知识、探讨学问、宣传成果及交流经验9【多选题】（10分）下列选项属于演讲的特征的有（）。A、演讲包括了三方人物，四重联系，五个环节B、演讲是一种独白式的现实活动的言态表达C、演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质D、 演讲的适应面广，实用性强而且极富鼓动性10【单选题】（5分）演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；演讲

7、主持者与演讲者之间的联系。A. 听众与评委之间的联系B. 听众与演讲主持者之间的联系C. 演讲者与演讲者之间的联系D. 听众与现场负责人之间的联系11【单选题】（10分）以下说法中有误的是（）A、演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动；朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。B、演讲的选题有很强的现实性、时代性；朗诵的材料有很大的超越性。C、演讲不仅是表演，而且是表现，要注重情绪的表达，最好的演讲者是眼泪共同挂在他 和听众的脸上；朗诵同样也需要有起伏。D、 演讲讲究激情，要有高潮；朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。12【单选题】（5分）演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，

8、可以说“演讲是口才中的口才”。A、正确B、不正确第三章演讲的听众3.1听力技巧3.2听众心理及类型3.3演讲的技巧 篇二：口才艺术与社交 _网络通识_课后作业答案礼仪与做人（一）已完成1礼仪属于情商范畴。（）我的答案：“2关于礼节的说法错误的是（）。?D、对交往对象表? A、礼节是有形的 B、礼节是无形的 C、礼节是礼貌的具体表现形式 示尊重、友好的各种惯用形式。我的答案：B3礼貌是无形的。（）我的答案：“4礼仪的三层含义不包括（）?A、制度B、规范C、尊重别人 D、轻视他人 我的答案：D礼仪与做人（二）已完成1人与动物的本质区别是（）?A、人会走路 B、人有生命1?C、人有羞耻心 D、人生病

9、可以找医生 我的答案：C2礼仪是有形的纪律（）我的答案：X3关于礼仪的内涵说法错误的是（）? A、礼仪的敬人是发自肺腑的B、礼仪是对他人的约束和管制C、礼仪是无形的纪律D、礼仪是强调做人的 我的答案：B4关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）? A、男士穿不带领子的 T恤衫 B、男士穿衬衣不穿背心C、女士的裙摆应在膝盖以下D、女士穿超短裙我的答案：C5礼节是无形的（）我的答案：“6关于穿西服的礼仪说法正确的是（）?A、正式西服的口袋是有盖子的B、正式西服的口袋盖可以不拿出来C、西服的口袋可以装东西D、钢笔可以挂在西服外面我的答案：A7下列关于礼仪说法错误的是（）?A、是礼节与礼仪的统称?B、

10、是由一系列的礼节组成的?C、是自始至终的敬人行为?D、是不完整不全面的敬人行为我的答案：D礼仪与做人（三）已完成1一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（）我的答案：X2做人的第一个层次是（）?A、己所不欲，勿施于人? B、人是有羞耻心的?C、做一个好人、大人、能人、伟人? D、礼仪无处不在，无时不有我的答案：B3中东地区人们穿白袍，主要是为防热。（）我的答案：“4关于衣服的功能说法错误的是（）?A、遮羞蔽体?B、防热避寒?C、扬短避长?D、穿出品位我的答案：C礼仪与做人（四）已完成 1不属于好男人的五个标准的是（）?A、有血性B、敢担当 C、胸怀宽广 D、凡事需要他人约束

11、 我的答案：D2吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）? A、五分之一 B、四分之一 C、三分之一 D、二分之一 我的答案：C3下列不违反礼仪的行为是（）?A、用脚踹门B、当众抠鼻 C、当众化妆 D、对长辈称“您” 我的答案：D4当众嚼口香糖是（）?A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现?D、对尊重别人的表现我的答案：A5吃相最能反映一个人及其家族的文化。我的答案：“6好男人既要敢担当又要能担当（）我的答案：“礼仪与做人（五）已完成 1形成贵族，不需要（）?A、传承礼仪B、接触的人需要有层次 C、有好的生活习惯 D、 我的答案：B2养成好的习惯不会改变你的命运（）我的答案：

12、X3礼仪是一个长期的做人过程（）我的答案：“礼仪与做人（六）已完成 1礼仪讲究是（）?A、礼貌篇三：演讲与口才形考作业一至五答案演讲与口才形考任务一好的家庭教养2分，共20分）1、一、单项选择（只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题演讲离不开有声语言和（）。（2分）A、手势动作B、体态语言C、眼神交流D、头部动作2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（），是演讲术的逐步完善与形成时期。（2分）A、论演讲家B、论语C、演讲学D、修辞学3、 鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。（2分）A、魏晋玄学B、魏晋风度及文章与药及酒之关系C、魏晋风度D、中国小说史略4、演讲的主题

13、只能是（）个。（2分）A、四B、一C、二D、三5、 经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（）（2分）A、语言明确，以解说为主B、高度的求实性C、刚烈的鼓动性D、重视信息，讲究策略6、 演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。（2分）A、评价B、接受C、传播D、反馈7、演讲者的语言总是（）。（2分）A、交流式B、对白式C、独白式D、旁白式8演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。（2分）A、大众性B、理想性C、现实性D、社会性9、下列哪项选项是错误的。（）（2分）A、旬子说：“辞达而已。”B、孔子说：“言之无文，行而不远。”C、孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。”D、墨子说：“论求群言之

14、比。”要求讲究各种表达方法的比较。标记未做10、下列哪项选项是错误的。（）（2分）A、演讲不能传播知识。B、演讲是政治斗争的有力武器。C、演讲是经济活动的理想筹码。D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。二、简答题1、简述收集材料的原则。（10分）答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人2、如何选择演讲题目？ （10分）答：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。3、简述演讲的社会功能。（10分）答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识 的有效途径。5思想教育的

15、最佳形式。6人才考核的重要尺度。4、简述演讲的特点。（10分）答：1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2演讲必须在特定的时空环境中进行。3演讲离不开有声语言与体态语言。三、名词解释1、道德演讲：（5分）是以思想品德教育为目的一种演讲。2、演讲：（5分）是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息， 表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性 的社会实践活动。四、写作题1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演 讲稿。字数在8001000字之间。分数要点：（1）主题明确（5分）（2

16、）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4）有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有 文采（5分）（30分）演讲与口才形考任务二一、单项选择（只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）1、 关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的。（）（2分）A、能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。B、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。C、保证思路畅通，帮助消除怯场心理。D、限制演讲思维，使演讲变得不畅。2、下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。（）（2分）A、临场性B、敏捷性C、简练性D、准备性3、 关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。（）（2分）

17、A、“善于始者，成功已半。”B、开头需要牢牢抓住听众的兴头。C、好的开头是成功的一半。D、开头并不重要。4、 关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分。（）（2分）A、序言B、开头C、中间D、结尾5、 即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：（）（2分）A、注意积累材料，加强思维能力训练B、注意积累材料，博闻强记C、加强思维能力训练，提高心理素质D、提高心理素质，积累材料6、鲁迅在未有天才之前的演讲中这样讲道：“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：我比阿尔卑斯山还要高！这何等英伟！然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵， 那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，

18、要归入疯子 一类了。所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。”这种 演讲方式属于（）技巧。 （2分）A、悬念吸引，呼应作答B、欲擒故纵，出奇制胜C、主动出击，先声夺人D、委婉风趣，曲径通幽7、演讲稿的修改过程中，修改材料是重要的一个环节，主要有“增”、“删”、“（）”三种方法。（2分）A、补B、加C、换D、校8“今天我给大家带来了一件特别的礼物。（举起一个小铜盒）？这种表述方式属于演 讲的哪种开头形式？ （）（ 2分）A、抒性式B、 示物式C、弓I用式D、提冋式9、 “长江在哭泣，黄河在哀号。广大的中国土地上，多少人流离失所，妻离子散？? ”这种 表述方式，属于（）词

19、格。（2分）A、比喻B、比拟C、对比D、夸张10、一篇演讲稿中，（）是统帅全篇的灵魂。（2分）A、主题B、开头C、中间D、结尾二、简答（简答题，并作出分析说明（每题 10分，共40分）1、演讲的策略与技巧有哪些？ （10分）答：1、欲擒故纵，出奇制胜。2、悬念吸引，呼应作答。3、主动出击，先声夺人。4、未 完风趣，曲径通幽。2、演讲开头可采用哪些形式？ （10分）答：（1）设问式开头（2）叙事式开头（3）解题式开头（4）明旨式开头（5）抒情式开头（6）示物式开头3、简述即兴演讲的特点。（10分）答：（1）具有临场性（2）具有敏捷性（3）具有简练性4、如何修改演讲稿？ （10分）答：（1）校正观

20、点。（2）增删材料。（3）调整结构。（4）变换手法。（5）修饰语言。三、名词解释（请对各名词予以简要诠释说明。（每题5分，共10分）1、辞格：（5分）辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。2、横向组合结构：（5分）横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关 系展开的结构形式。四、写作（写作题（30分）1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演 讲稿。（30分）关于青春，每个人都有自己的故事，自己的或心酸或窃喜的心事。就像现在，我站在这里，站在我的大学里，站在曾经无数次想要学习和生活的地方

21、，却发 现自己愈发怀念高中的时光 那年，我还站在高考面前低头啃书，如今，为即将到来的考试与惰性战斗；那年，我还在一睁眼就能看到雪白天花板的小床上强记马上就要听写的单词，如今，却总 坐在在层层蚊帐里敲着键盘码字；那年，我还幻想着上了大学会多自由，如今，却在自由中为我自己的未来拼搏；那年，我的面前只有一条路一一大学，我能心无旁骛、专心致志，如今，眼前出现了好多 条路，却茫然不知如何迈出下一步；那年，我可以在清晨的上学路上自言自语的回忆前天晚上复习的文综内容，如今，我却在 完成了晨跑后不愿那么早起床了；那年，我可以肆意叫喊着自己还未成年去刺激一帮自称“老了”的20岁青年，如今，我却也成为了他们。两年了，没有了老爸清晨“起床了”的唤醒，没有了妈妈深夜给我煮的牛奶和关切的眼神，没有了半夜躲在被子里看小说的刺激，没有了熬夜到凌晨的成就感，没有了趁老妈去买菜 偷看电视的紧张，没有了疯狂写卷子的冲劲和，没有了每天晚饭后和爸妈一起聊天的闲情 逸致，没有了每天早读课对答案抄作业的健笔如飞，没有了频繁的考试，更没有与时俱进 从未消失的小纸条，没有了自习课觉得时间很充实的