四年级科学《油菜花开了》教案王雅倩

1、精品文档 澳头第一小学生态课堂 教学设计 油菜花开了 四(3) 王雅倩 教学目标： 科学概念 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助 植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变 化。 过程与方法 1、解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。 2、观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚 的过程。 情感态度价值观 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣 教学重点： 学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 教学难点： 花到形成果实的变化过程。 教学准备：多媒体课件 听课记录 教学过程

2、： 一、导入新知。 1、 师：同学们，现在是什么季节啊？ : 春天是个美丽的季节，万物复苏，百花盛! 开，今天我们就来一起赏赏花！（课件出示）! 2、（课件出示凤仙花相关图片） 师：这是我们三年级时认识过的凤仙花。 我们一起说一说凤仙花组成的名称。 （1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。! （根、茎、叶、花、果实、种子） （2） 、引出油菜花j 师：每到春天，油菜花开了，田野里随处! 可以看见一片片灿烂的油菜花。我们第五周社 会实践去的惠东永记生态园也去看了油菜花。: 我们今天就来研究油菜花。 （3）、引出课题：油菜花开了。（板书） 二、讲述新课 活动一：观察一株油菜 （1） 、出示一株油菜图

3、j 师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉J 大家，这一株油菜是由几个部分组成的？（板i 书：一株油菜） （2）、看图片，说说一株油菜花各部分的I 名称。课件演示油菜各部分的名称。 （活动意图：通过教师引导，学生的注意 力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始 了，本部分活动是观察油菜花的引子。） 活动二：观察一朵油菜花 （1）导语：同学们，你认为油菜的六部 分中哪一个部分最美？（顺势导入）好！下面, 我们就来观察观察油菜花。 （板书：一朵油菜花） 质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清， 怎么办？ （设计意图：学生会开动脑筋，想办法利 用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办 法中，老师顺势选择利

4、用放大镜来观察。） （2）、学习解剖观察 师：今天老师就要交给大家一个新的观察 方法-解剖法。（板书）用什么工具进行解 剖？（用镊子） （3）、解剖方法说明，课件提示注意点 师：解剖油菜花应该按怎样的顺序呢？还 要注意些什么问题？ （先请学生说说看，然后进行补充） 1、解剖顺序：从外向内 2、解剖时：用镊子轻轻第把花撕下来 3、解剖的油菜花各部分分类摆放 （4）学习油菜花结构 师：我们先复习下花的结构，看看油菜花 是不是也有一样的结构 师：同学们一起说说油菜花的结构 （5）、展示解剖油菜花 师：因为缺乏油菜花这种实验材料，所以 我们通过课件来学习下 师：油菜花的各个部位都是有名字的。（课 件出

5、示油菜花解剖分类图）（边看边提出各部 分的名称、数量及主要特点，继而引向在一朵- 油菜花上各部分的位置。） 完成油菜花观察记录，并通过学习知道油! 菜花属于十字花科 活动三：观察一株油菜的花 （1）观察一株油菜的花（图）。 导语：同学们观察一下PPT的油菜花，都j 是盛开的花吗？（板书：一株油菜的花）那么| 这是什么？（指花蕾）让我们来观察一棵油菜i 的花。你有什么发现？ （2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依j 据。 师：大家再认真观察，推想一下，花蕾 是怎样变化成果荚怎样的？花蕾会发生什么 ! 样的变化？用画笔描绘花蕾变化 （3） 、展示排列花蕾变化的图。 （出示课件：花蕾变化连续图） 师

6、：一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、i 凋谢，最后留下果荚。 （4）请学生猜测果荚里面有什么？推测j 种子将来会变成什么？ （5）、展示花蕾的未来变化过程 小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的 花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多! 种子，来年春天，新的生命将会诞生。 （活动意图：让学生了解花发育为果实的| 过程，将花与果荚间建立起联系，了解植物创 造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观: 察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）i 三、小结 这节课，我们学会了什么？（出示课件小 结） 1、绿色开花植物的结构（6个） 根、茎、叶、花、果实和种子 2、花的主要部分（4个） 萼片，花瓣,雄蕊，雌蕊 3、油菜花的生长变化过程 花蕾一刚开的花一一盛开的花一一快 谢的花一一已谢的花一一长出果荚 小结：美丽的小花凋谢了，但并不是结束， 植物通过种子使其物种得以延续。来年春天， 更多新的生命将会诞生。 （活动意图：加深本课知识点的印象，回 顾本课内容。了解植物创造生命的历程） 四、布置作业 摘一朵喜欢的花，用书压几天，再用过塑 的方法做一个植物标本 五、板书设计： 油菜花开了 一株油菜：根、茎、叶、