带电粒子在匀强电场中的运动

1、精品资源带电粒子在匀强电场中的运动【教学要求】1、采用对比的方法，理解和掌握利用电场使带电粒子加速和偏转的原理，并能够分析解 决加速和偏转方面的问题。2、培养学生综合运用物理知识对具体问题进行具体分析的能力。教教学重点和难点】带电粒子在电场中的偏转【教学方法】 计算机多媒体辅助教学【教具】计算机多媒体设备、自制 flash课件等【教学过程】教学 阶段教师活动目的说明学生活动复 习 提 问1、什么是自由落体运 动？什么是平抛运动？2、什么是动能定理？它的表送式如何？3、教师板书。为用对比法讲解带 电粒子在电场中的 运动做准备。1、初速度为零且仅受重力 作用的运动是自由落体 运动。初速度水平且仅受

2、 重力的运动是平抛运动。2、合外力所做的功等于物 体动能的改变。教新学课讲述：带电粒子在电场中 受电场力作用的运动情 况，在某些方面与物体在 重力场中受重力作用的运 动情况相似，现以对比的 方法，讨论带电粒子在电 场中的加速与偏转问题。明确学习目的听讲一、带电粒子在电场中的加速：1、复习物体在重力 场中的自由落体 运动要求：用动能定理导 出卜落图度h与物体 速度v之间的关系， 然后板书。2、提出带电粒子在 匀强电场中加速 问题：（用课件演 示）要求：先观察带电粒 子匀速运动的情况， 再观祭带电粒子被加 速的情况；用动能定 理导出初速度为零的 带电粒子的末速度v与加速电压 u的关 -1o、，一系

3、：qu =mv2 并将2学生演算结果投影。3、组织讨论上述结论 对非匀强电场是否适 用。4、上述讨论中由，巾 电粒子的重力远小于 电场力，因而被忽略。 5、教师板书带电粒子 在匀强电场中的加速 情况。对比法学习知识； 实验现象的再现； 科学的研究方法。学生观察课件，并在 草稿纸上演算。1、对初速度为零的带电 粒子在电场中加速的 情况：qumv22v宇正m m2、体会用能量的方法解 决问题的优越性。3、体会科学的研究方 法。教学 阶段教师活动目的说明学生活动小结：带电粒子在匀强电 场中的加速运动，跟物体 在重力场中的运动相似， 不过，物体在重力场中受 到的力与质量成正比，因 此不向质量的物体具有

4、相 同的加速度；而带电粒子 在电场中受到的力跟电量 成正比，质量相同的粒子 可以带不同的电量，因而 它们在电场中的加速度可 以不相同。找出相同点与/、同 点，便于对比分析。观察教师的板书，与自由 落体运动进行对比。新课教学二、 带电粒子在电场 中的偏转：1、复习平抛运动的 规律：水平方向：不受力作 用，作匀速直线运动； 竖直方向：初速为零， 加速度为 a=g/m=g , 作匀加速直线运动； 合运动的轨迹是一条 曲线（抛物线）。2、提出带电粒子以 一定的初速度垂 直进入电场的情 况：（用课件演 示）垂直于电场方向：不 受力作用，作匀速直 线运动；平行于电场方向：初 速度为零，加速度 a=eq/m

5、=qu/md（mgeq ）,作匀加 速直线运动； 带电粒子的运动与平 抛运动类似。3、再提出改变电场方 向时带电粒子的偏转 问题。本节课的重点和难 点知识，类比平抛 运动，进行分析， 掌握其物理实质， 不能机械记忆。1、观察课件，回答后关 问题。2、学生在草稿纸上演 算；观看其它同学的 演算结果。3、与教师给出的结果相 对比。4、体会解决带电粒子在 匀强电场中偏转问题 的基本思路和方法。5、理解有关侧向位移、 偏转角的计算。教学 阶段教师活动目的说明学生活动教 学 反 馈例题：实验表明，赤热的金属丝可以 发射电子，在图中，从赤热金 属丝中射出的电子流，经电场 加速后垂直进入偏转电场。已 知加速

6、电极间的电压是 2500 伏，偏转电极间的电压是 2.0 伏，偏转电极长6.0厘米，相距 0.2厘米.电子的质量是 0.91 x 10-30千克，求:1、偏转电场的场强是多大？2、电子离开加速电场时的速度 是多少？3、电子在偏转电场里运动的时 间是多少？4、电子离开偏转电场时的横向 速度是多少？5、子离开偏转电场时横向偏移 的距离是多少？13 i1 /* 二 4 j _h j-+2500v检查知识的掌握学生完成1、1.0x103v/m2、3.0 x 107m/s93、2.0x10 s4、3.5x10 5m/s_/5、 3.5x10 m全 课 小 结通过本节课的学习，我们 可以看到，带电粒子在匀 强电场中的运动问题，实 际上是一个运动的合成问 题，并板书：qi2 二qi2 iiy =-2e =2 u2mv02mv0dtan =e e =q2-u mv2mv2 d点题听讲、观看布 置 作 业1、预习本节示波管的原 理。2、完成p116练习八（1）、 。教学检测课后完成【板书设计】复习板块:自由落体mgmgh =；mv2平抛运动正课板块:九、带电粒子在匀强电场中的