审计软件应用

1、重庆商务职业学院会计学院课程名称：审计软件应用适用专业：审计实务任课教师： 张小云2014 年1月教学课题第一讲计算机审计的基本思想及审易软件介绍教学目的要求了解计算机审计的基本思想教学重点审计的概念、种类、程序和方法难点审计的程序和方法教学方法手段采用讲授法、都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的 构建。课时2课时课程导入审计基础知识主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设 计一、审计的概念二、审计的种类1、基本分类2、其他分类三、审计的程序1、准备阶段2、实施阶段3、终结阶段四、审计的方法审阅法、核对法、复核法、详查法、抽查法、

2、顺查法、逆查法、实物盘点法、技术鉴定法、实地测试法等五、审计信息化六、计算机辅助审计1、概念2、优势7、审计作业软件1、概念2、正确学习审计软件3、常见审计作业软件课后任务复习审计的概念、种类、程序和方法课后反思计算机辅助审计的意义教学课题第一讲审易软件应用的基本原理教学目的要求掌握：审易软件应用的基本原理教重点审易软件的基本功能学难点审易软件的工作流程教学方法采用讲授法相结合的方式组织教学，每个教学小模块都按照手段“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时2课时课程导入审计软件的应用必要性一、审易软件的基本功能1、系统管理2、模板管理

3、3、项目管理4、工作底稿主5、审计准备要6、审计预警要7、审计测试教8、财务账表学9、审计分析子10、审计检杳要11、报表指标12、审计终结点13、审计法规或14、其他功能板二、审易软件的工作流程书1、安装配置阶段2、审计准备阶段设3、审计实施阶段计4、审计终结阶段课后任务安装审易A460软件。课后反思安装数据库的必要性教学课题第二讲审易软件的安装过程教学目的要求了解审易软件的安装过程教学重点软件安装方法、组织机构管理、软件操作界面难点软件安装方法、组织机构管理教学方法手段采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教 学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进

4、行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体 系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）主 要 教 学 要 占一、软件安装方法1、软件运行环境2、软件安装过程3、数据库初始化4、加装驱动5、加密服务二、组织机构管理1、部门设置2、用户管理或 板 书 设 计3、项目授权三、软件操作界面1、登录与退出2、功能菜单3、快捷按钮4、鼠标右键菜单5、流程导航6、在线帮助7、窗口切换课后任务熟悉界面课后反思界面的便捷性体现在哪些方面教学课题第四讲系统设置教学目的要求掌握系统设置方法教学重点系统设置、综合设置难点综合设置教学方法手段采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教学，每个教学小模块

5、都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入软件系统设置的必要性主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设 计一、系统设置1、修改登录口令2、查看操作日志3、关闭文档窗口4、设置日记底色二、综合设置1、综合设置参数2、新建项目设置3、底稿复核设置三、审计法规1、查看法规2、更新法规课后任务完成审易软件系统设置课后反思系统设置的主要作用教学课题第五讲建立审计项目教学目的1、了解审易软件在审计准备阶段的应用方法要求2、熟悉项目管理界面教重点审易软件在审计准备阶段的应用方法学 难点熟悉项目管理

6、界面采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入准备阶段的重要性主审计准备：1、被审计单位信息管理要步骤一：审计准备教步骤二：被审计单位信息步骤三：被审计单位信息管理学步骤四：添加要步骤五：输入审计单位基本信息占步骤六：保存、关闭或2、被审计单位内控调查步骤一：审计准备板步骤二：内控调查书步骤三：内控调查表步骤四：保存设3、业务数据导入计步骤一：审计准备步骤二：业务数据导入步骤三：导入数据课后任务完成审计准备

7、阶段操作课后反思准备阶段操作中有哪些困难教学课题第六讲建立审计项目教学目的要求掌握：建立项目和人员分工、备份恢复教学重点项目的新建、打开、管理、人员分配、工作分工、备份恢复难点建立项目和人员分工、备份恢复教学方法手段采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教 学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体 系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入项目建立的意义主要 教 学项目管理：1、新建项目2、打开项目3、管理项目4、人员分配要5、工作分工6、备份与恢复占八、7、导出与导入或8、多项目数据合并板书设计

8、课后任务完成建立项目和人员分工、备份恢复操作课后反思备份恢复的重要性教学课题第七讲数据转换教学目的要求掌握会计流处理的原理和方法、财务数据上传教重点会计流处理的原理和方法学难点财务数据上传采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入数据转换的概念主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设 计一、会计流处理会计流处理是指根据所选用的会计流模板和数据接口，把已 经从被审计单位采集到的各种各样的电子财务数据转换成

9、为审 计软件所需要的统一格式，以便利用审计作业工具进行审查、 测 试和分析。处理过程一般包括格式转换、 科目库处理、分类账处 理、报表生成等几个环节。二、财务数据上传步骤一：审计准备步骤二：财务数据上传 步骤三：数据上传服务器 步骤四：确定课后任务完成会计流处理和财务数据上传操作课后反思会计流处理的主要困难教学课题第八讲余额表的检查教学目的要求掌握：贷款利息计算和坏账准备的检查的方法教重点贷款利息计算和坏账准备的检查学难点贷款利息计算和坏账准备的检查采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教学，并通过

10、过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入余额表的检查必要性主一、贷款利息计算要贷款利息计算是一个纯粹的利息计算工具， 与被审计的账务 数据没有直接关系。当被审计单位发生借贷业务时，利用该工具 可以计算利息并与实际支付的利息对比，从中寻找审计线索。 步骤一：审计检杳 步骤二：贷款利息教学要占 八、步骤三：测算步骤四：确定或二、坏账准备检杳板坏账准备检查工具根据应收账款的余额、发生额计算应提数，并与转入库里的结果进行比较。书步骤一：审计检杳设步骤二：坏账准备 步骤三：查询计课后任务完成贷款利息计算和坏账准备的检查课后反思贷款利息计算和坏账准备检查的困难

11、教学课题第九讲科目检查教学目的要求理解：科目余额方向、变动、对冲的审计方法教重点科目余额方向、变动学难点科目对冲方法采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入科目检查的必要性主要教一、科目余额方向检查步骤一：审计检杳步骤二：科目余额方向检查步骤三：年初余额步骤四：年末余额学 要 占 八、或 板 书 设 计二、科目变动检查 步骤一：审计检杳步骤二：科目变动检查 步骤三：基准科目 步骤四：科目查询 步骤五：确定

12、三、科目对冲的检杳 步骤一：审计检杳步骤二：对冲科目检查课后任务完成科目余额方向、变动、对冲操作课后反思操作中的主要困难教学课题第十讲 日记账收入支出表的查询教学目的要求掌握：日记账收入支出表的查询方法教重点日记账收入支出表的查询学难点日记账收入支出表的查询教学方法采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教手段学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体 系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入日记账查询界面简介主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设 计收入支出表是审易软件提供的一个向导型查账工

13、具，可以有 选择的查看一个或多个损益类科目的明细账，并计算出汇总数。 与其他财务账表工具不同的是，通过去除本年利润科目，可以不 显示损益类科目的期末结转数据。步骤如下：1、财务账表2、收入支出表3、收入支出表向导4、全删5、下一步课后任务完成科目查询、查账、综合查询工具操作课后反思操作中的主要困难教学课题第十讲科目查询教学目的要求了解：审计方法库的应用教学重点科目查询难点科目查询教学方法手段采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教 学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体 系的构建。课时4课时（其中理论2学时，实

14、践2学时）课前导入科目查询界面介绍主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设科目查询让审计人员在审计过程中，随时能浏览科目的编号、 名称、类别、余额方向，以及每个科目的年初借方余额，本年解 放累计、本年贷方累计、期末借方余额、期末贷方余额等总账信 息。科目查询步骤：1、科目2、高级选项卡3、导出4、确定5、另存为6、保存7、计、课后任务完成科目查询操作课后反思操作中的主要困难教学课题第十二讲查账工具教学目的要求掌握查账工具教重点电子账簿格式学难点翻看电子账簿采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教

15、学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2学时，实践2学时）课前导入电子账簿的作用主一、了解查账工具要二、电子账簿格式教1、分类账学2、明细账3、产成品汇总库要4、收入支出明细库占5、收入支出汇总库6、总账科目的分类账或7、明细科目的明细账板三、翻看电子账簿书步骤如下：设1、查账、2、关闭库表计3、分类账4、明细账5、记账凭证课后任务完成电子账簿查看操作课后反思操作中的主要问题教学课题第十三讲综合查询工具教学目的要求掌握综合查询工具教重点综合查询工具学 难点综合查询工具教学方法手段采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教 学，每个教学小模块都按照“了解、

16、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体 系的构建。课时4课时（其中理论2学时，上机2学时）课前导入综合查询工具的作用主 要 教 学 要 占 八、 或 板 书 设 计综合查询：1、了解查询界面2、构造查询条件3、保存审计方法4、执行批量查询5、处理查询结果课后任务完成综合查询操作课后反思操作中的主要问题教学课题第十四讲 调制分录的编制和审定表教学目的要求了解：调整分录的编制方法和审定表的应用方法教重点调整分录的编制方法学难点审定表采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤

17、来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时4课时（其中理论2课时，实践2课时）课前导入分录的编制基础主一、编制调制分录要步骤一：工作底稿教步骤二：调整分录制作学步骤三：制作调制分录要占 八、二、审定表或步骤一：工作底稿； V课后任务课后反思教学课题教学目的要求重点难点教学方法手段步骤二：审定表步骤三：观看调制分录步骤四：输出成底稿步骤五：从报表模板导入公式完成调整分录的编制方和审定表的应用操作中的主要问题第十五讲工作底稿编制平台掌握：工作底稿编制平台底稿模板及其初始化、底稿编制、设置底稿权限选取或引用底稿采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教学，每个教学小模块都

18、按照“了解、认识、实施、反思”的完整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时6课时（其中理论2课时，实践4课时）课程导入工作底稿的概念工作底稿管理：1、底稿模板及其初始化主2、底稿编制平台要3、设置底稿权限教4、选取或引用底稿学5、导入与导出底稿要占6、常用工作底稿点或板书设计课后任务完成数据采集原理和会计流模板制作课后反思操作中的主要问题教学课题第十六讲数据采集工具应用教学目的了解：数据采集原理和采集工具操作要求教重点数据采集原理学 难点数据米集工具采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手

19、段整工作步骤来进行教学，并通过过程的层层推进实现整体过程体系的构建。课时6课时（其中理论2课时，实践4课时）课前导入数据米集工具的作用主要数据米集工具：教1、SQL Server备份文件取数学2、SQL Server附加文件取数要3、SQL Server在线取数占4、SQL Server大数据直导或5、Oracle数据库板6、Sybase数据库取数书7、ODBC数据源通用取数设计、课后任务兀成数据采集工具应用课后反思操作中的主要问题教学课题第十七讲会计流模板管理教学目的要求掌握会计流模板管理及制作教重点会计流模板管理学难点会计流模板制作采用讲授法、案例分析法和技能实践法相结合的方式组织教教学方法学，每个教学小模块都按照“了解、认识、实施、反思”的完手段整工作步骤来进行教学，并通