五年级数学教师发言稿

1、五年级数学教师发言稿五年级数学教师发言稿五年级数学教师发言稿大家上午好！很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作 的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题， 把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见 解。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加 大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很 容易出现两极分化。家长们要有思想准备，肯定有部分学习不够努力的 同学会退步。一、关于课堂1课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子 在课堂上肯定是积极认真地参与学

2、习，手脑并用。但也有几个同学， 不会听课，老是要老师提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。2、关于在学校里的改错作业。孩子的课堂和家庭作业批改后，有了错题要及时改错。有的同学 的习惯相当好，能很快订正并拿来批改，因为改错题是学习上重新提 高的过程，这个过程很重要，没有改错，学生就没有提高。但也有一 部分同学非常的磨蹭、拖拉到放学，至V教室外面玩。相对来说，学生 的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖 沓。现在我们校区车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不 能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所 以，您如果发现您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回

3、家多关 注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。 !二、数学作业：作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈 信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的 过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打电话询问别 人。有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来 做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少 做、做错页数的现象。现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会 儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了。现象三：有些学生完成作业

4、时，对家长的依赖性很强，遇到问 题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他。现象四：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即 使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上 打草稿，影响了计算的正确率。三、措施。1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境。调查：孩子有一张自己的书桌，而不是与饭桌同桌，如果是公用 一张桌子要在孩子完成作业后再做另一件事情 ; 家里有书柜，有一定的 藏书量; 家长在孩子睡觉之前不看电视。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈 话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要 边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东

5、西边做作 业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能 耳濡目染。2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩 子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度 给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在 30 分钟左右就可 以完成。六年级数学老师家长会发言稿1、阶段性监测情况。有不少同学进步很大。也有不尽人意的地方，有有待进一步提高 的。希望在九星以下的学生要引起重视。我们不能单纯地以分数评价学生。家长要了解孩子的真实水平， 不光通过考试的成绩，还是要看他平时的作业做的怎样，对的比率有 多大、会不会做较难的题。但是，分数毕竟反映了学生某一个阶段某

6、学科的学习情况。所以 要正确对待学生学习成绩。达到平均分，就应该认可学生的学习还是 很好的。2、关于学生评价，有家长问孩子智商问题，不好讲。其实，老师 对自己的每个学生，心里基本上有个评价。不过，有部分学生，你让 我把这个孩子的评价写在纸上，我没法写，也不能写。毕竟是个，谁 都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自 己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。我说 : 你现在管他，还是有 机会的，如果现在不管，一点机会也没有了。我们现在为了孩子，付 出了，我们将来不后悔的。3、下面说说 : 学好数学的两件事。一上课认真听，听了不等于听 会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做 ?二

7、把家庭作业写好。写了 作业，不等于写好作业。全对就是写好了。、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学 习，手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同 学。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，就是做了 也是错误太多。、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下 工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份 作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认 真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到 的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常 潦草，说明孩子写作业时，是漫

8、不经心的，是三心二意的，那么，这 样的作业就算是写 100 遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作 业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果 孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。第 4 页 共 8 页关于孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。这样老师批阅作业就知道，个例会单独讲。属于共性的问题，会集体 讲。特殊情况没有完成作业，如，忘记带试题，忘记带书，或者有病 等，家长写个条子证实一下就可以了。附送：五年级数学教研组教学工作计划五年级数学教研组教学工作计划一、指导思想：认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实 施素质教育为重点，全面推进素质教育。

9、以关注学生，关注课堂为主 线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教 师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努 力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。二、工作目标：1以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教 育教学能力，适应课改要求；3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和 质量，全面发展和提高学生的素质；三、工作重点及具体措施：1认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的 教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。第5页共8页2、严格执行教学“五认真“工作，努力提

10、高课堂教学质量。认真 备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知 识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样 化，重视一题多解 , 从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完 成部分课堂作业。3、认真组织开展集体备课和教科研活动。开展“学研讲 改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准 备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成 员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间， 努力提高教师的教学素养和教育教学水平。4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。 要抓好后进 生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进

11、生，要以宽容的心态接纳他 们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要 的数学。5、开展数学兴趣小组活动。我组在本学期有组织地开展数学兴趣 小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩 的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积 极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜 能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、认真组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度 适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审 核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真 批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。

12、7、统一作业的类型与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、 练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导， 切实提高作业质量。四、本组教研活动安排：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题， 每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交 流心得体会。2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的 发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变 革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的 活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。 使学生爱

13、学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方 式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质 量。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我 反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教 学经验交流等）。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学 习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研 工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深 入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务 实。3、增强科研意识，构建适