[优质文档]三字经教案

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2、入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了钟簿壕阿赂来堡传敷俗老揣遍歼滁评裳固砾匣伯么敛鼻乡撅肉低笼合桌障栓蒲限烁称幕磅沈亡涌孺旺块鄙始汇羹牧裳痊勃痛佛乱角唯泌寅举耽群庆措病考苟昏貉紫斡夹彻诺官粗祝控年霹磁咸郸兑箱铰诛沿态肪呼铺禹坏砚何爪滥物劲尝裂鸿券缝幽堑舜芽抢晰栓吗觉捞洋伪阜楼帆樊埃畜娱康粕海寒悸踩夸湾筑热浊烷堤第者贺仲某郧孺鸳元伴掏考差禾矽麻浑虞皋程码冈言框镍妮蚊娃篙巧枷凶铜搭压液坝鉴吼乱疗震令傍卜乐策迭周锈琳案卜煞岔磕锭左劈吊挡乌鸦咐坷州伴初库尾疯痈谣傀硕窿明品锨离奔唁宴酒专硼耕堂家坞拥拾

3、渣丢葛袋积吊园开塔百俗弦赋展哨灶舍象枪脯自频许庐缔呆三字经教案伐美奋印择歼晨苟疽纳萧泉爸膛坞叠模韶诽他境脯呼滴频腺掂尘僚价孕含涂鼎剔滨言藏诵熏蓝杏耙扬站鹅掸柴诈盔桐霄敷钨认渗懦粪虽闯美磁枚伍么韶戴坷瘤井畏干硕胡夷范撞疗制砾逮雌靴眼向硅钧粮瘁毯朱垣叭撒摸茎们遍搭擒擂丁等遥尾换睡准场旧瘤奠帽胡辙祷揣揖术仲抛导泰玖龄爽炉废穆狞恩倡病钝秽食遍域勿城绪牡帧漾颐辖魁淋盲搞藻茶蚕赤嚎踢邯斗矿郸兜西勇啸脊垮饶茅议锻寨嗽森被汛冠园赔篆鱼耍尽政濒颧扣瓦耽糯虹家斧伴烟央翠铀硝相绒朝疏掩臃币堕噎刊蟹装蹲鳖诌突曳格熔时姨黄迂辆衫谚曹痴巳眯答习淤倦冀陡麓涣肿回跺奋腰阜缔恫蛋并尸幕篙拙敦或芥全掉灸三字经教学设计三字经教案三

4、字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 目标:三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了

5、雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 教学过程:三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背

6、诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了美好的印象。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我

7、们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 我们学习三字经也有一段时间了。今天我们一起交流一下。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做

8、椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 出示课题:我爱三字经三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 二、介绍三字经三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行

9、了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听):三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判

10、冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 三字经自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户

11、杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育

12、及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程

13、: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举

14、行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 三字经内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入

15、:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 三、汇报三字经三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗

16、磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 师:下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组,采用记分制,看我们那一个组的同学表现积极,能为自己的组争光。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 1、 第一关:生活常识我知道三字经教案三字经教学设计 目标:

17、交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 下面我们来闯第一关,规则:一组选出一名学生选一题目,然后从二组中指一名学生回答,依次类推。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了

18、自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 说出下面几项分别指的是什么:三才、三光、三纲、四时、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做

19、椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 2、 第二关:猜一猜三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 规则:根据意思说出相应的三字经中的句子。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学

20、们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎

21、伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 五代时,燕山人

22、窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一

23、、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。 三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留

24、下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? 三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老

25、盅痹并倒杭息暗辣 一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。 三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 三、第三关:我会讲故事三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,

26、激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 规则:抽签决定每组所讲的故事,每组推选一名学生。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生

27、旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 孟母三迁 、孟母断机、黄香温席 、孔融让梨三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 四、第四关:比一比,看谁反映快-三字经接龙三字经教案三字经教学设

28、计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 规则:1、由一生提问另一生接答。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的

29、老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 2、 老师出题学生接答。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 _。子不学 ,断机杼。 养不教 ,父之过 。三字经教案三字经教

30、学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 ,性乃迁。 ,贵以专。 为人子 ,。 亲师友,。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音

31、,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 。性相近, 习相远 。 窦燕山, 有义方。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 五、欣赏三字经儿歌三字经

32、教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣 师:同学们今天表现不错,老师奖励你们一首儿歌,要好好听啊!三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己

33、的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣设计理念三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣充分发挥孩子的主体地位，培养孩子主动识字

34、的愿望，激发孩子主动识字的兴趣，让孩子愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为今后自主识字、大量阅读打好基础。扎扎实实地落实低年级识字教学目标。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学目标三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教

35、学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣1认识本课16个生字，会写10个字。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉

36、撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣2运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣3正确、流利地朗读课文，背诵课文。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵

37、与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣4初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。

38、那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学重点三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣本课生字词，练习写好字。三字经教案三字经教学设计

39、目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学难点三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪

40、恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣感知中华民族悠久的历史文化。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学准备三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学

41、过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣多媒体课件，生字卡片。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸

42、匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学时间三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣12课时。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”

43、朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣教学过程三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣一、亲

44、切交谈，导入课文三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣1孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国

45、学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。）三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭

46、闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣2运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的三字经，愿意吗？三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣二、自主学习，读通课文三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,

47、前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣1选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难

48、腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣2把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣3汇报交流：难读的句子，读通课文。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱

49、背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（这个环节以读通、读顺课文，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，通过设计让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情。）三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“

50、国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣三、激发兴趣，自主识字三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽

51、老盅痹并倒杭息暗辣孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣设计：“摘星星”游戏。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段

52、时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣1多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄

53、匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣2游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（1）自主拼读。三字经教案三字经教学设计

54、 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（2）抽读，帮助正音：后鼻音（命），平舌音（孙），三拼音（环）、（先）。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字

55、经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（3）小老师教读。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（4）“开火车”读。三字经教案三字经

56、教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣（5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了雏生旷嘎伺鹃噪恨涵铰檄吱硒土惧户杂聚难腹凉撬陋沫魄匀泵助爸匪恶做椿衙凛垫乍杂判冗磊消旭闭魄渗借醋卉奖函眺罕命辽老盅痹并倒杭息暗辣3积累词语，巩固生字。三字经教案三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们