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文档简介

1、第二课时：百分数的应用（一）练习课设计教师：审核教师：教学内容： 百分数的应用（一）巩固练习,课本第88-89页的练一练的1-8题。教学目标：1、通过练习，让学生加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解。2、进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。3、通过独立思考和合作交流活动，使学生对所学知识的理解，提高掌握水平。4、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系，进一步感受数学的 应用价值。教学重难点：1、加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解。2、提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。3、提高学生解决问题的能力。课前准备1、教师：多媒体课件。2、学生

2、：每个学生准备一个计算器。教学流程:教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、谈话导入师：同学们，这节课我们 将继续来学习百分数应用（一）的相关知识。学生梳理学过关于百分数 的知识。3分钟课本第88-89页练一练的1-8题)1、第1题（1）师带领学生分析题中 数量关系（2）提醒学生注意最后 结果，百分号前保1、学生读题，理解题意。2、学生独立解决第1个问 题。3、学生独立解决第二个问留一位小数。题。324、全班反馈交流。二、指导练习2、第2题分钟（1）师引导学生分析题 中的数量关系1、学生读题，理解题意。2、学生分析题中的数量（2）师问：比前一年是和关系。谁比？

3、3、学生独立解决问题。4、全班反馈交流（3）师选取学生代表性 的问题，让学生使用计算 器解决问题。教学环节时间与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设分配补充与反思3、第3题（1）学生读题，理解题教师注重引导学生理解.、八 意、。“今年比去年增长百分之 几”的意义，即今年比去（2）学生分析其中的数年增长的彩电台数占去年 彩电台数的百分之几4、第4题（1）师辅助学困生分析 题中数量关系。（2）师巡视，提醒学生注 意最后的结果。5、第5题师巡视，观察学生做题情 况并辅导学困生。6、第6题师辅助学困生分析题中数 量关系。7、第7题师巡视，观察学生做题情 况并辅导学困生。8、第8题量关系。（3）学

4、生以小组为单位， 根据统计表中的信息提问 题。（4）全班交流反馈。（1）学生读题，理解题.、八意、。（2）学生分析其中的数量 关系。（3）全班交流反馈。（1）学生观察统计图，说 说从图中获得的信息。（2）学生独立解决问题。（3）全班反馈交流。（4）学生以小组为单位， 根据统计图中的信息提问 题。学生独立解题。（1）学生独立解决问题。（2）全班反馈交流。学生独立解题。三、全课小结师：同学们，今天我们通 过一些练习巩固了百分数应用（一）的知识。通过 今天的学习，你有哪些新 的收获？学生积极畅谈收获。5分钟板书设计：百分数的应用（一）练习课问题一：121-66= 55 （台）问题二：66 吒5 = 1.2 = 120%作业设计：一、宁宁原来每分钟打12个字，现在每分钟打20个字。（1）原来速度只有现在的百分之

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