教学查房制度及流程图_第1页
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文档简介

1、教学查房制度1 、教学查房由医教科组织，每月进行一次。2、由主治医师或副主任医师主持。3、查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况， 有意识培养实习医师比较正确的临床思维。5、尽量详细而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。6、特殊情况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。精品资料教学查房基本要求教学查房是临床教学工作的重要内容， 是考察教学质量和教学效果的重要形式

2、， 教学查房由主治医师或副主任医师主持， 各科室至少每月进行一次，并做好相应的记录。1、 目的 ： 检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。2、 要求 ： 通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断、 鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、 住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。三、参加人员 ：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。四、时间安排 ：约 30 分钟内完成（儿科可延至45 分钟 ）。五、查房模式：1 、查房时各级医师站位安排：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。2、由实习医师

3、携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。3、具体实施步骤：、 实习医师简明扼要汇报病情（包括病情变化、诊疗效果、 重要的临床检查结果等），时间 3 5 分钟，不要求作体格检查。、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。、查房医师实施查房（时间20-25分钟）。、针对病情进行有侧重的体检（要求手法、顺序符合规范）。、 结合病情、 诊断及治疗的特点进行诱导式、 启发式的提问 （由精品资料实习医师、住院医师按先后顺序回答问题 ）。、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分 或常见的弊端。4、有关注意事项：、应熟悉病情。在查房过程中要体现良好的医德医风，关心病 人体贴病人，对下级医师起表率作用。、有严谨的工作态度，熟练、扎实的医学基础理论知识，有较 丰富的专业理论及实践水平。、对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗措施，必要

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