中职足球教学分层教学法应用

1、中职足球教学分层教学法应用一、分层教学法的应用分层教学法在高校足球中可以得到非常充分的利用， 通过分 层教学法的运用学生的整体成绩都会得到较大的提升， 下面将详 述分层教学法在高校足球教学中的应用。1. 划分学生素质等级学生的身体素质并不是完全一样的， 而且还极有可能出现两 极分化的情况， 即有的学生身体素质非常优异而有的学生身体素 质非常差，那么在对身体素质程度不同的学生进行足球教学的过 程中就要非常注意， 因为身体素质较好的学生在学习技术动作的 过程中是非常快速的， 而身体素质较差的学生在学习的过程中就 比较吃力， 那么对学生进行素质等级的划分就能够对其进行针对 性的教学。素质等级主要划分

2、为三个等级，分别是高素质等级、 中素质等级以及低素质等级。 进行等级划分是进行分层教学法中 非常重要的步骤，在等级的划分过程中要尊重学生自己的意愿， 使得学生的能力和自尊心得到认可。 通过素质等级划分， 分层教 学法就可以得到更加准确的运用。2. 划分教学层次在分层教学法中教学层次的划分也是非常重要的， 教学层次 划分的目的就是对于不同素质等级的学生进行更好的教学， 即对 其进行有针对性的教学。 对于高素质的学生就应该更加注重激发 其学习的主动性， 让其更加主动的学习相关的知识， 这样其就可 以对学习到的知识形成更加深刻的影响， 并且培养了其日后的学 习习惯。对于中等素质的学生就应该更加注重详

3、细讲解动作要 领，在此基础上挖掘其潜力， 因为中等素质的学生具有较好的身 体素质， 但是其学习能力较为薄弱， 所以通过更加详细的讲解其 就可以更快地学习到相关的知识。 而对于低素质的学生就应该更 加注重自信心的培养，低素质的学生对于学习缺乏一定的信心， 因此学习的效果也不是非常理想， 所以首先就要培养自信心， 这 样学生就会对足球产生兴趣， 进而更好地去学习。 这三种教学层 次非常有针对性，所以要适用于不同素质等级的学生。3. 分层次考核分层教学法最主要的改进就是分层次考核， 传统教学模式下 都是采用统一的标准进行考核， 这这种标准下大部分学生都无法 得到较好的成绩， 即使其非常努力而且取得了

4、较大的进步。 中职 足球是我国足球事业发展的不可忽视的力量， 如果在这个阶段中 学生丧失了学习的积极性就会导致我国的足球事业缓慢前行， 而 传统的考核模式就非常容易使得学生丧失学习的积极性。 传统的 考核模式只是单纯的看学生的成绩，并且制定的标准是相同的， 身体素质较好的标准和身体素质中等的标准以及身体素质较差 的标准都是一样的， 那么对于身体素质中等的和身体素质较差的 学生而言是非常不公平的， 尤其是非常努力而且取得了较大提升 的学生，学生在经过自己不懈的努力之后虽然取得了较好的成 就，但是并不能取得较好的成绩。 传统的考核标准是不适应现今 的高校足球教学， 所以分层次的考核评价是非常有利于

5、高校足球 的发展，并且可以更好地采用分层教学法。二、分层教学法的实施策略 虽然分层教学法可以得到非常好的运用， 但是其在实施的过 程中却有着较多的阻碍， 例如教师的观念无法及时转变以及学生 兴趣的缺乏，下面将详述分层教学法的实施策略。1. 转变教师观念中职足球教师的教学观念还是传统的观念， 所以教师在教学 的过程中采用的仍然是传统的教学模式， 这样将非常不利于学生 的发展， 那么针对这种情况就要转变教师的思想观念。 学校可以 对中职足球教师进行专项的培养， 让其学习到现代的教学方式与 方法， 着重讲解分层教学法的优点。 让教师逐渐熟悉分层教学法 的优点， 并且熟悉分层教学法的教学过程， 那么教

6、师就会逐渐采 用分层教学法进行教学。当然中职足球教师还要进行相关的培 养，使其自身素质得到较大的提高，如果教师的素质不过硬，学 生也无法得到更好的学习。2. 注重学生素质整体性的提高 在中职足球的教学过程中首先是将学生按照身体素质的差 异进行分组， 然后确定不同层级学生的学习目标， 最后是制定不 同层次学生的考核标准。 那么在评价学生整体成绩的过程中时就 不能仅仅注重单个学生的成绩，而是要面向所有的学生进行评 价，着重看学生的成绩进步，而不是学生最终的学习成绩。中职 足球教师在教学的过程中要对其进行分层次教学， 对于不同阶段 的学生采取不同的教学方法， 这样学生在学习的过程中就更加积 极，并且

7、所取得的成绩也更加优秀。3. 激发学生的学习兴趣中职足球教师长期都是使用传统的方法进行教学， 在这种情 况下学生的学习兴趣早已消磨殆尽， 这就不能够较好地运用分层 教学法进行相关的教学任务， 为了能够顺利地运用分层教学法就 需要提高学生的学习兴趣。足球虽然是一门非常火爆的运动项 目，但是在我国高校并不是非常普及， 这就使得足球的学习氛围 无法得到显著的提升。 无论对于处于哪一个阶段的学生而言都要 对其进行鼓励以及激励， 这样学生才能够在被别人认可的情况下 更好的学习。 身体素质较好的学生主要是进行激励， 过多的鼓励 会使得其停滞不前，而适当的激励可以使得其不断地完善自己。 当然对于身体素质较差的学生主要是进行鼓励， 并且通过不断的 鼓励使得其获得较大的自信心， 从而得到更好的成绩。 而对于身 体素质中等的学生鼓励与激励同时进行， 这样所取得的效果是最 佳的。三、结语中职足球之所以无法得到较大的进步， 主